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勾股定理的應用最值問題章末復習之一、復習回顧1.請敘述勾股定理的內容.勾股定理：直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。如圖，在RtABC中，C=90，那么______________________.2.知識鞏固：138在RtABC中，C=90.探究1：如圖，校園內有兩棵樹相距12米，一棵樹高3米，另一棵樹高8米，一只小鳥從一棵樹的頂端飛到
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人教版數學七年級上冊第一章有理數單元精品達標題一、單項選擇題：（本大題共10個小題，每小題3分，共30分，每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，將此選項的字母填在答題卡上）13的絕對值是（）A.3B.-3C.-3-1D.3-12節約是一種美德，節約是一種智慧據不完全統
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2019年數學中考專題復習-線段最值之“定弦定角”在近幾年的數學中考中，常出現求一個定點到一動點形成線段的最值問題，在近幾次的考試中也常常出現，題目呈現：有一定長，對一定角，并且定角的頂點是一個動點經過分析，我們發現動點的運動軌跡是一個圓或是一條弧，我們把此類問題，稱之為“定弦定角”問題。一、基礎知識如下圖（1）以AB為直徑的O上有一動點C，根據“直徑所對的圓周角為直角”，則A
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北師大版八年級上冊數學教案全冊共128頁第一章勾股定理1探索勾股定理第1課時教學目標知識與技能用數格子或割補拼等的辦法體驗勾股定理的探索過程并理解勾股定理反映的直角三角形的三邊之間的數量關系會初步運用勾股定理進行簡單地計
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第1章有理數單元測試卷一、選擇題（共10小題）1在，0，1這四個數中，最小的數是()AB0CD12有理數2的相反數是()A2B2CD32015的相反數是()ABC2015D20154的相反數是()A2B2CD56的絕對值是()A6B6CD6下列說法正確的是()A一個數的絕對值一定比0大B一個數的相反數一定比它本身小C絕對值等于
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北師大版九年級下冊數學教案全冊共85頁第一章直角三角形的邊角關系1銳角三角函數第1課時正切與坡度1經歷探索直角三角形中邊角關系的過程理解正切的意義和與現實生活的聯系2能用表示直角三角形中兩直角邊的比來表示物體的傾斜程度和坡度坡比等
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第1章有理數單元測試卷一、選擇題（30分）1隨著時間的變遷，三溪的氣候變得與過去大不一樣，今年夏天的最高氣溫是39，而冬天的最低氣溫是5，那么三溪今年氣候的最大溫差是()A44B34C44D342|3|的相反數是()A3B3CD3下列說法不正確的是()A0既不是正數，也不是負數B0的絕對值是0C一個有理數不是整數就是分數D1是絕對值最小的正數4在數，0
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二年級上冊數學單元測試-數學好玩一、單選題1.一桶純凈水約有18（）A.mLB.C.L
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小結與復習第一章三角形的證明4底邊上的中線和底邊上的高互相重合簡稱三線合一頂角平分線3兩個相等簡稱等邊對等角底角2軸對稱圖形等腰三角形的頂角平分線所在的直線是它的對稱軸一等腰三角形的性質及判定1性質1
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北師大版五年級上冊數學教案全冊共100頁第一單元小數除法第1課時精打細算教學內容精打細算第23頁教學目標1理解小數除法的意義2掌握小數除以整數恰好除盡的計算方法教學重點小數除法的意義小數除以整數恰好除盡的計算方法
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勾股定理-西街中學李星鑫教學內容勾股定理的應用-最值問題教學目標1、復習勾股定理相關知識。2、經歷應用勾股定理解決實際問題的過程，從實際問題里面抽象出數學模型，培養學生實際操作能力。3、由淺入深，逐步滲透數學的轉化思想，用將軍飲馬模型和勾股定理解決實際問題的最值問題。重點利用勾股定理解決實際問題中的最值。難點根據實際問題構造幾何圖形。課時安排1課時教學方法
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小結與復習第一章直角三角形的邊角關系要點梳理一銳角三角函數如圖所示在中分別是的對邊的余弦的正切梯子的傾斜程度與和的關系的值越大梯子越陡的值越大梯子越陡的值越小梯子越陡銳角三角函數的增減性當角度在之間變
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