第二節 血流的管道血管【教材分析】本節教材在編排上從學生的感性認識人手，學生在生活中都有過因創傷而出血的經歷，因此對于出血的現象是熟悉的，但是學生對于不同的創傷為什么會有不同的出血現象則認識比較模糊。教材通過“想一想，議一議”提出這個問題，以激起學生的求知欲望與思維活動。教材在本節第一段文字中指出這與血管中血流狀況相關后，接著編排了“觀察小