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咕咚教學反思一優點咕咚是一篇童趣盎然情節曲折的童話故事這個故事教育學生聽到或遇到任何事情一定要動腦想想或去實地看看不要盲目地跟隨別人在教學本課時我首先確定了以下幾點文本的意義只有在學生主動與文本對話的過程中才能產生
上傳時間：2023-12-27 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：12
20陀螺教學目標1能正確流利地朗讀課文理清文章思路2指導學生通過品讀抒情議論的語句解讀文章主旨3學習從情感含義修辭等方面賞析文章的語言4使學生認識到玩具在兒童成長過程中的作用并能結合自己的生活體驗獲得獨到的感受教
上傳時間：2023-06-27 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：11
20好的故事0魯迅1.會讀寫8個生字詞，反復讀文章，理解詞語的意思。2.能想象文中描繪的畫面，用自己的語言描述美好的景象。學習目標0課前導入0同學們做過夢嗎？你的夢境是什么樣子的？你認識魯迅嗎？接下來讓我們一起走進魯迅先生的夢，看看他的夢是什么樣子的。課前導入魯迅（1881年9月25日1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才，曾留學日
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教學要求1會認咕咚等13個生字會寫嚇怕等7個生字2能根據學過的方法猜測生字的讀音進而把課文讀熟讀懂3了解課文內容能根據課后問題找出相關信息進行推斷知道遇事要弄清事實真相先問為什么不要盲目跟從的道理重點難
上傳時間：2023-12-27 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：21
20金字塔統編版五年級下冊教學目標1會認10個生字2自主閱讀了解課文主要內容3通過兩篇短文的對比閱讀發現兩篇文章在介紹金字塔的方式上的不同4搜集資料嘗試用自己的方式介紹金字塔一課時課時目標1了解非連續文本
上傳時間：2023-11-16 | 頁數：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
20咕咚它們在干什么為什么要奔跑字詞樂園xipnjiynxindu嚇怕跟家羊象都dnshdiolmntoylnln咕咚熟掉鹿命逃野攔領填一填全文共有____個自然段，講了____聽到“咕咚”的聲音
上傳時間：2019-12-25 | 頁數：19 | 格式：PPT | 瀏覽：115
第一課時一、對號入座，讀一讀選一選。怕嚇都羊跟家跟有一個木瓜掉進湖里，“咕咚”兔子了一跳，撒腿就跑。大伙著跑起來。狐貍呀，山啊，小鹿哇，一個著一個大一邊跑一邊叫“好害啊，咕咚來啦”二、我
上傳時間：2019-12-25 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：109
20陀螺第一課時教學目標1會認11個生字會寫14個生字重點2能正確朗讀課文整體感知課文內容重點1自讀課文畫出帶有生字的詞語2自學生字詞3讀通課文初讀課文自主識字冰天雪地否則旋轉重整旗鼓況且得心應手椅
上傳時間：2023-11-22 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：14
20一滴水經過麗江阿來導入新課水是生命之源。一滴水，帶著夙愿，經歷了漫長的黑暗與等待，經歷了水車上的眺望，經歷了玉河中的徘徊，終于來到麗江，來到常年鮮花點綴、垂枊依依、小河潺潺的四方街，從悠閑恬淡的白天到燈火闌珊的夜晚。這滴水為什么會有這么奇幻的生命旅程呢？今天，讓我們一起走進阿來的一滴水經過麗江。教學目標1掌握作者游覽的行蹤，了解游記的一般特點。2學習作者根據各個景物的特點
上傳時間：2022-04-26 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：45
咕咚教學反思（一）優點咕咚是一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事，這個故事教育學生聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。在教學本課時，我首先確定了以下幾點文本的意義
上傳時間：2019-12-25 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：80
20青山不老1理解文中重點詞語2默讀課文了解文中老人在什么樣的條件下創造了怎樣的奇跡3朗讀課文理解課文為什么以青山不老為題教學目標談話導入晉談話導入晉西北晉是山西晉西北通常指的是大同市朔州市忻州市
上傳時間：2023-11-23 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
語文五年級下冊20.金字塔導入新課導入新課古埃及文明形成于6000年前（公元前4000年）左右，古埃及前王朝開始于5500年前（公元前35世紀）左右時美尼斯統一上下埃及建立第一王朝，終止于公元前343年波斯再次征服埃
上傳時間：2019-12-24 | 頁數：26 | 格式：PPTX | 瀏覽：112
鉆進牛角的螞蟻有一天，一只十分奇怪的螞蟻誤入牛角。螞蟻很小，彎彎的牛角在他看來就像一條極其寬闊的隧道。他想，走出隧道一定會是一個風景如畫的好地方。誰料，腳下的路卻越走越窄，到后來小得竟然無法轉身
上傳時間：2019-12-25 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：93
第二課時一、課文整體梳理。咕咚是一篇有趣的故事，告訴我們這樣一個深刻的道理聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨。二、重點段落品析。小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑
上傳時間：2019-12-25 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：148
森林里住著許多小動物，它們每天都生活得很快樂，可是突然有一天，意外發生了第一課時第二課時20咕咚木瓜木瓜樹的果實，水煮或糖水浸泡后可以吃，還能當藥，有解酒、去痰、順氣之效。第一課時朗讀課文掃清障礙請
上傳時間：2019-12-25 | 頁數：54 | 格式：PPTX | 瀏覽：103
20金字塔課時練第一課時一、給下面的字選擇合適的讀音。1.古老的萬里長城簡直像是用純金鑄（zhz）成的，它不愧（guku）是熠（xy）熠發光的珍寶，站在長城上引起人們無邊的遐（xiji）想和懷古的
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20外國詩二首假如生活欺騙了你【教學目標】1知識目標：了解詩人和創作的背景。2能力目標：能夠流利地朗讀和背誦詩歌。3情感、態度與價值觀目標：理解詩所蘊含的人生哲理；感受詩人積極、樂觀、向上的人生觀。【教學重難點】教學重點：了解詩歌相關知識，并能運用到自讀、自學中去，理解詩中的哲理。教學難點：感受詩人真誠的態度、博大的情懷和堅強樂觀的精神。【教學過程】一、導入新課在成長的道
上傳時間：2022-04-26 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
20外國詩二首假如生活欺騙了你新課導入人生的道路有很多條，有的是引領你走向成功的路，有的則相反。但哪條路會引領你走向成功呢？你可不能只看生活的表象顯示，也許，那條你未選擇的路對你來說才是最好的。今天，我們就來學習兩位外國詩人的詩歌，也許，我們能從中得到一些啟發。1、標題假如生活欺騙了你是什么意思？整體感知指在生活中現實與理想不一致，或因遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境。整體感知2
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20咕咚課題咕咚課型講讀課文授課時間2課時教學目標1.會認“咕、咚”等12個生字，會寫“嚇、怕”等8個生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.通過圖畫、形聲字或聯系上下文的方式猜字、認字，把故事讀正
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咕咚20第一課時第二課時語文一年級下冊你看到了什么聽到了什么看到了木瓜掉落聽到了咕咚一聲第一課時借助連環畫獨立讀課文1遇到有注音的生字多讀幾遍遇到不認識的字圈出來看圖猜讀或嘗試用其他方法猜讀2標出段落序號點
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