第14課：男孩女孩教學目標1.了解男孩，女孩的個別差異。 2.感受不同性別“特點不同，各有優勢”的道理，認同性別平等。 教學重難點接納不同性別的差異，初步樹立性別平等的觀念。 課時劃分： 2課時 教學過程： 1、 活動導入 暖身活動：類別盡數我的同學 閱讀游戲規則后開始游戲。 此游戲可迅速集中學生注意力，活躍課堂氣氛，激發學生的參與愿望。同時，與本課主題相關聯，自然引入話題。 2、 主題活動 1、 心理聚焦 學生閱讀思考教材提供的詞語，那些適合男孩，那些適合女孩。 討論男孩、女孩有哪些特點？ 2、 心靈視窗 我的小秘密 引導學生關注自我，寫出隨著年齡增長，自己心理、行為方面的變化。比如情緒、個性、與同學交往的方式，興趣愛好等。 認識自己 在對男孩、女孩性別特點了解的基礎上，引導學生思考，發現自己獨特的性別特點，找到優勢。 3、 心靈氧吧 閱讀材料思考：這一研究結論對自己有什么啟發？傳統文化對性別角色的要求造就了不同的性別特點。如何發揮自己性別優勢的同時，借鑒、學習另一種性別的長處。是需要學生認真思考的。 4、 心海起航 這一環節可以這樣處理，設計“我欣賞的男孩（女孩）特點”交流活動，讓學生在充分表達中強化不同性別的優秀品質。或者，從形象設計、語言方式、才藝比拼等角度切入，把男孩、女孩不同的性別特點進行“風采展示” 三、課堂小結 我們要學會用開放的方式去認識和接納異性的不同特點和性別優勢，避免性別刻板印象的不良影響，樹立“特點不同，各有優勢”的性別意識。