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質量說課稿一、教材分析1、教材所處的地位和作用質量是初二物理第六章質量與密度的第一節，質量是物理學中的一個基本概念，正確使用托盤天平測物體的質量是初中物理重要的一個技能要求，質量知識在實際生活中應用廣泛，與我們生活聯系非常緊密，并且為進一步學習密度、重力等相關知識作了重要的準備。2、教學目標根據教材和教學大綱的要求，以及學生已有的認識水平，確定本節教學目標如下：（1）知識與技能：了
上傳時間：2020-11-27 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：99
第六章質量與密度第1節質量教學目標知識與技能1初步認識質量的概念正確說出質量的單位和進率并能正確地進行質量單位換算2知道質量是物體的一個基本屬性它不因為物體的形狀位置狀態的變化而改變3了解常見的測量工具能正確使用托盤天平測
上傳時間：2024-05-26 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：24
課題6.1質量主備人班級授課人教學目標知識與技能1、了解質量的初步概念，知道質量的單位會進行換算。2、知道質量是物體得一種屬性，它不隨物體的位置、形狀、狀態、溫度的改變而改變。3、了解常見的測量質量的工具，初步掌握天平的使用方法。過程與方法在天平的使用過程中，進一步體會使用測量工具的基本方法。情感態度價值觀激發學生對天平的使用操作的興趣，在使用操作天平的過程中，培養學生
上傳時間：2022-04-04 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：63
密度說課稿（一）說教材一、教材分析密度這一節不僅是本章的一個重點，也是整個初中物理的重要基礎知識。密度在力學中起著承上啟下的作用。它是在已有知識質量和體積的基礎上運用比值定義法建立的概念。課程標準要求通過實驗理解密度的概念，教材首先讓學生體會到體積相同的不同物質(木塊、鋁塊、鐵塊)的質量不等，表明物質在這方面的性質上存在差異。然后，讓學生進行“同種物質的質量和體積的關系”的探究。利用探究結
上傳時間：2020-11-27 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：87
第六章質量與密度第1節質量設計說明“質量”這一節包括四部分內容，即質量的概念，質量的單位，如何用天平測量質量和質量與物態、位置、形狀的關系。質量是物體所含物質的多少，是物體的一種屬性，這是本節教學的難點，建議通過列舉實例，讓學生區分物體和物質，使學生建立起質量的概念。對于質量的單位，通過列舉一些物體的質量并進行單位換算，使學生對物體質量的大小有大致的了解。天平的使用建議采用老師指導和學
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第2節密度教學目標知識與技能：1理解密度的概念。2用密度知識解決簡單的實際問題。過程與方法1通過實驗探究活動，找出同種物質的質量與體積成正比的關系。2學習以同種物質的質量與體積的比值不變性(物質的本質特征)來定義密度概念的科學思維方法。情感、態度與價值觀密度反映的是物質本身所具有的特性，通過探究活動，使學生對物質屬性的認識有新的拓展。教學重點：1探究同種物質的質量與體積的關
上傳時間：2020-11-26 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：68
密度教學反思密度這節課是本章的重點課，密度是物理學中一個非常重要的物理量，通過本節課的教學，反思如下：1、總的教學思路：通過情景創設導入新課的學習，然后由學生進行科學探究活動，自主的進行情景創設，師生共同運用比較法，分析實驗數據，通過精心設計的啟發性問題，從學生已有的知識結構出發，啟發學生的思維。通過探索，使學生認識到密度是物質的一種特性。密度定義、公式、單位的得出，采用了充分調動學生思考
上傳時間：2020-11-27 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：80
第2節密度教學目標知識與技能1理解密度的概念2用密度知識解決簡單的實際問題過程與方法1通過實驗探究活動找出同種物質的質量與體積成正比的關系2學習以同種物質的質量與體積的比值不變性物質的本質特征來定義密度概念的科學思維方法情感
上傳時間：2024-05-26 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：17
期中測試一、選擇題(每題3分，共36分)1(莆田中考)以下數據與實際情況相符的是()A人體感覺舒適的環境溫度為40B人食指的指甲寬度約為1cmC人正常情況下每分鐘心跳30次D人正常步行的速度約為5ms2如圖是一只小狒狒緊緊騎在高速奔跑的狒狒媽媽背上的情景以下列哪種物體為參照物，可以判斷狒狒媽媽是靜止的()A地面B地上的草木C天空D小
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課題：第6章第4節密度與社會生活教學內容：1.密度與溫度2.水的反常膨脹3.密度與物質鑒別教材簡析：密度與社會生活這節課是密度知識的再提升，體現了密度與社會生活的密切聯系，很好地說明了從物理走向生活，從生活走向物理這一理念，體現了物理在生活中的具體應用。教學目標：1.知道密度與溫度的關系，了解水的反常膨脹2.能運用密度知識鑒別物質，能用密度知識解決簡單的實際問題3.通過密度
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質量教學反思一節課下來教學內容多，師講得多，學生處于被動地學，課堂教學效率低。為了更好地培養學生學會學習和掌握基本技能及提高學生的學習興趣，我覺得這一節課應該分為兩課時來上。對于托盤天平的使用，因為現在的日常生活用品都配有說明書，所以在學習托盤天平的使用方法時，先讓學生先閱讀課本討論托盤天平的使用方法，嘗試用托盤天平測物體的質量，師點撥實驗過程中發現的問題。在課堂上把學習主動權、思考權、發現
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第六章質量與密度第1節質量教學目標知識與技能：1初步認識質量的概念，正確說出質量的單位和進率，并能正確地進行質量單位換算。2知道質量是物體的一個基本屬性，它不因為物體的形狀、位置、狀態的變化而改變。3了解常見的測量工具，能正確使用托盤天平測量物體的質量。4構建具體的質量量級觀念。教學重點：1理解質量是物體的基本屬性。2正確使用托盤天平測量物體的質量。教學難點：正確使用
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教學設計課題6.2密度課時1班別教具時間教學目標一、知識與技能:1、理解密度的概念；會查密度表，知道水的密度；2、能應用密度知識解決簡單的實際問題。二、過程與方法:1、通過實驗探究活動，找出同種物質的質量與體積成正比的關系；2、學習以同種物質的質量與體積的比值不變性來定義密度概念的科學思維方法。三、情感態度與價值觀:培養學生的合作精神，以及在
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期末測試一、選擇題(每題3分，共36分)1掩耳盜鈴這則寓言出自戰國時期呂不韋所著的呂氏春秋這則寓言比喻愚蠢自欺的掩飾行為從物理學的角度來講，盜鈴者是采用哪種途徑來減弱鈴聲所產生的噪聲傳入他的耳朵()A在噪聲的產生處減弱B在噪聲的傳播過程中減弱C在噪聲的接收處減弱D盜鈴者采用“掩耳”的方法不能減弱噪聲2新華社快訊：臺風“莫蘭蒂”15日3點05分在廈門翔
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62密度第1課時探究物質質量與體積的關系1通過實驗探究活動找出同種物質的質量與體積成正比的關系2知道密度定義公式和單位理解密度的物理意義會查密度表物質的質量與體積的關系閱讀課本第113114頁完成下面問題生活經驗告訴我
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第六章質量與密度第2節密度設計說明“密度”這一節主要是讓學生知道密度的定義、公式和單位，能聯系實際運用密度公式進行計算。對密度概念的教學，應通過直觀的實驗，充分發揮學生主動探究的積極性，引導學生在合作探究、小組討論的過程中自主建構密度概念，組織學生做好“探究同種物質的質量與體積的關系”的實驗是關鍵。對密度公式和單位的教學，要求學生注意公式書寫的規范，讓學生弄清密度單位的組成、符號、讀法
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課題：第6章第3節測量物質的密度教學內容：1.量筒的使用2.測量固體的密度3.測量液體的密度教材簡析：本節課是學生在學習了質量和密度的概念以及密度計算公式后的直接應用，具體包括量筒的使用、測量固體的密度和液體的密度這些知識。讓學生掌握利用密度公式間接測量物質的密度的方法，培養學生實驗操作能力，本節課起到了鞏固前面所學內容的作用，是密度知識在生活中應用的體現，也有助于以后壓強
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第六章質量與密度61質量第1課時質量及其測量1初步知道質量的概念及單位2通過實際操作掌握天平的使用方法3學會測量固體的質量質量物體的一種特性閱讀課本第108109頁內容完成以下問題1一切物體由物質組成一個鐵錘比一個
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滬科版八年級上冊物理教案全冊共80頁第一章機械運動第1節長度和時間的測量教學目標一知識與技能1會使用適當的工具測量時間和長度2知道測量有誤差知道誤差和錯誤有區別二過程與方法體驗通過日常經驗或自然現象粗略估計長度和時間的方法
上傳時間：2023-07-14 | 頁數：80 | 格式：DOCX | 瀏覽：91
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