熱門搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時(shí)練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測(cè)
認(rèn)識(shí)時(shí)間解決問題綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題問題：通過觀看動(dòng)畫，你知道了什么？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、獲取信息，掌握推理策略（一）獲取信息問題：回憶剛才大家說的，你能完整地再說一說嗎？你都知道了什么？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)（二）應(yīng)用推理策略解決問題問題：你知道該選哪一個(gè)嗎？你是怎么想的？二、獲取信息，掌握推理策略綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)（三）檢查答案，反饋
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人教版二年級(jí)下冊(cè)解決問題學(xué)習(xí)目標(biāo)在剪紙活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生的動(dòng)力能力，感受圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和創(chuàng)造力。通過觀察圖形的形成過程，找出圖中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)規(guī)律。初步培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和抽象思維能力，幫助學(xué)生建立初步的空間觀念。讓學(xué)生能夠剪出連續(xù)的對(duì)稱圖案。合作探究說說這些都是什么。你能畫出對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸嗎？合作探究旋轉(zhuǎn)平移平移旋
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第6單元表內(nèi)乘法（二）第5課時(shí)解決問題課題解決問題新授課教學(xué)目標(biāo)1.通過在具體情境中探究，進(jìn)一步理解乘法的意義，學(xué)會(huì)用加、減、乘法運(yùn)算解決實(shí)際問題。2.讓學(xué)生經(jīng)歷多角度觀察的過程，理解解決問題的多種策略，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決生活問題的能力，積累解決此類問題的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷用加、減、乘法運(yùn)算解決稍
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表內(nèi)乘法（一）解決問題綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、比較辨析，選擇合適方法解答（一）閱讀比較，初步感受問題1：讀一讀這兩道題，說說你知道了什么。問題2：比一比這兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、比較辨析，選擇合適方法解答問題：就這
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長(zhǎng)度單位解決問題綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、探究新知旗桿的高一根旗桿的高度是13厘米還是13米？8一、探究新知你知道嗎尺子是測(cè)量長(zhǎng)度的工具，同學(xué)們還知道哪些測(cè)量長(zhǎng)度的工具？二、知識(shí)應(yīng)用小美的床鋪有多長(zhǎng)呢？是200厘米還是200米啊？二、知識(shí)運(yùn)用1.下面的長(zhǎng)度單位對(duì)嗎？不對(duì)的請(qǐng)修改。（1）語文書長(zhǎng)26米。（厘米）（2）燈管長(zhǎng)50厘米。（）（3
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人教版二年級(jí)下冊(cè)解決問題學(xué)習(xí)目標(biāo)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獲得有價(jià)值的信息。即會(huì)從多余信息中選擇有效的信息，從而培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，同時(shí)讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析問題的方法。通過獨(dú)立探索、小組合作的方式學(xué)習(xí)。進(jìn)一步加強(qiáng)用乘法口訣計(jì)算除法技能的掌握。通過“商店買東西”的情境，初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義，解決生活中有關(guān)求數(shù)量是多少的實(shí)際問題，初步理解數(shù)量、單價(jià)、總價(jià)的數(shù)量關(guān)系。情境導(dǎo)入談
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表內(nèi)乘法（二）例3解決問題綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)76一、計(jì)算鋪墊，導(dǎo)入新知看屏幕口算。861673484262030216562874556351512問題：你們算得真快，說說怎么算得這么快呀。小結(jié)：看來，乘法口訣可以使我們的口算又對(duì)又快。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、學(xué)習(xí)新知，明晰思路（一）仔細(xì)觀察，收集信息問題：1.從圖中你都知道了什么？2
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人教版二年級(jí)下冊(cè)解決問題學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生逐步養(yǎng)成愛動(dòng)腦分析、解決問題的習(xí)慣。讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的除法應(yīng)用題會(huì)寫單位名稱。復(fù)習(xí)導(dǎo)入有3個(gè)紙盒，每個(gè)紙盒里放5只蠶寶寶。你知道了什么？問題是什么？怎樣列算式？為什么用乘法算式？解答正確嗎？探究新知15只蠶寶寶，平均放到3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只
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第7單元認(rèn)識(shí)時(shí)間第2課時(shí)解決問題課題解決問題新授課教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用“幾時(shí)幾分”的知識(shí)分析生活中相關(guān)聯(lián)事件發(fā)生的時(shí)間。2.經(jīng)歷用時(shí)間的有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的過程，形成初步的推理能力。3.感受數(shù)學(xué)就在身邊，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并養(yǎng)成珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能合理推測(cè)事件發(fā)生的時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。教學(xué)準(zhǔn)備
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人教版二年級(jí)下冊(cè)解決問題學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程，學(xué)會(huì)用找出中間問題的方法解決需要兩步解決的問題，豐富學(xué)生解決問題的策略。在分步列式解決問題的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會(huì)列綜合算式解決問題，會(huì)合理運(yùn)用小括號(hào)改變運(yùn)算順序。學(xué)會(huì)用色條圖(線段圖的雛形)分析數(shù)量關(guān)系，滲透數(shù)形結(jié)合思想，豐富解決問題的策略。復(fù)習(xí)舊知（3020）572（189）65852075
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第5課時(shí)解決問題義務(wù)教育人教版二年級(jí)上冊(cè)表內(nèi)乘法（二）6275628548848376896597693143016206432214854454227直接說出得數(shù)。一種客車的座位示意圖如下，二（1）班準(zhǔn)備租這種車參觀科技館。2名教師和30名學(xué)生，坐得下嗎？已知：有2名教師和30名學(xué)生。問：這輛車能不能坐下？30232（人）先
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第4課時(shí)解決問題長(zhǎng)度單位義務(wù)教育人教版二年級(jí)上冊(cè)1每周星期一，學(xué)校都會(huì)舉行升國(guó)旗儀式。情境導(dǎo)入一根旗桿的高度是13厘米還是13米？要解決什么問題？判斷旗桿高13厘米還是13米。探究新知怎樣解答？一根旗桿的高度是13厘米還是13米？我1米多高，才到旗桿的這個(gè)高度。旗桿應(yīng)該是13米高。10個(gè)小朋友的身高加起來差不多和旗桿一樣高。一支新鉛筆都不止13厘米長(zhǎng)
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第9課時(shí)解決問題100以內(nèi)的加法和減法（二）義務(wù)教育人教版二年級(jí)上冊(cè)21.小兔采了12個(gè)蘑菇，兔媽媽比小兔多采9個(gè)蘑菇，兔媽媽采了多少個(gè)蘑菇？12921（個(gè)）你能提出問題并解決問題嗎？答：兔媽媽采了21個(gè)蘑菇。（答案不唯一）2.圖書角有故事書35本，科普書比故事書少11本，你能提出問題并解決問題嗎？科普書有多少本？351124（本）答：科普書有24本。（答案
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義務(wù)教育人教版二年級(jí)上冊(cè)第8課時(shí)解決問題表內(nèi)乘法（一）4你能畫圖表示下面算式的含義嗎？5353比較下面兩道題，選擇合適的方法解答。（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？知道了什么？?jī)傻李}都是求一共有多少張桌子？怎樣解答？求4個(gè)5相加的和是多少，用乘法計(jì)算。（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少
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人教版二年級(jí)下冊(cè)解決問題例6學(xué)習(xí)目標(biāo)體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，積累解決問題的基本經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)歷應(yīng)用有余數(shù)的除法的知識(shí)解決問題的全過程，進(jìn)一步體會(huì)解決問題策略與方法的多樣化，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。通過觀察、操作，使學(xué)生理解并掌握解決與按規(guī)律排列有關(guān)問題的思路和方法。合作探究如果按照這樣的規(guī)律接著擺下去，第12個(gè)圖案是什么？第17個(gè)呢？橫線上畫什么？你是怎么想的？合作探究按照下面的規(guī)律擺小
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人教版二年級(jí)下冊(cè)解決問題例5學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在具體的生活情景中收集信息，分析問題并解決問題的能力。.學(xué)會(huì)正確解答簡(jiǎn)單的有余數(shù)問題，能正確地寫出商和余數(shù)的單位名稱。通過對(duì)熟悉的事例地探討和研究初步學(xué)會(huì)用有余數(shù)的除法解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。合作探究22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？你都知道了什么？“最多坐4人”你怎么理解？“至少”是什么意思？誰能
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第4單元表內(nèi)乘法（一）第6課時(shí)解決問題課題解決問題新授課教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步熟悉解決問題的一般步驟，能根據(jù)四則運(yùn)算的意義，選擇合適的運(yùn)算解決實(shí)際問題，提高分析、解決問題的能力。2.經(jīng)歷比一比、畫一畫、說一說等數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得用畫圖、語言描述等方式表征數(shù)學(xué)問題的方法。3.感受將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題的過程，建立與運(yùn)算意義之間的聯(lián)系，體會(huì)解決問題過程中的樂趣
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第6課時(shí)解決問題100以內(nèi)的加法和減法（二）義務(wù)教育人教版二年級(jí)上冊(cè)2在上周的學(xué)習(xí)中，李亮和王強(qiáng)分別得了7朵小紅花和11朵小黃花。復(fù)習(xí)導(dǎo)入小黃花比小紅花多多少朵？你是怎樣想的？我用一一對(duì)應(yīng)的方法畫一畫。我用減法來計(jì)算。多4朵1174（朵）（1）一班得了12面小紅旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？要求二班得了多少面。3知道了什么？（1）一班得了12面小紅
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1.從圖中發(fā)現(xiàn)并利用有關(guān)的數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題培養(yǎng)提問意識(shí)。教學(xué)中努力拓寬學(xué)生的思維選擇方法時(shí)盡量考慮全面。2.在解決實(shí)際問題時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真讀題、理解題意、分析出正確的數(shù)量關(guān)系逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)
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第3課時(shí)解決問題義務(wù)教育人教版二年級(jí)上冊(cè)表內(nèi)乘法（二）6復(fù)習(xí)導(dǎo)入4832（個(gè)）或8432（個(gè)）一共有多少個(gè)蘑菇？答：一共有32個(gè)蘑菇。要求3個(gè)筆袋一共多少錢。知道了一些文具的價(jià)錢。探究新知買3個(gè)筆袋，一共多少錢？求3個(gè)8元是多少，用乘法計(jì)算。8324（元）或3824（元）買3個(gè)筆袋，一共多少錢？求3個(gè)筆袋的總錢數(shù)，可以用1個(gè)文具盒的價(jià)錢乘買的
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