人教部編版七上歷史16《三國鼎立》教案（20份打包）.rar

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人教部編版七上歷史8《百家爭鳴》教案（孫老師獲獎(jiǎng)作品）.doc

第8課百家爭鳴第8課百家爭鳴學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過自主學(xué)習(xí)、列表，能簡述以老子、孔子等為代表的“百家爭鳴”各學(xué)派的主要觀點(diǎn)及成就。2.結(jié)合案例，能用自己的語言總結(jié)分析，闡釋百家爭鳴各學(xué)派主要觀點(diǎn)。3.通過討論諸子百家的學(xué)說有哪些值得現(xiàn)代社會(huì)吸收、利用，歸納百家爭鳴的現(xiàn)實(shí)意義。【教學(xué)思路】教學(xué)模式基礎(chǔ)把握問題探究匯總升華練習(xí)鞏固教學(xué)重點(diǎn)孔子的政治主張和教育成就

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人教部編版七上歷史8《百家爭鳴》教案（11份打包）.rar

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人教部編版七上歷史8《百家爭鳴》教案（趙老師獲獎(jiǎng)作品）.doc

教教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱：歷史內(nèi)容主題：百家爭鳴教材版本：人教版簡介：本節(jié)內(nèi)容是人教2016版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史七年級(jí)上，第二單元第8課百家爭鳴。我的思路是通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，感知歷史感悟歷史慧悟歷史，使學(xué)生了解百家爭鳴對(duì)后世社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，以及作為一名中學(xué)生

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人教部編版七上歷史8《百家爭鳴》教案（陳老師獲獎(jiǎng)作品）.docx

第8課百家爭鳴課標(biāo)要求：知道老子和孔子，初步理解“百家爭鳴”對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：知道儒家、道家、墨家、法家等諸子百家的代表人物以及主要觀點(diǎn)。初步理解百家爭鳴對(duì)后世產(chǎn)生的影響。過程與方法：通過分析材料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中獲取關(guān)鍵信息。通過角色扮演、課堂討論，激發(fā)學(xué)生探索新知的興趣和表述歷史的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)孔子的教育成就，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)諸子百

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人教部編版七上歷史8《百家爭鳴》教案（吳老師獲獎(jiǎng)作品）.doc

課題：第8課百家爭鳴課程目標(biāo)：知道老子和孔子，初步理解百家爭鳴對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響。知識(shí)與能力掌握老子樸素的哲學(xué)思想及政治主張；孔子在思想、文化、教育上的成就；諸子百家的代表人物及主要思想；區(qū)分各派的政治主張，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用唯物辯證觀點(diǎn)分析歷史人物的能力過程與方法收集諸子百家各派學(xué)說的相關(guān)資料，感知春秋戰(zhàn)國的社會(huì)大變革；情感態(tài)度與價(jià)值觀通過了解老子、孔子和戰(zhàn)國諸子百家對(duì)后世及世界文

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人教部編版七上歷史8《百家爭鳴》教案（周老師獲獎(jiǎng)作品）.doc

第11課百家爭鳴（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課主要是講我國歷史上第一次思想活躍時(shí)期的思想成就，主要是講老子的思想成就和孔子的思想成就，對(duì)七年級(jí)學(xué)生來說，難度都非常大，因此，主要的思想觀點(diǎn)還是要以講解為主，對(duì)于孔子的教育成就可以通過讓學(xué)生看書，歸納掌握。教材分析：本課內(nèi)容講述的是春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)巨大變革引發(fā)思想解放潮流，許多文士、思想家，對(duì)社會(huì)的大變革發(fā)表各自的看法，提出各自的主張，形

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人教部編版七上歷史8《百家爭鳴》教案（鄭老師獲獎(jiǎng)作品）.doc

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題百家爭鳴教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解老子開創(chuàng)的道家學(xué)派以及他的主要思想主張。掌握孔子開創(chuàng)儒家學(xué)派以及他在思想、教育領(lǐng)域的重要成就。過程與方法：了解諸子百家的代表人物及其主要思想主張，掌握“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的歷史背景、概況及影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，知道儒家思想的開創(chuàng)對(duì)封建社會(huì)的影響，以及今天構(gòu)建和諧社會(huì)的意義。教學(xué)重點(diǎn)孔子和儒家學(xué)派、百家爭鳴的時(shí)代背景

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人教部編版七上歷史8《百家爭鳴》教案（王老師獲獎(jiǎng)作品）.docx

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的探究諸子百家思想，感悟先哲智慧，培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感教學(xué)重點(diǎn)感悟先哲智慧，體會(huì)傳統(tǒng)思想的博大教學(xué)難點(diǎn)民族認(rèn)同感的培養(yǎng)教學(xué)過程一、溫故知新感悟先哲智慧學(xué)生展示喜愛的諸子思想，教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)他們體會(huì)先哲智慧二、影響深遠(yuǎn)惠及世界補(bǔ)充諸子思想在當(dāng)代世界的影響力的史實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國古代思想的偉大，培養(yǎng)他們的民族認(rèn)同感，增強(qiáng)民族自信心三、我的收獲課堂小結(jié)

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人教部編版七上歷史8《百家爭鳴》教案（錢老師獲獎(jiǎng)作品）.doc

七年級(jí)歷史教學(xué)案課題百家爭鳴教學(xué)目標(biāo)春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國歷史上經(jīng)濟(jì)政治制度的大變革時(shí)期。這一時(shí)期的孔子與諸子百家的學(xué)說對(duì)后世的思想文化產(chǎn)生了巨大影響，在我國文化發(fā)展史和世界文化發(fā)展史上都占有重要地位。各派在對(duì)立中相互辯駁與吸納，推動(dòng)了我國思想文化的發(fā)展，特別是儒家思想，為以后封建統(tǒng)治階級(jí)制定愚民政策提供了理論依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)孔子及其歷史貢獻(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)對(duì)各派思想主張的理解，社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治與文

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人教部編版七上歷史8《百家爭鳴》教案（李老師獲獎(jiǎng)作品）.doc

百家爭鳴教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.掌握孔子的政治思想和教育成就。2.掌握老子的哲學(xué)思想。3.掌握戰(zhàn)國時(shí)期百家爭鳴的背景及各家思想及代表人物。能力目標(biāo)：1.通過將春秋戰(zhàn)國時(shí)期經(jīng)濟(jì)、政治歷史與本課思想史聯(lián)系起來，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)、社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映，提高學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)解釋、分析歷史現(xiàn)象的能力。2.通過對(duì)孔子、老子思想的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)孔子、老子的思

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人教部編版七上歷史8《百家爭鳴》教案（褚老師獲獎(jiǎng)作品）.docx

人教版七年級(jí)上冊百家爭鳴教學(xué)設(shè)計(jì)課題百家爭鳴教材分析本課屬于人教版中國歷史七年級(jí)上冊第二單元“夏商周時(shí)期：早期國家的產(chǎn)生與社會(huì)變革”的第五課。本課主要介紹了在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，出現(xiàn)的主要思想家和他們的思想主張，以及形成的百家爭鳴的局面，屬于思想文化史，在歷史發(fā)展中，春秋戰(zhàn)國時(shí)期正是奴隸社會(huì)瓦解，封建社會(huì)形成的大動(dòng)蕩時(shí)期，諸子百家思想的形成和百家爭鳴局面的形成正是社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展到大變革時(shí)代

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人教部編版七上歷史8《百家爭鳴》教案（馮老師獲獎(jiǎng)作品）.docx

百家爭鳴教學(xué)反思自從我們校領(lǐng)導(dǎo)從即墨28中引進(jìn)這種自主互助型生命課堂后，我們老師的教和學(xué)生的學(xué)都發(fā)生了根本性的變化，這種教學(xué)模式一共有五個(gè)步驟，以我這節(jié)課為例，淺談我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思。第一步：自主學(xué)習(xí)我深知預(yù)習(xí)在教學(xué)中的重要性，以這節(jié)課為例，我要講百家爭鳴，那我就想引入百家爭鳴時(shí)期，我設(shè)計(jì)的兩個(gè)問題，可以把學(xué)生迅速的帶進(jìn)春秋戰(zhàn)國時(shí)期。第二步：探究釋疑這一

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人教部編版七上歷史第16課 三國鼎立-教學(xué)課件.pptx

第16課三國鼎立七年級(jí)歷史部編版（上）授課人：XXX一、新課引入1.官渡之戰(zhàn)二、新課講授背景：東漢末期，政局混亂。占據(jù)河南一帶的曹操把漢獻(xiàn)帝從都城洛陽接到許，并招攬各種人才。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，曹操采用屯田的措施，勢力逐漸壯大起來。當(dāng)時(shí)占據(jù)黃河以北的袁紹，實(shí)力強(qiáng)大。雙方都想吞并對(duì)手，稱雄北方。官渡之戰(zhàn)時(shí)間：200年，曹操和袁紹在官渡進(jìn)行決戰(zhàn)。過程：曹操采取聲東擊西、各個(gè)擊破的戰(zhàn)術(shù)，偷

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人教部編版七上歷史第8課 百家爭鳴-教學(xué)課件.pptx

第8課百家爭鳴七年級(jí)歷史部編版（上）授課人：XXX一、新課引入1.老子二、新課講授生平簡介：思想貢獻(xiàn)：（1）思想觀點(diǎn)：（2）政治主張：學(xué)說記錄：歷史地位：春秋后期楚國人，姓李名耳，學(xué)識(shí)淵博。萬物運(yùn)行有其自然的法則，人們應(yīng)順應(yīng)自然。一切事物都有對(duì)立面；對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平他的學(xué)說集中在老子（又稱道德經(jīng)）一書中，是道家

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人教部編版七上歷史第2課 原始農(nóng)耕生活-教學(xué)課件.pptx

第2課原始農(nóng)耕生活七年級(jí)歷史部編版（上）授課人：XXX一、新課引入1.原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展二、新課講授(1)興起：距今10000年左右，我國出現(xiàn)了最早的人工栽培的農(nóng)作物。由最初的刀耕火種，發(fā)展到用耒耜等翻土工具進(jìn)行耕種。(3)重要標(biāo)志：農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制石器的發(fā)展(4)意義：原始農(nóng)業(yè)為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)(2)發(fā)展變化：我國原始農(nóng)

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人教部編版七上歷史第3課 遠(yuǎn)古的傳說-教學(xué)課件.pptx

第3課遠(yuǎn)古的傳說七年級(jí)歷史部編版（上）授課人：XXX一、新課引入1.炎黃聯(lián)盟二、新課講授五六千年前，我國大地上分布著許多部落。阪泉之戰(zhàn)阪泉之戰(zhàn)，炎帝失敗，形成炎黃聯(lián)盟炎黃戰(zhàn)蚩尤時(shí)間：距今約五六千年主要人物：主要戰(zhàn)役：結(jié)果：影響：炎帝、黃帝VS蚩尤黃帝炎帝部落打敗蚩尤部落為華夏族的形成奠定了基礎(chǔ)涿鹿之戰(zhàn)華夏民族，非一族所成。太古以來

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人教部編版七上歷史第13課 東漢的興衰-教學(xué)課件.pptx

第13課東漢的興衰七年級(jí)歷史部編版（上）授課人：XXX一、新課引入1.光武中興二、新課講授材料：“大興徭役，重增賦斂，征發(fā)如雨（民）饑饉死于道，以百萬數(shù)。”漢書谷永傳政治狀況：政治腐敗，大興徭役賦稅社會(huì)狀況：民不聊生，百姓流離失所公元9年，王莽宣布自己承受天命，迫不得已“即真天子位”，建國號(hào)為“新”，王莽的新朝取代了漢朝。王莽（公元前4

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人教部編版七上歷史第9課 秦統(tǒng)一中國-教學(xué)課件.pptx

第9課秦統(tǒng)一中國七年級(jí)歷史部編版（上）授課人：XXX一、新課引入秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來！1.秦滅六國二、新課講授魏齊前221春秋戰(zhàn)國統(tǒng)一嬴政公元前221年秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。材料二：商鞅變法閱讀材料并結(jié)合課本P44第1段，思考秦滅六國的原因。材料一：戰(zhàn)國七雄的兼并戰(zhàn)爭，嚴(yán)重破壞和阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

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人教部編版七下歷史第14課《明朝的統(tǒng)治》教學(xué)課件.pptx

第14課明朝的統(tǒng)治第三單元導(dǎo)入新課明朝那些事兒學(xué)習(xí)目標(biāo)了解明朝的建立時(shí)間，建立者和全面改革官制、改革科舉制等強(qiáng)化皇權(quán)的具體措施，概括明朝皇權(quán)加強(qiáng)的特點(diǎn)及影響，理解皇帝專權(quán)的種種弊端。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：明朝的建立1.分析元末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因元朝末年，政治十分腐敗，各級(jí)官吏竭力搜刮民財(cái)，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩，民不聊生。2.明朝建立的基本情況明太祖（1368-1398年在位

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