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年級(jí)二學(xué)科科學(xué)章組三主備人教學(xué)內(nèi)容9、動(dòng)物的感知本領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容分析課文分為“動(dòng)物怎樣感知環(huán)境”和“動(dòng)物能夠幫助我們做什么”兩大板塊，這樣安排目的是讓我們了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，及動(dòng)物能幫我
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動(dòng)物的感知本領(lǐng)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)了解各種動(dòng)物感知環(huán)境的特殊本領(lǐng)。能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生相互交流，通過(guò)交流來(lái)提取關(guān)鍵信息。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)幫助學(xué)生通過(guò)了解動(dòng)物的特殊感知本領(lǐng)來(lái)感受大自然的多姿多
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9、動(dòng)物的感知本領(lǐng)一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)列舉多種動(dòng)物的感覺(jué)器官及其感知本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物可以通過(guò)眼、耳、鼻等感知環(huán)境。2.能通過(guò)查閱資料或訪，了解更多動(dòng)物的感知本領(lǐng)。3.在教師指導(dǎo)下，能就動(dòng)物的感知本領(lǐng)與同學(xué)開(kāi)展討論和交流。4.在交流活動(dòng)中愿意傾聽(tīng)和分享信息。5.初步了解動(dòng)物對(duì)人類的重發(fā)性，具有保護(hù)身邊動(dòng)物的意識(shí)并能付諸行動(dòng)。二、教學(xué)內(nèi)容本課是觀察小動(dòng)物單元的最后一
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動(dòng)物的感知本領(lǐng)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)一、指導(dǎo)思想小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：小學(xué)科學(xué)課程是一門基礎(chǔ)性課程。通過(guò)小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，初步了解與小學(xué)生認(rèn)知水平相適應(yīng)的一些基本的科學(xué)知識(shí)；培養(yǎng)提問(wèn)的習(xí)慣，初步學(xué)習(xí)觀察、比較等方法，能夠利用科學(xué)方法和科學(xué)知識(shí)初步理解身邊自然現(xiàn)象和解決某些實(shí)際問(wèn)題；為今后的學(xué)習(xí)、生活以及終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。二、理論依據(jù)
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小班體育游戲小雞學(xué)本領(lǐng)洞橋中心幼兒園李娜活動(dòng)目標(biāo)1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。2.使幼兒在游戲中感受快樂(lè)。3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。活動(dòng)
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活動(dòng)目標(biāo)1、用助跑跨越的方式過(guò)障礙，增強(qiáng)腿部肌肉的力量。2、感受與同伴共同游戲的快樂(lè)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、幼兒和家長(zhǎng)共同收集各種高低、寬窄不同的盒子。2、軟球、畫(huà)有怪獸的橫幅。觀察指導(dǎo)1、幼兒
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上海奉賢奉浦幼兒園活動(dòng)目標(biāo)1.在自主探索的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)助跑跨跳。2.能勇于嘗試，學(xué)習(xí)宇航員敢于克服困難的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備小河、山洞活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)興趣，活動(dòng)身體1、師你們知道神州
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主題的由來(lái)開(kāi)學(xué)時(shí)，教師與小朋友談?wù)摯汗?jié)里有趣的事情，許多孩子介紹了去海滄動(dòng)物園參觀時(shí)的所見(jiàn)所聞，還有的小朋友利用假期在家里飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，如小鳥(niǎo)、魚(yú)、小狗。正值春季，有的小朋友還把他們飼養(yǎng)的小動(dòng)物
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8.物體的傳熱本領(lǐng)【教材分析】本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了熱傳導(dǎo)的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)熱的良導(dǎo)體和不良導(dǎo)體而設(shè)計(jì)的。在本課的學(xué)習(xí)中，將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同材料制成的物體導(dǎo)熱性能是不一樣的，進(jìn)而理解不同導(dǎo)熱性能的物體有著不同的用途。生活中，我們要根據(jù)需要選擇不同導(dǎo)熱性的材料。教材首先展示五種不同材料的勺子，設(shè)疑：這些不同材料制作的勺子傳熱的快慢是否相同？進(jìn)而本課圍繞這一主題展開(kāi)了三個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一：通過(guò)對(duì)比實(shí)
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8適應(yīng)生存的本領(lǐng)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)：1知道動(dòng)物對(duì)環(huán)境有適應(yīng)能力，候鳥(niǎo)、角馬和水牛等動(dòng)物為適應(yīng)環(huán)境變化和維持個(gè)體生存逐漸形成遷徙、洄游等習(xí)性。2能舉例說(shuō)出蜜蜂、青蛙、蛇類等動(dòng)物在氣候、食物、空氣和水源等環(huán)境變化時(shí)的行為和自我保護(hù)方式。科學(xué)探究：1能通過(guò)氣溫與降水量數(shù)據(jù)，分析東非大草原兩大野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)的氣候特點(diǎn)。2培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析對(duì)比能力及推斷角馬、水牛等遷徙的原因。科學(xué)態(tài)度：1能在
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8適應(yīng)生存的本領(lǐng)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)：1知道動(dòng)物對(duì)環(huán)境有適應(yīng)能力，候鳥(niǎo)、角馬和水牛等動(dòng)物為適應(yīng)環(huán)境變化和維持個(gè)體生存逐漸形成遷徙、洄游等習(xí)性。2能舉例說(shuō)出蜜蜂、青蛙、蛇類等動(dòng)物在氣候、食物、空氣和水源等環(huán)境變化時(shí)的行為和自我保護(hù)方式。科學(xué)探究：1能通過(guò)氣溫與降水量數(shù)據(jù)，分析東非大草原兩大野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)的氣候特點(diǎn)。2培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析對(duì)比能力及推斷角馬、水牛等遷徙的原因。科學(xué)態(tài)度：1能
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蘇教版小學(xué)科學(xué)六下2.8適應(yīng)生存的本領(lǐng)教案課題適應(yīng)生存的本領(lǐng)單元二單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)教材分析學(xué)生探究生物與其生活環(huán)境中的陽(yáng)光、溫度、水源、食物等因素之間的關(guān)系后，本課重點(diǎn)研究當(dāng)動(dòng)物生存條件發(fā)生改變后，它們有哪些適應(yīng)生存的本領(lǐng)。本課學(xué)習(xí)指向“生物行為對(duì)環(huán)境的適應(yīng)”這一大概念，旨在發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題、尋找證據(jù)、作出推理、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的科學(xué)素養(yǎng)。本課教學(xué)內(nèi)容
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2有利于生存的本領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：能結(jié)合查閱資料，列舉同類生物在形態(tài)方面適應(yīng)環(huán)境的具體事例。能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證對(duì)仙人掌耐旱原因的解釋。會(huì)用多種形式表達(dá)、交流研究的方法和結(jié)果。知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)動(dòng)植物的生存本領(lǐng)是與其生存的環(huán)境密切聯(lián)系的。認(rèn)識(shí)并描述動(dòng)植物在外形、習(xí)性等方面是如何適應(yīng)生長(zhǎng)環(huán)境的。知道環(huán)境對(duì)生物省長(zhǎng)、生活習(xí)性等多方面有影響。知道不同動(dòng)植物對(duì)環(huán)境
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動(dòng)物世界動(dòng)物的本領(lǐng)桂教版三年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容總覽學(xué)習(xí)目標(biāo)新知導(dǎo)入確定主題過(guò)程列舉課堂總結(jié)課后作業(yè)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)價(jià)值體認(rèn)能夠認(rèn)識(shí)到動(dòng)物本領(lǐng)在其生存和繁衍中的重要作用理解動(dòng)物與自然環(huán)境的相互依賴關(guān)系以及動(dòng)物多樣性對(duì)地球生態(tài)系
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基礎(chǔ)教育精品課教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)五年級(jí)學(xué)期秋季課題主題一任務(wù)一感知豐富的信息現(xiàn)象授課人黃丹琳教科書(shū)書(shū)名信息技術(shù)教材出版社廣西科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2008年7月教學(xué)目標(biāo)1了解生活中幾種主要的信息現(xiàn)象的主要表現(xiàn)形態(tài)2
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第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】（1）描述眼球和耳的結(jié)構(gòu)及各主要組成部分的功能。（2）概述視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程。（3）說(shuō)出近視的成因及預(yù)防的方法。（4）說(shuō)出導(dǎo)致耳聾的各種因素及預(yù)防的措施。（5）關(guān)注日常生活中眼和耳的衛(wèi)生保健。【過(guò)程與方法】說(shuō)出近視的成因及預(yù)防的方法，嘗試觀察瞳孔大小變化的情況并做出解釋。【情感態(tài)度與價(jià)值觀
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第11課能感知的機(jī)器人一、教材分析本節(jié)課是在前一節(jié)課認(rèn)識(shí)了解機(jī)器人的各類和功能的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)機(jī)器人的組成，及機(jī)器人的工作過(guò)程和原理。知道機(jī)器人由控制器、傳感器、運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)組成，及其協(xié)同工作的流程。二、學(xué)情分析通過(guò)展示實(shí)物和圖片，認(rèn)識(shí)機(jī)器人由三部分組成，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生探究機(jī)器人是怎樣工作的這一任務(wù)，然后講解機(jī)器人的工作原理和工作流程，機(jī)器人就是獲取信息，加工信息，發(fā)出信
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六級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第2節(jié)感知光線單元二單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)信息意識(shí)能根據(jù)解決問(wèn)題的需要利用編程軟件實(shí)現(xiàn)智能感知并根據(jù)教室圖書(shū)角的光線情況實(shí)現(xiàn)自動(dòng)調(diào)光具有自主動(dòng)手解決問(wèn)題掌握核心技術(shù)的意識(shí)計(jì)
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五官感知設(shè)計(jì)思路對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)知道一些感官的名稱。日常生活中都要用到眼、嘴、耳、鼻這些最基本的感覺(jué)器官，這一活動(dòng)試圖讓幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)唱唱、聞聞嘗嘗、看看講講等多種形式來(lái)感知感覺(jué)器官的
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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)太陽(yáng)媽媽的五個(gè)寶寶（感知5以內(nèi)的數(shù)量）活動(dòng)目標(biāo)1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色，并嘗試著按顏色進(jìn)行分類。2、通過(guò)操作活動(dòng)，感知5以內(nèi)的數(shù)量。3、學(xué)會(huì)大膽地與同伴、客人老師進(jìn)行
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