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第五單元大象版科學四年級上冊2.口腔“歷險記”人體的消化器官（）是食物進入人體的第一站。口腔人體的消化器官有？口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸等。新知導入將一小塊饅頭放進口腔里，慢慢咀嚼，你發現了什么？新知講解視頻：認識口腔新知講解認識口腔口腔內有（）、（）等器官，它們可以切割、磨碎、攪拌食物。牙齒舌新知講解認識口腔口腔內還有唾液腺。受到食物刺激后，唾液
上傳時間：2022-11-10 | 頁數：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：183
2口腔歷險記教學分析教材分析本課內容承接上節課先通過嚼饅頭談感受的活動引發學生對口腔結構的關注并思考口腔是如何粉碎食物的再通過閱讀學習資料認識人的口腔結構然后開展口腔消化模擬活動引導學生認識口腔中各器官的功能與它們之間的
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：13
音樂小老鼠歷險記溫州三幼凱祥園區陳瑤活動目標1.引導幼兒感受ABA樂曲的風格，理解小老鼠歷險的故事情節，并建立音樂與故事情節相匹配的概念。2.鼓勵幼兒大膽創編，表現小老鼠找東西吃的動作，感受貓捉
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：116
作者上海市閘北區安慶幼兒園文微微活動背景中班幼兒對于樣式的排列規律已經有了一定的經驗，能掌握或者創編一定的樣式排練。但對于一些特殊的樣式，如遞進樣式（ababbabbb）、環形樣式的認知與理解，還是
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微信公眾號：貝大師教案課件17湯姆索亞歷險記1、讀拼音寫詞語。toqmnshnwli（）（）（）jihuznynchnf（）（）（）2、形近字組詞。淘（）萌（）墓（）拂（）誨（）掏（）盟（）幕（）佛（）悔（）3、把詞語補充完整。若無（）事落（）而逃魚（）而入驚（）之鳥（）驚一場
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7湯姆索亞歷險記(節選)課時測評方案字詞模塊一、按要求完成下面的詞語練習。“這是這個小鎮前所未有的最輝煌的一個夜晚”中的“輝煌”還可以與________、________等詞語互相搭配。句子模塊二、下面的句子是比喻句的是()A正當他轉身往回走時，突然發現遠處有一小塊亮光，好像是太陽光。B大家滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。C星期三和星期四整整兩天，他們一直臥床不起
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一課時一、給帶點的字選擇正確的讀音打上“”。祈禱（qq）哀悼（dodio）渲染（xunxun）話匣子（jixi）二、把下面的詞語補充完整。誠（）誠（）（）不在乎（）（）昏迷（）（）傾
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7湯姆索亞歷險記（節選）教學反思湯姆索亞歷險記這篇課文講述的是湯姆和他的小伙伴們五次歷險的經歷，向我們展現了一個無所不能、淘氣、向往自由、勇敢機智、有正義感和愛心的一個孩子頭兒的形象。一、教學效
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7湯姆索亞歷險記教學反思湯姆索亞歷險記是部編版六年級下冊語文第二單元的一篇課文，節選自美國小說家馬克吐溫1876年發表的長篇小說。其語言的最大特點就是風趣幽默略帶夸張諷刺。這篇課文的教學重點是通過閱
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湯姆索亞歷險記（節選）教學反思湯姆索亞歷險記是部編版小學六年級語文下冊的一篇略讀課文，這篇課文講述的是湯姆和他的小伙伴們從迷路的山洞返回家后的故事，向我們展現了一個無所不能、淘氣、向往自由、勇敢機
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湯姆索亞歷險記（節選）教學設計學習目標1.默讀節選片段，了解主要內容，體會情節的吸引之處。2.感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點，并閱讀原著，加深對作品的理解。學習重點難點1.默讀節選片段
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：346
課題湯姆索亞歷險記（節選）課型略讀課文授課時間1課時教學目標1.默讀節選片段，了解主要內容，體會情節的吸引之處。2.感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點，并閱讀原著
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：134
17湯姆.索亞歷險記精彩片段賞析墓地歷險湯姆假睡騙過姨媽，同哈克一同來到墓地。陰風吹拂下，他們目睹了一場斗殺喬埃殺死了一個醫生，又嫁禍給醉鬼彼得。兩個孩子都害怕兇悍的喬埃，相互發誓決不開口。目睹荒島歷
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小男孩尼爾斯的騎鵝旅行喚起了我們無限的想象。今天，我們再來認識一個叫湯姆索亞的小男孩，他驚心動魄的歷險連大人都稱羨不已。7湯姆索亞歷險記（節選）語文六年級下冊馬克吐溫美國作家。其作品以方言和民間口
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7.湯姆索亞歷險記語文六年級下冊湯姆.索亞歷險記美國作家馬克吐溫擅長使用幽默和諷刺，對后來的美國文學產生了深遠的影響。人們普遍認為他是美國文學史上的一大里程碑，是美國批判現實主義文學的奠基人，世界著
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上傳時間：2019-11-24 | 頁數：39 | 格式：PPTX | 瀏覽：153
08沙堆歷險記教案一、教學目標(一)情感態度培養1、在校外時，要樹立安全意識。2、懂得避開危險，保護自己。(二)行為技能訓練1、學會觀察環境，學習認識安全標識。2、知道要遠離危險場所。(三)知識經驗積累1、知道哪些場所是危險場所。2、了解這些場所存在的危險性。二、教學重點知道周圍哪些場所是危險場所及其危險性。三、教學難點認識到危險場所可能
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