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2太陽對動植物的影響【教學分析】本節教材在承接上一節“太陽對人類影響”的基礎上，提出“太陽對動植物的影響”這一問題，對此學生們基于生活經驗和感性認識能夠回答，但事實證據的意識較弱，教師需借助一系列生動的例子引發學生思考和嘗試嚴謹表達。本節課沒有實驗展示的環節，大多時間用在師生對話中，教師的啟發性提問和追問就尤為關鍵，教師對課堂上的生成性問題也要有預估。接龍游戲的設計是為了深化學生對“太陽對動植
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太陽對動植物的影響太陽對動植物的影響晝行動物夜行動物課下作業：請同學們留心觀察身邊的一些太陽影響動植物的例子，回來和同學們和老師分享
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太陽對動植物的影響【教學目標】1、知道太陽對動植物和人類生活有著重要影響。2、激發對自然現象的好奇心和探究興趣3、掌握運用多種形式搜集證據的能力，提出問題，搜集證據?！窘虒W重難點】1、知道太陽對動植物的重要影響。2、培養搜集證據的意識和能力【教學過程】復習舊知，歌曲引入師：通過上節課的對比實驗，我們了解到太陽能夠發光發熱，對人類生活有著重要的影響。那么，對于同樣生存在地球
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太陽對動植物的影響太陽離我們雖然十分遙遠，但它與地球上動植物的生命活動卻有十分密切的關系。提問：你們知道太陽與動植物生命活動有怎樣的關系嗎？植物的生長與太陽有什么關系？植物發芽需要適宜的溫度、水份、光照。太陽就提供了兩個基本條件。植物的生長是靠光合作用來提供大部分的養分，植物利用空氣中的二氧化碳和從根部吸收的水，在葉綠素的作用下生產糖類物質，而糖類物質又是絕大部分生命能量來源。這點大
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我們聽到了什么？太陽和我們太陽給我們帶來什么影響？晾衣服太陽能發電曬鹽太陽對動植物的影響對動物和植物有什么影響呢？開動腦筋猜一猜太陽對動物的影響游戲五花八門來接龍說出一個例子，證明太陽對動物植物包括人類的影響沒有太陽我們就沒有糧食太陽會把我們曬黑太陽可以發電太陽可以帶來光明，影響動物的作息時間謝謝
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太陽教學設計學情分析：太陽是學生最熟悉的事物。它給萬物帶來了光明和溫暖，它的出沒主宰著萬物生死。教材分析：本課教材展示了用彩泥塑造的多種不同的太陽作品及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。用泥塑的表現手法創作浮雕形式的太陽作品，既可以創設臉部的五官，又可以表現多種不同的光芒，通過揉一揉、滾一滾，以及簡單的粘接組合，就可以體驗到設計制作活動的樂趣，既表達了
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太陽對地球的影響太陽輻射是指太陽源源不斷地以電磁波的形式向四周放射能量。根據計算，每分鐘太陽輻射向地球傳送的熱能，大約相當于燃燒4億噸標準煤產生的熱量。一、太陽輻射對地球的影響1.太陽輻射為地球提供了光、熱資源，地球上生物的生長發育離不開太陽。2.太陽輻射能是維持地表溫度，促進地球上的水、大氣、生物活動和變化的主要動力。3.太陽輻射能是人們日常生活、生產所用的能源。太陽輻射
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人教版小學一年級美術下冊太陽教學設計教學內容：新課標人美版美術第二冊第五課太陽教材分析:本教學內容為新課標人美版美術第二冊第三課太陽，屬于浮雕造型創作。教材首先從2幅古人的藝術作品引出太陽，豐富學生知識領域。在學生認識了太陽之后，教師要引導學生進行想象創作，利用小組合作形式，發揮學生的想象，從而設計出各樣的太陽形象。教學目標：1、采用多種技法進行
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2太陽對動植物的影響教學目標1知道太陽對動植物和人類生活有著重要影響2激發對自然現象的好奇心和探究興趣3掌握運用多種形式搜集證據的能力教學重難點1知道太陽對動植物的重要影響2培養搜集證據的意識和能力教學過程1復
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大象出版社一年級下冊第三單元第二課太陽對動植物的影響曬太陽的莊稼道路兩旁的樹木塑料大棚觀看視頻蝙蝠時間夜行的貓頭鷹和蝙蝠接龍游戲規則1分成四個小組2小組中每人說例子證明太陽對動植物的影響3準確說出的同學得到一朵小紅花
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2太陽對動植物的影響【教學目標】1、知道太陽對動植物和人類生活有著重要影響。2、激發對自然現象的好奇心和探究興趣。3、掌握運用多種形式搜集證據的能力。【教學重難點】1、知道太陽對動植物的重要影響。2、培養搜集證據的意識和能力【教學過程】（1）復習舊知，討論引入師：通過上節課的對比實驗，我們了解到太陽能夠發光發熱，對人類生活有著重要的影響。那么，對于同樣生存在地球上的其他動物
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太陽對動植物的影響大象出版社一年級下冊第三單元第二課曬太陽的莊稼道路兩旁的樹木曬太陽的莊稼道路兩旁的樹木塑料大棚夜行的貓頭鷹和蝙蝠：接龍游戲規則：1、分成四個小組2、小組中每人說例子證明太陽對動植物的影響3、準確說出的同學得到一朵小紅花，說不出來或不正確的同學本輪不能得到小紅花4、游戲最后小紅花最多的同學將得到神秘大獎謝謝觀看
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3.2太陽對動植物的影響教學設計【教學分析】本節教材在承接上一節“太陽對人類影響”的基礎上，提出“太陽對動植物的影響”這一問題，對此學生們基于生活經驗和感性認識能夠回答，但事實證據的意識較弱，教師需借助一系列生動的例子引發學生思考和嘗試嚴謹表達。本節課沒有實驗展示的環節，大多時間用在師生對話中，教師的啟發性提問和追問就尤為關鍵，教師對課堂上的生成性問題也要有預估。接龍游戲的設計是為了深化學生
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太陽教學設計【教材分析】本課是人美版一年級下冊第五課教學內容，課題：太陽，屬于“造型表現”學習領域。本課教材展示了用泥塑造的多種不同的太陽作品，有西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。通過對本課的教學，使學生能用泥塑的表現方法初步創作浮雕形式的太陽作品。通過揉一揉，滾一滾，搓一搓以及簡單
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5.太陽教學設計學情分析：太陽是學生最熟悉的事物。它給萬物帶來了光明和溫暖，它的出沒主宰著萬物生死。教材分析：本課教材展示了用彩泥塑造的多種不同的太陽作品及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。用泥塑的表現手法創作浮雕形式的太陽作品，既可以創設臉部的五官，又可以表現多種不同的光芒，通過揉一揉、滾一滾，以及簡單的粘接組合，就可以體
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一年級下冊美術第5課：太陽教案一、學情分析：太陽是學生最熟悉的事物。它給萬物帶來了光明和溫暖，它的出沒隱現直接控制著明安和署寒，主宰著萬物生死。二、教材分析：本課教材展示了用彩泥塑造的多種不同的太陽作品及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。用泥塑的表現手法創作浮雕形式的太陽作品，既可以創設臉部的五官
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大象出版社一年級下冊第三單元第二課太陽對動植物的影響曬太陽的莊稼道路兩旁的樹木塑料大棚觀看視頻：蝙蝠時間夜行的貓頭鷹和蝙蝠：接龍游戲規則：1、分成四個小組2、小組中每人說例子證明太陽對動植物的影響3、準確說出的同學得到一朵小紅花，說不出來或不正確的同學本輪不能得到小紅花4、游戲最后小紅花最多的同學將得到神秘大獎謝謝觀看
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