小班語言 小豬變干凈了一、活動目標(biāo)： 1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。 2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。 3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。 二、活動準(zhǔn)備： 沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、 三、活動過程： 1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。 設(shè)計提問： （1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動物圖卡（插在沙箱里）。 （2）發(fā)生了一件什么事情？ 2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事） 3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。 4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）設(shè)計提問： 小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？） 小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。） 小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？） 小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。” 最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”） 小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！” 5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學(xué)講對話。 6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。 高水平：（沙箱操作材料）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。 中水平：（圖書或圖片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。 低水平：（語言操作箱）復(fù)習(xí)簡單對話。 7、小結(jié)：小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費水。