分數的基本性質情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)分數的意義和性質課堂練習4情境導入返回1.12030=2.（1203）（303）=3.（12010）（3010）=在除法里，被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數，商不變。這叫做除法商不變性質。444大家回憶一下。這是我們學習過的一個什么性質呢拿出三張同樣大小的正方形紙按照下圖把它們平均分并涂上顏色。用分數表示出涂色部分的大小。1122448返回探究新知每份是（）2份是（）4份是（）單位1122448返回一樣大返回12=24=48返回分數大小不變返回返回把23和1024化成分母是12而大小不變的分數。223=2434=8121024=102242=512返回在括號內填上適當的數。15=12()()=2()816=84()()=2()2842=()6=2()14=()12=()36=7()824=2()()5=8205210164443392862課堂練習返回把56、23和424化成分母是18而大小不變的分數。56=5363=1518424=4432443=31823=2636=1218返回我國由56個民族組成其中漢族占全國人口的92100。下面的說法正確嗎為什么要判斷說法是否正確可依據分數的基本性質把三個分數化成分母相同的分數然后比一比是否一致即可。返回我國由56個民族組成其中漢族占全國人口的92100。下面的說法正確嗎為什么92100=9221002=46502325=232252=465092100=2325=4650這種說法是正確的。返回小明吃了一個西瓜的16小紅吃了這個西瓜的212他倆誰吃得多把兩個分數化成分母相同的分數，然后比較大小。16=1262=21216=212答：他倆誰吃得一樣多。返回這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結分數的基本性質：分數的分子分母同時乘或除以相同的數（0除外）分數的大小不變。返回課本：第58頁第1、2題課后作業(yè)返回