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精彩極了”和“糟糕透了”說課稿一、說教材“精彩極了”和“糟糕透了”是統編教材小學語文五年級上冊第六單元的一篇略讀課文。這篇文章記敘了美國作家巴德舒爾伯格在他七、八歲的時候寫了第一首詩得到了父母截然不同的評價，這兩種評價對作者產生了巨大的影響，也在這兩種完全相反的評價中感悟到了父母不同表達愛的方式。這篇課文簡潔易懂，在教學中要聯系生活實際，引導學生理解課文內容，體會文章所
上傳時間：2022-10-17 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：29
精彩極了和糟糕透了說課稿教學目標1認識9個生字2有感情地朗讀課文說說父親和母親對巴迪的詩為什么有不同看法3通過人物動作語言和心理活動描寫的語句體會作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價中飽含的愛感受愛的不同表達方式教學
上傳時間：2024-06-26 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：12
上傳時間：2024-06-26 | 頁數：9 | 格式：PDF | 瀏覽：24
精彩極了和糟糕透了一導入新課今天我們要學習的課文很有意思坐端正先來看老師板書課題板書19精彩極了和糟糕透了齊讀課題聲音洪亮干脆利落讀完課題你覺得有意思在哪呢請你哦你覺得精彩極了和糟糕透了是一對反義詞很有意
上傳時間：2024-06-26 | 頁數：2 | 格式：PDF | 瀏覽：211
小學語文統編教材五年級上冊第六單元精彩極了和糟糕透了壹精彩極了和糟糕透了是五年級上冊第六單元的課文本單元以舐犢情深為主題編排了精讀課文慈母情深父愛之舟兩篇精讀課文本單元的語文要素是體會作者描寫的場景細節中蘊含的
上傳時間：2024-06-25 | 頁數：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：39
20精彩極了和糟糕透了知識與技能1會認本課10個生字能正確讀寫下列詞語精彩糟糕謄寫敬仰出版謹慎迫不及待一如既往引入歧途2有感情地朗讀課文選自己感受最深的部分背下來3從父母親對孩子的評價中體會到父母對
上傳時間：2023-06-27 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：23
精彩極了”和“糟糕透了”引入新課巴德舒爾伯格美國著名暢銷書作家、編劇。主要作品有在濱水區碼頭風云什么使薩米逃走醒著的夢等。謄勵版祥歧謹tnlbnxinqjn觀察交流：寫好這些字，需要注意什么？字詞識讀加一加：月+面=靦月+典=腆字理識字：會意字。筑墻時夾在墻體兩側的夾板。版篆文字詞識讀靦腆：害羞；不自然。本文指“我
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：45 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
20精彩極了和糟糕透了說出糟糕的反義詞和極的近義詞和初讀課文自由讀課文要求第一認認真真地讀把課文讀正確通順對難讀的地方反復讀第二課文究竟寫了什么用上課題中的詞語來概括品讀課文一童年的故事在自讀
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20“精彩極了”和“糟糕透了”教學目標1.認識“譽、勵”等6個生字。2.能結合場景和細節體會父親和母親對巴迪的詩不同的看法?！菊Z文要素】3.能體會巴迪逐漸理解了父母表達愛的不同方式。4.拓展閱讀父母之愛的文章，感受父母之愛的不同表達方式。教學重難
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精彩極了”和“糟糕透了”教學建議1.課文的題目把意思截然不同的兩句人物語言用“和”字連在一起，容易激發閱讀欲望。因此，可從題目入手導入新課。2.教學過程大體可以這樣安排：先讓學生熟讀課文，讀正確，讀流利。然后將課文分成童年的故事和后來的認識兩部分，引導學生精讀。精讀童年這部分，可著重引導學生弄清：當“我”寫了第一首詩后，母親是怎樣評價的，“我”的表現怎樣；父親是怎樣評
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新課導入當你做好一件事、做成功一件事的時候，你希望得到什么樣的評價？20“精彩極了”和“糟糕透了”教學目標會認“謄、勵”等6個生字，理解“得意揚揚、一如既往”等詞語。理解課文內容，說說父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法。從人物的動作、語言、神態等語句中，去體會父母對巴迪的愛，感受愛的不同表達方式。謄tng勵l會認字版bn祥xing歧q謹
上傳時間：2021-08-14 | 頁數：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：12
20“精彩極了”和“糟糕透了”教學導航教學目標1.認識7個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，說說父親和母親對巴迪的詩為什么有不同的看法。3.通過人物動作、語言和心理活動描寫的語句，體會作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價中飽含的愛，感受愛的不同表達方式。教學重點理解父母兩種不同的評價中包含的其實都是愛。教學難點體會巴迪在成長過程中為什么需要兩種愛的聲音。教學準備學生預
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20“精彩極了”和“糟糕透了”第一課時一、用“”標出括號里正確的字。（謄眷）寫作文鼓（厲勵）的愛一（篇遍）文章出（板版）作品誤入（岐歧）途小心（謹饉）慎二、寫出下列詞語的反義詞。精彩（）糟糕（）沉重（）自豪（）贊賞（）幸運（）三、根據意思寫詞語，并選擇其中一個造句。1
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20“精彩極了”和“糟糕透了”教學目標1.理解課文內容，體會作者表達的對父母不同的愛的深切感悟。2學會在朗讀中把握文章的精髓，從讀中受到感悟。3利用朗讀與學生自主合作的學習方式(或稱參與式)進行學習。4學習文章中的口語式的語言。教學重難點文章內容的理解及重點語句的感悟。課前準備多種形式的朗讀。課時安排2課時第1課時教學步驟教學內容一、初步感知1.以較快的速度默讀
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第五課高興極了教學目標1認知目標通過活動幫助學生體驗高興的情緒知道高興時的身體反應2情感目標培養學生積極樂觀的生活態度教學重點難點重點幫助學生體驗高興的情緒難點培養學生積極樂觀的生活態度課前準備1各種顏色
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活動一水果蹲活動一水果蹲游戲后你的心情如何第三課高興極了活動二高興極了活動二高興極了活動二高興極了活動二高興極了活動二高興極了活動二高興極了活動二高興極了活動二高興極了活動二高興極了活動二
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主題一青春成長1人生一世草生一春來如風雨去似微塵增廣賢文適用主題對生命意義的思考珍惜時光描述豁達的情懷等2大都好物不堅牢彩云易散琉璃脆適用主題珍惜世事多磨等出處唐白居易簡簡吟譯注世上好的東西大多數都不堅固
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1和蘇軾一起賞月2微笑是一把神奇的鑰匙3試問千年有多重4將奉獻進行到底5梅花盛開的地方6包容千年的美麗7遺忘教你灑脫8勤儉從這里開始9精神的三間小屋10揣好夢想上路11昨夜雨今朝下12守候心靈的春天13沙塵暴會診報告14不能向
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主題一青春1白日莫空過青春不再來少年行適用主題關于珍惜時光青春短暫態度決定人生把握人生最美好階段等2誰虛度了年華青春就將褪色雨果適用主題關于珍惜時間青春易逝努力奮斗等3青春須早為豈能長少年勸學適用主題
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小學語文25類作文精彩的開頭和結尾友情開頭朋友是你高興時與你分享快樂是你幸福時使幸福增倍是你困難時使困難分解是你孤單時幫你趕走它是你落魄時給你鼓勵的那個人朋友是每個人都想擁有的人是每個人都想變成的人要讓大家成為朋友使朋
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