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區(qū)際聯(lián)系對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響教學(xué)方案教學(xué)目標(biāo)1舉例說(shuō)出區(qū)際聯(lián)系的主要形式內(nèi)容與意義2了解西氣東輸工程的概況探討實(shí)施西氣東輸?shù)脑蛘f(shuō)明西氣東輸對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響3歸納案例分析法的一般流程和思維方法重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)以西氣東
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活動(dòng)課區(qū)際聯(lián)系對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響第九章青藏地區(qū)課程導(dǎo)入隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展區(qū)際聯(lián)系也越來(lái)越密切一選取案例提出問(wèn)題1跨區(qū)域調(diào)配工程西氣東輸西電東送在我國(guó)跨區(qū)域調(diào)配的大型工程有很多你知道有哪些嗎南水北調(diào)一選
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第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響教學(xué)設(shè)想：在“探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響”中安排了模擬探究“酸雨對(duì)生物的影響”，為學(xué)生進(jìn)行自主探究提供了空間。模擬探究中有相關(guān)的背景資料和探究提示，既創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題的情境，又為學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上初步設(shè)計(jì)探究方案提供了指導(dǎo)和幫助。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過(guò)研究酸雨和廢電池對(duì)生物的影響，充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)生物的危害。2
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第一節(jié)分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、能利用報(bào)刊、書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體提供的信息進(jìn)行分析，舉例說(shuō)明人對(duì)生物圈多方面的影響。2、能舉例說(shuō)明人類的哪些活動(dòng)能改善生態(tài)平衡，哪些活動(dòng)會(huì)破壞生態(tài)平衡。過(guò)程與方法1、通過(guò)收集有關(guān)人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境影響的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集和提取有用信息的能力，并激發(fā)學(xué)生關(guān)注生物信息的興趣。2、通過(guò)對(duì)信息資料的分析
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第三單元第2課天氣的影響一教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)知識(shí)能列舉天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人們的生活影響實(shí)例2科學(xué)探究多角度分析不同天氣對(duì)人們的活動(dòng)方式的影響查閱整理天氣對(duì)動(dòng)植物的影響資料3科學(xué)態(tài)度激發(fā)學(xué)生關(guān)心天氣的興趣4STSE意識(shí)到人與自然
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教科版小學(xué)科學(xué)六上31緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)教案課題緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)單元三單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)教材分析本課是六年級(jí)上冊(cè)工具與技術(shù)單元的第1課本單元的教學(xué)內(nèi)容隸屬于小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)與工程領(lǐng)域指向重大的發(fā)明和技術(shù)會(huì)給人類社會(huì)發(fā)展
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1whatletterisananimal哪個(gè)字母是一個(gè)動(dòng)物答案BBee2Whatletterstandsfortheocean哪個(gè)字母代表海洋答案Csea3whatletterisaquestion哪個(gè)字母是一個(gè)問(wèn)
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家校聯(lián)系記錄時(shí)間學(xué)生姓名家長(zhǎng)姓名時(shí)間學(xué)生姓名家長(zhǎng)姓名時(shí)間學(xué)生姓名家長(zhǎng)姓名時(shí)間學(xué)生姓名家長(zhǎng)姓名時(shí)間學(xué)生姓名家長(zhǎng)姓名時(shí)間學(xué)生姓名家長(zhǎng)姓名
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進(jìn)步的點(diǎn)滴星期一不賴床，自己穿衣洗漱不需家長(zhǎng)過(guò)多提醒（）需家長(zhǎng)多次提醒，獨(dú)立完成（）需家長(zhǎng)多次提醒，家長(zhǎng)幫忙（）按時(shí)完成作業(yè)作業(yè)時(shí)專心認(rèn)真（）作業(yè)時(shí)邊玩邊做（）先玩再做作業(yè)（）自己
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經(jīng)濟(jì)發(fā)展教材分析本節(jié)教材，主要講述主要講述了珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，分析了解珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的表現(xiàn)、原因與借鑒意義，又分析了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)
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課題3使用燃料對(duì)環(huán)境的影響從容說(shuō)課環(huán)境問(wèn)題是全球極為關(guān)注的事情。本課題主要結(jié)合化石燃料的燃燒對(duì)環(huán)境造成的污染，說(shuō)明使用清潔燃料和開(kāi)發(fā)新能源以及保護(hù)環(huán)境的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，教師采用了多種多樣
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課題3使用燃料對(duì)環(huán)境的影響從容說(shuō)課環(huán)境問(wèn)題是全球極為關(guān)注的事情。本課題主要結(jié)合化石燃料的燃燒對(duì)環(huán)境造成的污染，說(shuō)明使用清潔燃料和開(kāi)發(fā)新能源以及保護(hù)環(huán)境的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，教師采用了多種多樣的
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四大區(qū)域自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)和生活的影響教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能讀圖分析四大區(qū)域自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)和生活的影響，分別從各個(gè)區(qū)域的位置、地形、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、民居等方面來(lái)了解這種影響。21教育網(wǎng)2.過(guò)程與方
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自然環(huán)境對(duì)民居、服飾和飲食的影響教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能分析了解自然環(huán)境對(duì)民居、服飾、飲食的影響。學(xué)會(huì)運(yùn)用資料分析、解決問(wèn)題。能用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法通過(guò)圖片、資料等了
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11晝夜對(duì)動(dòng)物的影響【課標(biāo)落實(shí)】1本單元通過(guò)一系列動(dòng)手、動(dòng)腦活動(dòng)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)高年級(jí)的課程目標(biāo)。科學(xué)知識(shí)：晝夜交替現(xiàn)象對(duì)動(dòng)物和人類的影響。科學(xué)探究：在教師引導(dǎo)下，能進(jìn)行觀察、調(diào)查、科學(xué)閱讀等活動(dòng)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述。科學(xué)態(tài)度：樂(lè)于觀察、愿意傾聽(tīng)、分享他人的信息；敢于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：了解生活中常見(jiàn)的科技發(fā)展對(duì)人類探索帶來(lái)的便利。2本課學(xué)習(xí)內(nèi)容
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殺蟲(chóng)劑對(duì)生物的影響【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)1能舉例說(shuō)出2-3種殺蟲(chóng)劑的名稱和作用。2能舉例說(shuō)出殺蟲(chóng)劑對(duì)動(dòng)植物和人的生存產(chǎn)生的影響。科學(xué)探究1能用調(diào)查的方法查閱殺蟲(chóng)劑的種類和作用，并整理制作資料卡。2能通過(guò)辯論賽搜集信息、整理信息、闡述信息、傾聽(tīng)信息。3能歸納出辯論雙方的觀點(diǎn)并為自己的觀點(diǎn)收集論據(jù)。4能對(duì)自己的探究過(guò)程、方法和結(jié)論進(jìn)行反思，做出自我評(píng)價(jià)
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10.晝夜對(duì)植物的影響【課標(biāo)落實(shí)】1本單元通過(guò)一系列動(dòng)手、動(dòng)腦活動(dòng)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)高年級(jí)的課程目標(biāo)。科學(xué)知識(shí)：知道晝夜交替、四季變化分別與地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有關(guān)。晝夜交替現(xiàn)象對(duì)動(dòng)植物的影響。科學(xué)探究：在教師指導(dǎo)下，能進(jìn)行觀察、調(diào)查、科學(xué)閱讀等活動(dòng)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述。在教師指導(dǎo)下，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和建構(gòu)模型等方法，了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)果。科學(xué)態(tài)度：表現(xiàn)出對(duì)事物的變化及相互
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冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)下冊(cè)5.19科學(xué)技術(shù)對(duì)建筑物的影響教案【教材分析】本課設(shè)計(jì)了“探究建筑物變化的原因”一個(gè)活動(dòng)，目的是通過(guò)閱讀、討論讓學(xué)生了解從古至今建筑物是怎樣產(chǎn)生和發(fā)展的，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步推動(dòng)了建筑物的發(fā)展變化及帶來(lái)的一些負(fù)面影響，體會(huì)科學(xué)技術(shù)的兩面性。應(yīng)用與拓展“搜集建筑新技術(shù)的資料”目的是通過(guò)搜集資料等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)建筑機(jī)器人、3D打印等最新建筑技術(shù)及這
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探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響教學(xué)目標(biāo)1以酸雨為例，說(shuō)明人類的破壞性活動(dòng)造成的環(huán)境污染對(duì)生物的危害。2設(shè)計(jì)并完成酸雨對(duì)生物的影響的探究實(shí)驗(yàn)。3培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究、創(chuàng)新實(shí)踐、發(fā)散思維、合作交流等多種能力。4提高環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)關(guān)心愛(ài)護(hù)生物圈的情感。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的方法比較熟悉，但對(duì)本次模擬探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的問(wèn)題卻知之甚少。所以教師要注意方法
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