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20金字塔課后反思3金字塔著重介紹世界奇跡之一的埃及金字塔的形狀及其建筑歷史；寫出了外觀宏偉、結構精巧的特點以及建造金字塔所用的辦法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。在教學過程中，以學
上傳時間：2019-12-24 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：62
20陀螺第一課時教學目標1會認11個生字會寫14個生字重點2能正確朗讀課文整體感知課文內容重點1自讀課文畫出帶有生字的詞語2自學生字詞3讀通課文初讀課文自主識字冰天雪地否則旋轉重整旗鼓況且得心應手椅
上傳時間：2023-11-22 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：14
20金字塔課時練第一課時一、給下面的字選擇合適的讀音。1.古老的萬里長城簡直像是用純金鑄（zhz）成的，它不愧（guku）是熠（xy）熠發光的珍寶，站在長城上引起人們無邊的遐（xiji）想和懷古的
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點擊圖片觀看視頻面對這巍然屹立、聞名世界的金字塔，我們不禁會問這一巨大的角錐形建筑物到底是憑什么舉世聞名的那就讓我們走進金字塔，再來瞻仰這凝聚著古埃及人民智慧結晶的金字塔。20金字塔穆青（19212003
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咕咚教學反思一優點咕咚是一篇童趣盎然情節曲折的童話故事這個故事教育學生聽到或遇到任何事情一定要動腦想想或去實地看看不要盲目地跟隨別人在教學本課時我首先確定了以下幾點文本的意義只有在學生主動與文本對話的過程中才能產生
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20陀螺教學目標1能正確流利地朗讀課文理清文章思路2指導學生通過品讀抒情議論的語句解讀文章主旨3學習從情感含義修辭等方面賞析文章的語言4使學生認識到玩具在兒童成長過程中的作用并能結合自己的生活體驗獲得獨到的感受教
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20.金字塔課題金字塔課型略讀課文授課時間1課時教學目標1.自主學習文中的“譯、愧”等12個生字，讀準字音，理解字義。2.指導學生讀課文，讀準字音，讀通句子，理清文章脈絡。3.正確、流利、有感
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20美麗的小興安嶺第一課時教學目標1初讀課文了解課文主要內容學習課文第1自然段2自學生字新詞讀通課文多讀多想讀懂了哪些問題提出讀不懂的問題合作探究解決問題3正確流利地朗讀課文教學重點1學習生字新詞了解
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語文五年級下冊20.金字塔導入新課導入新課古埃及文明形成于6000年前（公元前4000年）左右，古埃及前王朝開始于5500年前（公元前35世紀）左右時美尼斯統一上下埃及建立第一王朝，終止于公元前343年波斯再次征服埃
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教學要求1會認咕咚等13個生字會寫嚇怕等7個生字2能根據學過的方法猜測生字的讀音進而把課文讀熟讀懂3了解課文內容能根據課后問題找出相關信息進行推斷知道遇事要弄清事實真相先問為什么不要盲目跟從的道理重點難
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雷雨引入新課你見過的雷雨是什么樣的呢？今天，讓我們一起走進課文，共同欣賞一下作者筆下的這場雷雨吧！有位老兄脾氣大，愛發怒的就屬他，發起怒來大聲吼，伴著成串淚珠下。雷雨雷雨又稱雷陣雨，是夏季常常出現的伴有雷電的降雨現象。它在積雨云中形成，強烈時可出現暴雨。雷雨，按其成因，常見的有兩種：一種是對流旺盛所致的熱雷雨，常見于夏季午后，范圍小而雨時短；另一種是冷暖空氣劇烈沖突，促使暖濕空氣上升
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肥皂泡同學們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？你覺得怎么樣？引入新課引入新課冰心（19001999）：現、當代女作家，兒童文學作家。原名謝婉瑩。代表作：作品有散文集歸來以后、再寄小讀者、我們把春天吵醒了、櫻花贊、拾穗小札等。字詞識讀zo部首：筆畫：組詞：造句：白7肥皂香皂肥皂是人們常用的洗滌用品。字詞識讀ln部首：筆畫：組詞：造句：廣11走廊長廊我們
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20青山不老1理解文中重點詞語2默讀課文了解文中老人在什么樣的條件下創造了怎樣的奇跡3朗讀課文理解課文為什么以青山不老為題教學目標談話導入晉談話導入晉西北晉是山西晉西北通常指的是大同市朔州市忻州市
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20精彩極了和糟糕透了知識與技能1會認本課10個生字能正確讀寫下列詞語精彩糟糕謄寫敬仰出版謹慎迫不及待一如既往引入歧途2有感情地朗讀課文選自己感受最深的部分背下來3從父母親對孩子的評價中體會到父母對
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20金字塔統編版五年級下冊教學目標1會認10個生字2自主閱讀了解課文主要內容3通過兩篇短文的對比閱讀發現兩篇文章在介紹金字塔的方式上的不同4搜集資料嘗試用自己的方式介紹金字塔一課時課時目標1了解非連續文本
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20金字塔教學反思金字塔一課由兩篇短文組成，第一篇節選自穆青的金字塔夕照，主要描寫了夕陽下金字塔的雄渾之美以及作者由此引發的萬千思緒。第二篇則是一個非連續性文本，主要以“胡夫金字塔”為例，介紹了金
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20三黑和土地教學目標1有感情地朗讀課文讀準字音讀準停頓2了解有關作者蘇金傘的文學常識了解土地改革的背景3體會農民對土地失而復得的喜悅之情以及農民對土地的摯愛之情對腳下的土地有新的感受教學重難點1理清思路把握
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20金字塔（教學反思）金字塔一課由兩篇短文組成，第一篇節選自穆青1982年所作的一篇優秀的通訊稿金字塔夕照，主要描寫了夕陽下金字塔的雄渾之美以及作者由此引發的萬千思緒。第二篇則是一個非連續性文本，主要
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咕咚20第一課時第二課時語文一年級下冊你看到了什么聽到了什么看到了木瓜掉落聽到了咕咚一聲第一課時借助連環畫獨立讀課文1遇到有注音的生字多讀幾遍遇到不認識的字圈出來看圖猜讀或嘗試用其他方法猜讀2標出段落序號點
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古詩二首引入新課一個小姑娘，坐在水中央，穿著粉紅襖，模樣真漂亮。荷花猜一猜根據圖片，你知道我們今天學習的是哪兩首詩嗎？池上小池引入新課首蹤跡浮萍泉流愛柔荷露角shuznjfpnqunliiruhljio字詞識讀字詞識讀組詞：首先首次造句：我背誦了一首古詩。部首：首筆畫：9shu字詞識讀組詞：采花風采造句
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