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一年級科學學科教學設計課題走進科學教學目標1、激發學生對科學課的興趣，使學生從第一節課就愛上科學課，為以后的科學課打好興趣的基礎2、使學生體會到人的周圍處處有科學，科學與人有密切的關系，少年兒童要從小愛科學、學科學、用科學。3、初步了解怎樣學科學重點難點重點：激發學生對科學課的興趣，使學生從第一節課就愛上科學課，為以后的科學課打好興趣的基礎
上傳時間：2023-02-24 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：27
1走進科學教學設計教學背景：本課是一年級第一次科學課，學生通過網絡等手段對科學的認識是片面的，本節課引領學生走近科學。教學目標：能說出科學課學習的內容和方法。能提出科學感興趣的話題。能對吹紙片的結果進行假設。能如實描述觀察的現象，與他人分享交流。教學重難點：對紙片結構進行假設，并驗證結論。教學過程：激趣導入教師：同學們，今天是我
上傳時間：2023-02-24 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：28
我們愛科學復習課件知識點總結知識梳理走進科學談到科學我們會想到什么花兒為什么有各種顏色雨是怎樣形成的科學課上我們有很多想知道的事情往兩片紙中間吹氣折紙飛機科學課上我們要動手發現我的感官鼻聞眼看舌嘗耳聽皮
上傳時間：2023-12-28 | 頁數：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：22
上傳時間：2023-02-10 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：32
冀教版二年級科學下冊教案（全冊共22頁）1、推力和拉力教學目標：科學知識：1通過學生的親自動手體驗活動，使學生知道推拉物體時需要用力，推力和拉力是常見的力。力可以使運動的物體靜止，也可以使靜止的物體運動。2.在學生進行實驗的過程中，培養學生認真細致的科學態度。3.引導學生在表達交流中，能夠選擇適當的方式進行表達。教學重點：使學生知道推和拉都是力，力有大小和方向
上傳時間：2023-02-11 | 頁數：22 | 格式：DOCX | 瀏覽：76
第十八課時摩擦力教學目標：1.知道摩擦力的概念2.知道摩擦現象發生的條件了解什么是摩擦的現象3.了解摩擦力的大小既與壓力的大小有關也與物體接觸面的粗糙程度有關.4.知道減小或增大摩擦力的方法5.測量摩擦力的大小。6.推測、設計實驗檢驗摩擦力與接觸面和重量的關系。7.做摩擦力大小的對比實驗。8.形成認真實驗、根據數據得出結論的科學精神。9.了解摩擦
上傳時間：2023-02-26 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：26
冀人版二年級上冊科學教案（全冊19頁）1、身邊的工具教學目標：1、知道做事情一般要使用一些工具，了解生活中的常見工具。2、能找出一種把一張紙分成兩張的工具。3、能與其他同學共同研究，教室里的工具。4、能說明自己在做同一件事情時，使用與不使用工具的體會。教學重點：了解自己生活環境中的常用的工具。教學準備：開瓶器、鉗子、剪刀、鐵絲、未打開蓋的瓶子、白紙、ppt等
上傳時間：2023-02-24 | 頁數：19 | 格式：DOC | 瀏覽：31
13、制作校園模型科學知識：能用確切的詞語描述校園物體的位置。科學探究：1、能明確制作校園模型的任務。2、能根據觀察到的校園物體的位置，繪制出校園平面圖。3、能與同學交流繪制校園平面圖的方法。科學態度：1、能對制作校園模型表現濃厚的探究興趣。2、能認真繪制校園平面圖。3、樂于表達，講述自己繪制校園平面圖的方法。科學、技術、社會與環境：1、能說出平面圖在生活中的應用。2、能頃自
上傳時間：2021-01-19 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：163
2、改變物體的形狀教學目標：1、通過簡單的動手操作，知道力可以使物體的形狀發生改變。2、通過實探究生活中有關力改變物體形狀的科學現象。3、尋找物體的形狀的變化在生活中的應用，在具體的生活情境中對力進行分析，比較傳統和現代用力改變物體形狀的方法，感受科技進步對人類生產生活的積極意義。教學重點：知道力可以使物體的形狀發生改變。教學難點：通過實探究生活中有關力改變物體形狀的科學現象
上傳時間：2021-01-19 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：85
冀人版二年級下冊科學教案全冊（共37頁）目錄：冀人版二年級下冊科學-1、推力和拉力教案冀人版二年級下冊科學-2、改變物體的形狀教案冀人版二年級下冊科學-3、可伸縮的橡皮筋教案冀人版二年級下冊科學-4、春天來了教案冀人版二年級下冊科學-5、做個綠色小使者教案冀人版二年級下冊科學-6、炎熱的夏天教案冀人版二年級下冊科學-7、尋找螞蟻的家教案冀人版二年級下冊科學-8、給小
上傳時間：2021-01-20 | 頁數：44 | 格式：DOCX | 瀏覽：916
氣象災害【教學目標】科學知識1能說出常見的氣象災害的特點。2能舉例說出常見的氣象災害造成的危害和防災自救方法。科學探究1能從氣象災害的觀察中，提出可探究的問題。2能通過觀察、閱讀等方式獲取氣象災害的信息。3能利用分析、比較、概括等方法得出結論。4能采用資料卡、宣傳畫等方式表達自己的探究過程和結論。科學態度1能在探究過程中與人交流、分享自
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描述方向【教材分析】教材中設計了“描述方向”和“找文具”兩個探究活動。通過這兩個活動，引導學生能根據不同參照物描述同一物體所在的方向；能根據同一參照物判斷和描述不同物體所在的方向?！緦W情分析】學生已經掌握了太陽每天在天空中的位置變化，并掌握了怎樣利用太陽的位置辨認方向；學生在日常生活中對東南西北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，并已經會用上下、左右、前后等詞語描述方向。這些都為本節課學
上傳時間：2021-01-19 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：213
二年級科學期中質量檢測試題（滿分100分）一、判斷題1、所有的物體都能改變形狀。（）2、用完橡皮泥后需要洗手。（）3、任何物體只要用力推就能推動。（）4、開門的動作是推，關門的動作一定是拉。（）5、對彈簧停止用力后，彈簧一定能回到原
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3、可伸縮的橡皮筋教學目標：1、知道有些物體有力的作用下形狀會發生改變，去掉力后形狀還能恢復。2、知道橡皮筋、彈簧等變形之后力圖恢復到原來形狀所產生的力就是彈力過程與方法：1、通過橡皮筋、彈簧、海綿等，認識有些物體有力的作用下形狀會發生改變，去掉力后形狀還能恢復。2、玩過彈簧和橡皮筋之后，能用語言、圖畫等方式表示它們形狀變化及自己所感受到的反推力的方向并初步認識此為彈力。情感態度及價
上傳時間：2021-01-19 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：104
10、描述方向科學知識：能用前后左右、東南西北等詞語描述物體所在的方向。科學探究：1、能用確切的詞語描述物體所在的方向。2、能在觀察比較中推理出方向的關系。3、能簡要講述探究過程和結論并與同學討論和交流。4、能對本課的學習進行反思與評價。科學態度：1、能頃描述方向表現出探究興趣。2、能如實描述被觀察物體所在方向。3、愿意傾聽、分享他人信息，樂于表達，講述自己觀點，能按要求進行合
上傳時間：2021-01-19 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：308
冀人版二年級下冊科學教案全冊（共50頁）目錄：冀人版二年級下冊科學-1、推力和拉力教案冀人版二年級下冊科學-2、改變物體的形狀教案冀人版二年級下冊科學-3、可伸縮的橡皮筋教案冀人版二年級下冊科學-4、春天來了教案冀人版二年級下冊科學-5、做個綠色小使者教案冀人版二年級下冊科學-6、炎熱的夏天教案冀人版二年級下冊科學-7、尋找螞蟻的家教案冀人版二年級下冊科學-8、給小
上傳時間：2021-01-20 | 頁數：63 | 格式：DOCX | 瀏覽：360
2020年春季小學階段性測試二年級科學試題學校班級姓名同學們，這學期我們一起用探究的鑰匙打開了科學世界的大門，認識了力，認識了春天和夏天，現在讓我們來展示一下吧！滿分：60分得分閱卷人一、想一想，下面的說法對嗎？對的在題前的括號里劃“”，錯的在題前的括號里劃“”。（共12分）（）1.用力揉面團，面團形狀發生變化，說明力可以改變物
上傳時間：2021-01-19 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：184
圓珠筆【教材分析】本課的目的讓學生認識所使用的圓珠筆的構造，以及它在日常生活中的功能?！窘虒W目標】（一）知識與能力目標1了解圓珠筆的構造；2探究了解圓珠筆的功能；3圓珠筆在身邊所起的作用。（二）過程與方法目標通過在課堂中運用通過動手實驗，來了解圓珠筆的構造。（三）情感態度價值觀目標通過具體的實例操作，使學生了解圓珠筆這一工具，并在日后更好地使用
上傳時間：2023-02-10 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：33
承德圣繼學校三年級科學教學設計授課人：主備人：授課時間：2019年月日課題第16課彈力（2）教學目標1、能說出日常生活中常見的彈力是直接施加在物體上的力。2、能說出彈簧彈力的大小與什么因素有關。3、能在使用圓珠筆的過程中，提成探究性的問題。4、能對探究彈力產生興趣
上傳時間：2023-02-26 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：30
承德圣繼學校三年級科學教學設計授課人：主備人：授課時間：2019年月日課題第17課浮力（2）教學目標1、能從日常的生活中提出探究性問題。2、能根據問題進行假設，并能根據假設設計實驗方案。3、能對探究浮力大小產生興趣。4、能說出浮力在生活中的廣泛應用。重點難點
上傳時間：2023-02-26 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：35
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