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做情緒的主人教案教學目標知識與技能1學習情緒的定義和種類如憤怒快樂悲傷等2掌握情緒管理的基本原則和方法3培養學生正確對待和表達情緒的能力過程與方法1培養學生的觀察力和思維能力通過情境分析和討論來理解情緒管理的重要
上傳時間：2024-07-17 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
與情緒和諧相處教學目標1、知識與技能：了解情緒的概念、內容，理解不同的情緒都有自己的作用，學會接納情緒；2、過程與方法：觀看頭腦特工隊片段，了解情緒的相關知識；3、情感態度與價值觀：通過活動，聆聽內心聲音，學會與情緒和諧相處；重難點重點：了解情緒的相關知識，理解不同情緒都有自己的作用，學會接納情緒；難點：聆聽內心的聲音，學會與負面情緒和諧相處；教學方法影片賞
上傳時間：2022-11-03 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：69
做自己的主人【活動目的和設計】目前我校很多同學都沉迷于網絡游戲，導致不管在課余還是在課堂都經常討論游戲，并在課后沉迷游戲，最終嚴重影響了學習。本心理輔導課的目的就是幫助同學們認清網癮危害并正確對待網絡、利用網絡。另一方面，自我意識的發展過程是個性特征形成的過程。中學階段是人的自我意識的客觀化時期，這時他們能否正確認識與悅納自我，直接影響著健康個性與健康心理的養成。因
上傳時間：2022-02-21 | 頁數：11 | 格式：DOC | 瀏覽：297
我是小主人目標1、引導幼兒知道自己在家是個小主人，學會當小主人的基本禮儀。2、培養幼兒做小主人的能力。準備圖片三幅重點引導幼兒學做小主人難點學會當小主人的基本禮儀過程一、出
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：71
做時間的主人活動理念六年級下學期復習階段面臨著小學畢業考試然而有的學生還是處于松懈狀態沒有緊迫感有的學生存在著不會安排學習時間的現象還有的學生感覺自己也是很努力很忙亂但是學習效果并不是很理想考試后感到有點焦慮但是又不知道
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教學設計課程基本信息學科心理健康教育年級五年級學期秋季課題學習小主人教科書書名心理健康教育教材五年級出版社湖南科學技術出版社出版日期2021年8月教學目標1覺察自己對學習的不同感覺體驗與學習的不同關系會帶來不同的感受2發掘
上傳時間：2023-09-25 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：43
學習小主人活動目標1覺察自己對學習的不同感覺體驗與學習的不同關系會帶來不同的感受2正確認識學習中的苦與樂提升學習積極性3發掘學習動力來源提升學習動力做學習的小主人活動準備教師課件活動過程一導入1師讓我們
上傳時間：2023-09-26 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：52
6學習小主人活動目標1覺察自己對學習的不同感覺體驗與學習的不同關系會帶來不同的感受2正確認識學習中的苦與樂提升學習積極性3發掘學習動力來源提升學習動力做學習的小主人活動準備教師課件活動過程一導入1師說
上傳時間：2023-09-26 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：46
第4課做情緒的主人11情緒的定義22情緒的分類33情緒管理的重要性44情緒管理的方法第4課做情緒的主人第4課做情緒的主人理解情緒的重要性掌握情緒管理技巧培養積極的情緒態度第4課做情緒的主人理解情緒的重要
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7做情緒的主人課題做情緒的主人學科心理健康年級五年級教材分析情緒主題教學包括體驗覺察并認識情緒識別自己的情緒接納情緒合理表達情緒調控情緒識別和回應他人情緒等內容幫助小學生建立良好的情緒認知學會在人際交往中感受并回應他人的情緒
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此文檔為word格式，下載后您可任意編輯修改！）安全教育做情緒的主人第一課：認識情緒教學目標知識與技能1、讓學生認識情緒的看法2、讓學生認識情緒的種類3、讓學生表現形式。過程與方法讓學生經歷體驗喜怒哀懼的過程情感、態度、價值觀讓學生認識情緒對我們的身心健康、人際關系及學習的影響。教學重點讓學生認識情緒的種類教學難點
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九年級心理健康教育教案做情緒的主人教學目標：通過對本課的學習，使學生初步了解情緒是人的心理活動的重要表現，知道基本的情緒類型及不同情緒的作用，進一步了解調節情緒的必要性，并逐步掌握調節情緒的有效方法，以便在實際生活中克服消極的情緒，保持樂觀、開朗的心境，能較好地調節和控制情緒。具體要求：1知識方面（1）情緒的基本類型（2）積極情緒與消極情緒2能力方面：（1
上傳時間：2022-11-03 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：64
調控情緒有妙招尋找“快樂小天使”【教學理念】現代教育觀認為：教育活動要關注學生的知識技能、價值觀念、道德人格的全面、和諧、均衡發展。同時，中小學心理健康教育的目標要求使學生不斷正確地認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。情緒是人的內心世界的反映，是人們在認識和處理事物的過程中表現出來的
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第一單元快樂學習3.做學習的主人課程標準內容依據義務教育品德與社會課程標準（2011年版中“我們的學校生活”第3條“珍惜時間，學會合理安排時間，養成良好的學習習慣，獨立完成學習任務，不抄襲、不作弊”的要點，本課意在幫助學生了解自己的學習潛力，樹立學習的自信心出發，引導學生從合理安排自己的時間，養成良好的學習習慣，掌握有效的學習方法等方面做學習的主人。教材分析本課是部編道德與法治三年級上
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道德與法治教學設計課題：部編版道德與法治做學習的主人（第二課時）教學對象：三年級上冊第一單元第3課課時：一課時一、教學內容分析1.課題說明：我和時間交朋友是部編版道德與法治三年級上冊第一單元快樂學習中的第三課做學習的主人中的第三個板塊。2.學習內容：本課時學習內容共一個板塊：我和時間交朋友。3.本課價值：學會合理和安排時間，掌握提高學習效率的方法，提高自我管理能力。二、教學目
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我和時間交朋友教學目標1、引導學生明白時間的重要性，形成珍惜時間的意識2、通過活動引導學生了解如何去珍惜時間3、引導學生嘗試自己設計作息時間表，合理安排時間教學重難點：引導學生合理安排學習與玩耍。教學過程：一、導入要想成為學習的主人，除了多思多想正確認識自己優缺點以外，我們還要學會交朋友同學們知道是要和誰交朋友嗎？對就是時間（我和時間交朋友）怎樣才能和時間成為朋
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統編道德與法治三年級上冊第一單元第3課做學習的主人（第2課時）我和時間交朋友【教學目標】1.體驗學習給自己帶來的樂趣，初步形成積極向上、樂觀好學的學習態度。2.學會合理安排時間來幫助自己提高學習效率，培養在學習中的毅力和耐心，養成良好的學習習慣。3.學會用不同的方式學習，學有所獲，使自己真正成為學習的小主人。【教學重點】學會合理安排時間。【教學難點】學會用不同的方式學習。【教學準
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人教版道德與法治三年級上冊做學習的主人第二課時我和時間交朋友學習目標：1.感悟時間的重要，明白合理安排時間有利于學習和生活。2.學會合理安排時間，提高效率。教學重點：引導學生懂得只有學會合理規劃、利用時間才能提高學習效率，要做到快樂地學、痛快地玩、充分地休息。教學準備:PPT課件、課前完成“時間餡餅”每人一份、學習任務單每小組兩份、因人作業每人一份。（因人作業即以學生為本，因
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做學習的主人教學設計學科道德與法治年級三年級（上）單元第一單元課題做學習的主人學習目標知識與能力找到自己的長處，相信自己能學好，愿意通過自己的努力去學習，愛思考，敢于提問。過程與方法能夠與老師同學交流表達自己在學習上的困難掌握克服困難的方法。情感與價值觀知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。重點使學生能正確地認識自己的長處
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第19課我是小主人【教學目標】（1）學會邀請客人、迎接客人、招待客人。（2）培養學生愛勞動、與人友好交流、為他人著想的良好品德。【教學重難點】學會的客人、迎接客人、招待客人方法。教學過程：一、生活聚焦出示情境，引起興趣。（一）參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？（二）介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人
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