小班主題生成活動“走進春天”一、生成原因：春天，是一個美好的季節，萬物復蘇、陽光明媚，春風、春雨、春天的花朵、春天的小動物，這所有的一切構成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光。綱要中指出小班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環境，樂于提問，對自然現象產生興趣與好奇，注意自然環境的明顯變化；能發現生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現，體驗藝術活動中的樂趣。”為此，我們結合季節特點及幼兒的興趣所在設計了此活動。活動中，幼兒通過和成人一起郊游、種植、飼養，了解了動植物與人們的關系，產生保護動植物、熱愛大自然的情感。活動名稱：走進春天二、活動目標：共同生活：1、喜歡戶外活動，練習走、跑、跳、協調自然的鉆爬掌握動作要領；學習玩沙包、球等。2、能正確地進行盥洗、獨立進餐、如廁、入睡，不斷提高自理能力；懂得講衛生、愛清潔。探索求知：1、喜歡接觸身邊的自然環境，感知春季的季節特征，了解常見動植物的明顯變化。2、萌生愛護花草、樹木，喜歡小動物的情感。體驗表達：1、能獨立地朗誦兒歌，在成人的幫助下復述故事；喜歡交談，能完整講述感興趣的事。2、運用不同的色彩對作品進行涂色，啟發幼兒大膽運用各種技巧進行制作活動，表現出自己對春季美的感受。3、能勻速的作節奏而歌表演，學習簡單歌表演，能根據樂曲的旋律用簡單的動作進行表演，表達出自己心中的感受。三、活動準備：1、環境創設：1）、走廊大板：美麗的春天（圓形拼貼）；動物之家（折紙）；可愛的小動物（折紙）；可愛的小雞（繪畫）；小熊貓（繪畫）；觀察記錄：發芽了2）美工區：添加幼兒涂色的卡片（小動物、水果、蔬菜、植物等）、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。3）、自然角：添置各種種植的花、草，飼養小動物（魚類等）。4）、圖書區：增添相關的圖書、圖片、故事帶等。5）、益智區：有關動植物的拼圖等。2、家長工作：1）、請家長幫助收集有關春天的資料、圖片、圖書等。2）、利用休息日帶幼兒到戶外尋找春天，觀察春天，讓幼兒多走進大自然。3）、讓家長與幼兒共同動手制作、繪畫春天的美麗景色。3、社區與自然資源的利用：1）、開展親子活動，教師帶幼兒及家長到社區、大自然開展活動，感受春天的美好、體驗其中的樂趣。2）、組織幼兒為社區的小樹澆水，教育幼兒愛護小數。四、活動過程：活 動 一：常識活動名稱：播種活動目標：1、知道春天是播種的季節，知道3月12日是植樹節。2、掌握簡單的播種技巧，發展幼兒的動手能力。3、激發幼兒熱愛大自然的情感。懂得愛護小樹苗。活動指導：1、戶外活動：與幼兒一同尋找春天并觀察春天，看看動植物都有哪些明顯的變化。2、談話活動：請幼兒講一講自己找到、看到的春天是什么樣子的？（動植物及人們都有哪些明顯的變化？）讓幼兒知道春天來到了！播種的季節到了！知道3月12日是植樹節。3、操作活動：1）、請幼兒觀察種子、種植工具，教師向幼兒傳授有關的播種知識，掌握簡單的播種技巧，懂得要愛護樹木、植物。2）、操作部分：與幼兒（發動家長回家）共同動手種植植物。4、活動延伸：1）、與幼兒一起走進社區為小樹澆水。2）、共同動手做觀察記錄。活談話活動：讓幼兒講講自己看到的、感受到的春天是怎樣的？（引導幼兒將動植物的明顯變化進行描述，并啟發幼兒說出植物生長需要的自然條件雨水，引出詩歌）2、學習詩歌：借助幼兒用書引導幼兒理解并記住詩歌內容。3、仿編詩歌：啟發幼兒說說還有誰需要雨水才能長大？將它編進詩歌中，邊講邊表演。活 動 三：美術活動名稱：美麗的春天（綜合活動）活動目標：1、通過活動讓幼兒進一步了解春天的基本特征，掌握個總制作的技巧，培養幼兒的合作意識2、發展幼兒手部小肌肉的靈活度，及動手能力。3、激發幼兒熱愛大自然的情感，體驗合作的樂趣。活動指導：1、談話活動：（教師出示圖片）引導幼兒觀察圖片，看看圖片中畫的是什么季節？都有什么？用什么做的？2、講解要求：教師出示各種制作材料引導幼兒觀察，說說可以用來干什么？怎樣用？教室講解并示范，提醒幼兒在操作時需要注意的地方。3、操作活動：讓幼兒根據自己的意愿選擇材料進行制作活動，教師注意引導、幫助，鼓勵幼兒大膽想象，啟發幼兒進行合作，體驗其中的樂趣。4、作品賞析：將有的作品一一展示并請能力強的幼兒進行介紹，從宗教與幼兒愛護大自然、保護大自然。活 動 四：音樂活動名稱：春天活動目標：1、引導幼兒感受歌曲的優美旋律，會用甜美連貫、活潑跳躍的唱法進行演唱。2、發展幼兒表演才能，鼓勵幼兒根據歌詞創編動作進行表演。3、教幼兒按歌詞分角色自然地接唱、表演，表現出自己心中的感受，體驗合作的快樂。活動指導：1、發聲練習：模仿各種小動物的聲音。2、引出活動：邊放音樂邊將歌詞的內容編成故事講給幼兒聽，引起幼兒的學習興趣。3、學唱歌曲：通過教師范唱、清唱等形式讓幼兒理解、記憶，熟悉歌曲，并共同合唱。4、創編部分：讓幼兒分角色接唱、合唱以進一步熟悉歌曲，并讓幼兒根據歌詞的內容大膽的進行表演，體驗合作的樂趣。活 動 五：郊游活動目標：1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。2、通過活動指導家長如何帶幼兒開展戶外活動，提高家長們的教育意識。活動地點：公園活動成員：教師、幼兒、家長活動時間：周六上午（4月10日）活動過程：1、觀察公園的樹木、花草，感受春天的美麗景色。2、游戲活動：親子游戲推小車、網魚幼兒游戲小孩小孩真愛玩、放鞭炮、吹氣球小猴摘桃、開火車等自由活動排球、玩沙包等活動反思：1、幼兒發展：春天是一個美麗的季節，幼兒能通過觀察、感覺感受到春天的到來。由于季節變化特別明顯，孩子們對春天這個季節非常感興趣，主題進行得非常好。活動中我們采取了各種活動方式，如觀察柳樹、播種、為小樹澆水、郊游等，幼兒能夠按目標進行活動，并較好的完成了各項目標。2、幼兒提升：幼兒通過觀察春天激發了他們對大自然的喜愛之情，通過觀察春天的小動物，如小雞、小蝌蚪、蝸牛等讓他們懂得愛護它們、保護他們。在制作活動中，孩子們的動手能力明顯比以前有進步，他們敢于操作、能大膽想象，制作出自己心中美麗的春天。3、存在問題：在“走進春天”的整個活動進行中，教師應大膽放手讓幼兒去做，鼓勵他們把自己的想法用語言大膽表達出來。在制作過程中，教師應多為幼兒投放一些半成品的材料，使他們的創造空間更大，讓他們的作品更加美觀、更加漂亮、更加豐富。外出活動，孩子們的注意力易分散，隊列練習有待加強