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兩位數加、減兩位數（不進位、不退位）情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內的加法和減法（一）課堂練習4小朋友們去秋游了！瞧，他們坐著大巴車開心極了！情境導入你是怎樣算的？和同學說一說。探究新知76456人十可以用豎式計算。個7再算十位上的4+3=77表示7個十。先算個位上的5+1=66表示6個一。用豎式計算67-34。6
上傳時間：2023-06-27 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：22
兩位數減兩位數（退位）情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內的加法和減法（二）課堂練習6小朋友們在分享自己收集的郵票！小星小梅情境導入先用小棒擺一擺或用計數器撥一撥，再想想用豎式怎樣計算。探究新知小星小梅24枚504十個2.4361和同學說說筆算減法要注意些什么。.1.7451868460
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兩位數減兩位數（不退位）情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內的加法和減法（二）課堂練習7我們贏了北京比多倫多多得多少票情境導入自己試著算一算。我這樣算56203636-234探究新知還可以這樣算5020306-2
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兩位數減兩位數（退位）情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內的加法和減法（二）課堂練習7北京比巴黎多得多少票用小棒擺一擺，再試著用豎式計算。情境導入投票結果北京56票多倫多22票巴黎18票伊斯坦布爾9票16
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兩位數加兩位數（進位）情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內的加法和減法（二）課堂練習7果園里一共有多少棵果樹情境導入3618方法一擺小棒54（棵）探究新知方法二豎式計算個十451361854（棵）筆算兩
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兩位數加兩位數（進位）情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內的加法和減法（二）課堂練習6小朋友們在分享自己收集的郵票！情境導入先用小棒擺一擺或用計數器撥一撥，再想想用豎式怎樣計算。探究新知50枚340十個5165391和同學說說筆算加法要注意些什么。1.45475308497590711
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兩位數減一位數（退位）情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內的加法和減法（二）課堂練習6小華小麗小軍小朋友們在分享自己收集的畫片！情境導入小華小麗小軍探究新知22張30-8=2010222再算202=22。小華小麗小軍26張20146261.填一填，說說先算什么，再算什么。3430106161
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兩位數減一位數（不退位）情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內的加法和減法（一）課堂練習5小強還有多少張畫片我有46張畫片，給你4張。謝謝42情境導入把46分成40和64個十和6個一減去4個一探究新知可以用計數
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兩位數減一位數（退位）情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內的加法和減法（一）課堂練習5還要植多少棵樹已植了8棵。用小棒擺一擺，算一算。情境導入要植34棵樹。從34里拿出10，10減8得2從34里拿出14，14減8
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u教學反思本節課的教學讓學生在學習兩位數加兩位數的基礎上，學習兩位數加兩位數的進位加法的豎式計算方法，因為本節課涉及到進位加法，所以在教學過程中，我通過教師講解，小組合作交流等學習方式，讓學生掌握
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教學反思課程標準指出數學教學活動必須建立在學生認知發展水平和已有知識經驗之上，本節課是在學生學習了兩位數乘兩位數不進位豎式計算和年月日知識的基礎上進行的。本節課的教學重點是讓學生掌握兩位數乘兩
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教學反思本節課中出現了三個問題，計算的知識點分別是小數進位加法、小數退位減法和整數減小數。教學重點是掌握進位、退位的小數加減法計算方法，難點是整數減一位小數。在教學活動中，我按照教材的設計意圖
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兩位數乘兩位數（進位）的乘法情境導入探究新知課堂小結課后作業兩位數乘兩位數課堂練習2兩位數乘兩位數的計算法則相同數位對齊，從個位乘起，用第二個乘數的每一位分別去乘第一個乘數的每一位，所得的積要與乘數
上傳時間：2019-11-15 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：94
兩位數乘兩位數進位的筆算方法情境導入探究新知課堂小結課后作業兩位數乘兩位數課堂練習4筆算下列各題。7142134483662711577755相同數位對齊，從個位算起，用一個因數各個數位上的數分別去乘另一個因數各個數位上
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解決兩位數加兩位數（進位）的實際問題100以內的加法和減法（二）7情境導入探究新知課堂小結課后作業課堂練習向陽村舉行首屆“評星”活動每戶參加一項評選。2635戶1評上“文明星”和“五好星”的一共有多少戶
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7.2兩位數加兩位數（進位）n教學反思學生已經學過了兩位數加兩位數不進位加法的豎式及兩位數加一位數的口算加法。設計這節課時，我覺得依據學生已有的舊知識，學生完全可以通過小組活動，自主探究，得出兩
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反思一：兩位數加兩位數(進位)教學反思在本節課的教學中，我結合學生的實際情況和教材設計，力爭創設良好的情境，讓學生始終在情境中進行學習。縱觀這一節課，在教與學的過程中，突出了以下幾個特點：一、創設學生熟悉的情境，讓學生感受到生活中處處有數學。根據學生的年齡特征、認知規律和生活實際，選取學生最感興趣的，貼近生活的內容，創設參觀博物館這樣一個情境。二、引導學生由學數學轉向做數學。教師在教學中
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兩位數乘兩位數進位筆算一個廣告燈每天的租金是元這條街上有個同樣的廣告燈每棵樹需要米彩燈線要裝飾棵樹根燈條每根個燈泡元答這條街的廣告燈每天的租金是元元答這條街的廣告燈每天的租金是
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3兩位數乘兩位數進位乘法項目內容1.列豎式計算。1243=2134=1504=2112=2.有32人在學校吃午餐這月午餐費每人要交98元。一共要交多少元分析與解答:(1)已知每人要交98元共有32人吃午餐要求一共要交多少元就是求32個98是多少用乘法計算列式為()。(2)計算時先用第二個因數個位上的2和第一個因數相乘再用第二個因數十位上的3和第一個因數個位上的8相
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7.4解決兩位數加兩位數（進位）的實際問題1.水果店里有蘋果56千克，桃子48千克，兩種水果一共有多少千克2.媽媽給小紅買花裙子花了28元，買上衣花了65元，媽媽一共花了多少錢3.四年級3班學生參加植樹活動，男
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