小班早期閱讀教案：找朋友（三原色變色）活動目標： 1、欣賞圖畫書，感知故事內容，了解三原色變色的基本規律。 2、通過觀看表演和參與表演的方式，正確講述故事中重復的語言結構，并嘗試仿編故事內容。 3、能遵守表演規則，參與表演和講述活動。 活動準備：幼兒用書人手一本投影儀 活動過程： 一、音樂游戲：碰一碰 教師：小朋友，你有好朋友嗎？你想找個好朋友碰一碰嗎？ 教師帶領幼兒隨著音樂表演找個朋友碰一碰。 二、幼兒自己閱讀幼兒用書，初步感知故事內容。 教師：剛才我們小朋友都找到了自己的朋友，大家在一起玩了碰一碰游戲，我知道有許多色彩娃娃它們也在找朋友，它們找了哪些朋友？它們在一起玩什么游戲呢?下面我們一起來讀一篇好玩的圖畫故事書找朋友。 帶領幼兒打開幼兒用書，提醒幼兒一頁一頁地翻閱畫面。 教師：你看見了哪些色彩娃娃？它們在做什么？你還看見了什么？ 三、欣賞故事，進一步感知閱讀內容。 教師講述故事，了解故事內容。教師：你聽到了什么？故事里有哪些色彩朋友？它們和誰手拉手做朋友？它們在一起做什么？ 教師：“親親熱熱”是什么意思？幫助幼兒理解詞語的含義。 四、師生完整地閱讀圖畫故事。 教師帶領幼兒閱讀圖畫書，在講到重復的語言處，放慢速度，等待幼兒和老師一起講述。 教師：你最喜歡看哪一幅畫面？畫面上有什么？ 五、通過討論，理解故事內容，并嘗試根據色彩的變化仿編部分故事情節。 教師：黃黃和紅紅手拉手，轉出的荷包蛋是什么顏色的？ 教師：想一想，黃黃拉起紅紅的手，親親熱熱做朋友，一二三四轉個圈，轉呀轉，轉呀轉還會轉出橙色的什么呢？教師根據幼兒的講述在黑板上用彩色粉筆畫簡筆畫，（例如橙色的桔子、菊花、衣服等）。 用同樣的方法，引導幼兒仿編“藍藍拉起黃黃的手”和“紅紅拉起藍藍的手”，并帶領幼兒用故事中語言，完整地閱讀仿編的內容。重點讓幼兒懂得紅和黃可以變出橙色的事物，藍和黃可以變出綠色的事物，紅和藍可以變出紫色的事物。 六、故事表演找朋友 教師介紹玩法：小朋友扮演色彩小人，大家邊拍手邊有節奏地講述故事，并根據故事內容表演相應的動作