語(yǔ)文園地三教學(xué)反思“綜合性學(xué)習(xí)”選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫一寫自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程。“交流平臺(tái)”要求我們通過(guò)本組教材，學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚。“日積月累”讓學(xué)生積累4個(gè)相同形式的成語(yǔ)。一、教學(xué)效果圍繞本課教學(xué)教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下教學(xué)效果：1.“綜合性學(xué)習(xí)”要以中國(guó)傳統(tǒng)法節(jié)日的文化內(nèi)涵為核心。讓學(xué)生在教師的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問(wèn)題入手，通過(guò)查閱資料、調(diào)查采訪、親身體驗(yàn)等多種形式進(jìn)行寫作，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。2.“交流平臺(tái)”教學(xué)中，以本組課文的段落為例，交給學(xué)生分析如何圍繞中心句把一段話表達(dá)清楚。3.“日積月累”自讀四個(gè)成語(yǔ)，用自己的話說(shuō)一說(shuō)每個(gè)詞的意思。然后積累相同形式的成語(yǔ)，看誰(shuí)積累的最多。學(xué)生們記錄在書。二、成功之處在上這節(jié)課的時(shí)候，我最大的成功之處是： “日積月累”我先讓學(xué)生自己讀通讀順，適時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生粗知大意即可，最后讓學(xué)生熟讀成誦。豐富了學(xué)生們的詞匯量。三、不足之處1.“交流平臺(tái)”中交流的時(shí)間不夠，使得學(xué)生沒有全部充分發(fā)言并表明自己的觀點(diǎn)。2.“日積月累”學(xué)生們體會(huì)詩(shī)意有困難，填鴨式的講解需要改正。四、改進(jìn)措施如果我再重新上這節(jié)課的話，我會(huì)這樣做：讓學(xué)生在教師的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問(wèn)題入手，通過(guò)查閱資料、調(diào)查采訪、親身體驗(yàn)等多種形式進(jìn)行寫作，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。拉近學(xué)生與傳統(tǒng)節(jié)日文化之間的距離，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情