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人教版八年級(jí)第四章第四節(jié)升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析我所教的班級(jí)學(xué)生的數(shù)量比較大，學(xué)生學(xué)習(xí)水平差異大，給統(tǒng)一教學(xué)帶來(lái)了難度。而且，學(xué)生學(xué)習(xí)物理時(shí)間不長(zhǎng)，學(xué)習(xí)方法還很稚嫩，特別是觀察能力還很不足。盡管生活中有一些例子，但是對(duì)于物理現(xiàn)象積累的不多；盡管對(duì)物理有興趣，只停留在表面上。對(duì)實(shí)驗(yàn)有興趣，但是只是停留在熱鬧上。對(duì)于這種情況，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中制定出本教學(xué)設(shè)計(jì)。二、教材分
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4.4升華和凝華教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.知道升華和凝華的概念。2.知道升華要吸熱，凝華要放熱。3.知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。【能力目標(biāo)】學(xué)會(huì)根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行間接分析，從而推斷出物理過(guò)程的思維方法。【素養(yǎng)目標(biāo)】1.通過(guò)學(xué)生對(duì)日常現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)的觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。2.使學(xué)生形成愿意與他人合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】知道升
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第十二章溫度與物態(tài)變化第4節(jié)升華與凝華一教學(xué)目標(biāo)1知道升華和凝華的概念2知道物質(zhì)的固態(tài)和氣態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)變的3知道升華要吸熱凝華要放熱4知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象二教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)通過(guò)碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)
上傳時(shí)間：2023-07-12 | 頁(yè)數(shù)：7 | 格式：DOC | 瀏覽：44
第4節(jié)升華和凝華教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能1知道升華和凝華現(xiàn)象2知道升華需要吸熱和凝華需要放熱3能簡(jiǎn)單解釋常見(jiàn)的升華吸熱和凝華放熱的現(xiàn)象二過(guò)程與方法1通過(guò)探究碘的升華過(guò)程使學(xué)生進(jìn)一步掌握課題解決的思維程序步驟即提出問(wèn)題猜想實(shí)
上傳時(shí)間：2023-07-14 | 頁(yè)數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：17
升華與凝華教學(xué)目標(biāo)1了解升華和凝華現(xiàn)象能說(shuō)出物質(zhì)升華時(shí)要吸收熱量凝華時(shí)要放出熱量能用升華和凝華現(xiàn)象解釋一些典型的現(xiàn)象2能用物態(tài)變化的觀點(diǎn)說(shuō)明云雨雪霧露霜的形成重點(diǎn)難點(diǎn)分析升華凝華的概念及解釋一些典型的現(xiàn)象升華吸熱
上傳時(shí)間：2023-09-04 | 頁(yè)數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：13
升華與凝華一教學(xué)要求1知識(shí)目標(biāo)知道升華和凝華現(xiàn)象知道升華時(shí)吸熱凝華時(shí)放熱2能力目標(biāo)能用升華和凝華解釋一些實(shí)際現(xiàn)象3情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)和觀察的方法研究物理問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度二教學(xué)重點(diǎn)能解釋升華和凝華的一些典型現(xiàn)
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升華與凝華設(shè)計(jì)意圖在前面幾節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中學(xué)生已有了一些物態(tài)變化的知識(shí)直接通過(guò)設(shè)問(wèn)引入新課升華和凝華現(xiàn)象雖然在生活中普遍存在但是這些現(xiàn)象比較緩慢難以被學(xué)生直接看到看到的只是結(jié)果在形成的過(guò)程中是否需要經(jīng)過(guò)液態(tài)這個(gè)過(guò)程不是很清楚為
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第4章物質(zhì)的特性第七節(jié)升華與凝華學(xué)校七班姓名組別固態(tài)液態(tài)氣態(tài)熔化吸熱一課前嘗試12課前準(zhǔn)備酒精燈碘升華凝華管二新
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升華和凝華說(shuō)課稿一、說(shuō)教材升華和凝華是物態(tài)變化的一類現(xiàn)象，與前面已講的四種現(xiàn)象構(gòu)成完整的物態(tài)變化知識(shí)體系。盡管升華和凝華并不少見(jiàn)，但卻不易被學(xué)生注意，小學(xué)自然課本中也沒(méi)有講過(guò)；且氣體不易看見(jiàn)，而難于直接觀察到。本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了前面四種現(xiàn)象的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生可用探究冰的熔化過(guò)程、水的汽化過(guò)程的方法來(lái)探究碘的升華過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。如何探究碘的升華過(guò)程既是本節(jié)的重點(diǎn)，又
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第四節(jié)升華與凝華【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.知道升華和凝華的概念，知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象.2.知道物態(tài)變化過(guò)程中的吸熱、放熱，了解冰箱的制冷原理.二、過(guò)程與方法1.通過(guò)觀察了解升華和凝華現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.2.通過(guò)識(shí)別生活中常見(jiàn)的物態(tài)變化現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境、樂(lè)于探索、勇于實(shí)踐的精神
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第4節(jié)升華和凝華教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1知道升華和凝華的概念2知道升華要吸熱凝華要放熱3知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰νㄟ^(guò)日常生活中實(shí)例的解釋培養(yǎng)學(xué)生用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力教
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34升華和凝華1知道升華的概念常見(jiàn)的升華現(xiàn)象及升華需要吸熱2知道凝華的概念常見(jiàn)的凝華現(xiàn)象及凝華需要放熱升華閱讀課本第64頁(yè)內(nèi)容完成下列填空1物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程叫升華2升華需要吸填吸或放熱請(qǐng)同學(xué)們
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考點(diǎn)07汽化和液化、升華和凝華【知識(shí)回顧】考點(diǎn)一、汽化與液化1.氣化物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫汽化；汽化有兩種形式，分別是沸騰和蒸發(fā)。1蒸發(fā)在任何溫度下都可以發(fā)生，是指在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)
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第三章物態(tài)變化第4節(jié)升華和凝華設(shè)計(jì)說(shuō)明升華和凝華兩種物態(tài)變化不易被學(xué)生注意，學(xué)生總認(rèn)為固態(tài)、氣態(tài)之間的變化必須經(jīng)過(guò)液態(tài)階段。因此教學(xué)中應(yīng)從升華和凝華的現(xiàn)象出發(fā)，在讓學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，去感知升華和凝華。對(duì)于“水循環(huán)”的知識(shí)點(diǎn)，可安排學(xué)生課下采用多種渠道搜集資料，再結(jié)合課本的“STS水循環(huán)”欄目，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交流、討論讓學(xué)生意識(shí)到對(duì)水資源的保護(hù)、開(kāi)發(fā)和利用的重要性。教學(xué)目標(biāo)1
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第4節(jié)升華和凝華第三章物態(tài)變化1通過(guò)觀察碘的升華與凝華實(shí)驗(yàn)，了解物質(zhì)的固態(tài)和氣態(tài)之間是可以直接轉(zhuǎn)化的。2知道升華和凝華，了解升華要吸熱，凝華要放熱。3能用升華和凝華的知識(shí)，解釋生活中的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)目標(biāo)雪是怎樣形成的？是由什么狀態(tài)變成什么狀態(tài)？新課引入霜在秋末、初冬時(shí)節(jié)，你見(jiàn)過(guò)嗎？它是怎樣形成的？霧凇俗稱樹(shù)掛，是嚴(yán)冬時(shí)節(jié)經(jīng)常
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第4節(jié)升華和凝華01知識(shí)管理1升華定義：升華是指物質(zhì)從________態(tài)直接變成________態(tài)的過(guò)程特點(diǎn)：屬于________熱過(guò)程說(shuō)明：升華是物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程，在此物態(tài)變化過(guò)程中并不存在液態(tài)這一中間環(huán)節(jié)人工降雨原理：當(dāng)干冰噴入冷空氣時(shí)很快________，________大量的熱，使周圍的冷空氣溫度________，這時(shí)候冷空氣中的________就會(huì)變成小冰晶，小
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第4節(jié)升華和凝華教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1.知道升華和凝華的概念2.知道升華要吸熱，凝華要放熱3.知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?通過(guò)日常生活中實(shí)例的解釋，培養(yǎng)學(xué)生用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)識(shí)別生活中常見(jiàn)的物態(tài)變化現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.教學(xué)用具：試管、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、碘、樟腦丸、茶
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第4節(jié)升華和凝華教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】（1）知道升華和凝華的概念。（2）知道升華要吸熱，凝華要放熱。（3）知道生活中常見(jiàn)的升華和凝華現(xiàn)象。【過(guò)程與方法】（1）組織學(xué)生觀察并利用日常生活中一些常見(jiàn)的現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)升華和凝華。（2）師生共同探究人工造“雪”的過(guò)程，理解升華吸熱和凝華放現(xiàn)象。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)小組課堂討論與交流培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)
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升華和凝華說(shuō)課稿一、說(shuō)教材升華和凝華是物態(tài)變化的一類現(xiàn)象，與前面已講的四種現(xiàn)象構(gòu)成完整的物態(tài)變化知識(shí)體系。盡管升華和凝華并不少見(jiàn)，但卻不易被學(xué)生注意，小學(xué)自然課本中也沒(méi)有講過(guò)；且氣體不易看見(jiàn)，而難于直接觀察到。本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了前面四種現(xiàn)象的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生可用探究冰的熔化過(guò)程、水的汽化過(guò)程的方法來(lái)探究碘的升華過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。如何探究碘的升華過(guò)程既是本節(jié)
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課題：升華和凝華科目：物理年級(jí)：九年級(jí)課時(shí)：1課時(shí)講課教師：工作單位：1、教材分析升華和凝華是前面汽化、液化、熔化和凝固的延續(xù)，由此讓學(xué)生完整地知道物質(zhì)狀態(tài)之間的六種變化，又為下一節(jié)學(xué)習(xí)自然界中的水循環(huán)做好準(zhǔn)備。教材從升華和凝華的現(xiàn)象出發(fā)，在讓學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，感知什么是升華，什么是凝華，在實(shí)驗(yàn)中用對(duì)碘加熱來(lái)揭示固體升華是需要吸熱的，其逆過(guò)程凝華則可通過(guò)分析推斷其
上傳時(shí)間：2021-05-24 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：52
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