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口語(yǔ)交際我是小小講解員教學(xué)反思開課伊始由復(fù)習(xí)相關(guān)的課文導(dǎo)入課題，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的課前準(zhǔn)備互相交流講解的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生搜集和積累有關(guān)材料的興趣和能力。緊接
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口語(yǔ)交際我是小小講解員課題我是小小講解員課型口語(yǔ)交際授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)交流，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要收集有關(guān)材料的能力。2.學(xué)習(xí)如何列提綱。3.提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
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語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)我是小小講解員口語(yǔ)交際導(dǎo)入新課學(xué)校有客人來(lái)，需要你幫忙講解學(xué)校有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物館需要志愿講解員請(qǐng)你選擇一種情景，做一名小講解
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我是小小講解員語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校有客人來(lái)，需要你幫忙講解學(xué)校有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物館需要志愿講解員選擇一個(gè)情境，做一名小小講解員。交際內(nèi)容1.普通
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口語(yǔ)交際：我是小小講解員教學(xué)目標(biāo)1.能列出講解的提綱，按照一定順序講述。2.能根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對(duì)講解的內(nèi)容做調(diào)整。教學(xué)重難點(diǎn)能根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對(duì)講解的內(nèi)容做調(diào)整。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一、整理資料，完成預(yù)習(xí)1.課前創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際興趣。導(dǎo)入：同學(xué)們，隨著來(lái)我校參觀的客人增多，為了更好地向客人展示校園風(fēng)采，學(xué)校要招募一批“校園講解員”。我們先
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口語(yǔ)交際我是小小講解員春光明媚，我們一起去參觀、旅游吧！情境導(dǎo)入這位正在講解的人是誰(shuí)？今天我們要培訓(xùn)一批小小講解員，讓他們介紹我們的學(xué)校、我們生活的周邊環(huán)境等。學(xué)校來(lái)了客人，需要你講解校園里有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物館需要志愿講解員自選情境確定好講解的主題我選擇為客人講解學(xué)校有代表性的地方。我選擇暑假到博物館去當(dāng)
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講解員口語(yǔ)交際我是小小講解員學(xué)校來(lái)了客人需要你講解校園里有代表性的地方親友到你家做客需要你介紹一下周邊的環(huán)境暑假開始了博物館需要漢字文化講解員社區(qū)征集志愿者介紹垃圾分類知識(shí)選擇一個(gè)情境做一名小小講解員選定情境列出提綱
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我是小小講解員口語(yǔ)交際任務(wù)一話題導(dǎo)入激發(fā)興趣學(xué)校來(lái)了客人需要你講解校園里有代表性的地方親友到你家做客需要你介紹一下周邊的環(huán)境暑假開始了博物館需要漢字文化講解員社區(qū)征集志愿者介紹垃圾分類知識(shí)選擇一個(gè)情境做一名小小講解員
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課題口語(yǔ)交際我是小小講解員統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第7單元1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解并確定講解的主題針對(duì)主題進(jìn)行相關(guān)文字和圖片資料的查閱和收集2根據(jù)收集的資料整理出有條理的提綱以此為依據(jù)按照一定順序進(jìn)行講解3能夠根據(jù)聽
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部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際勸告說(shuō)課稿完整文檔統(tǒng)編教材語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際勸說(shuō)說(shuō)課稿今日我說(shuō)課的題目是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際勸說(shuō)我主要從以下六個(gè)方面進(jìn)展說(shuō)課一說(shuō)
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如果在生活中遇到自己解決不了的問題我們就需要向別人請(qǐng)教口語(yǔ)交際請(qǐng)教互相交流在生活中遇到的一些不好解決的問題學(xué)會(huì)向別人請(qǐng)教知道請(qǐng)教的方法并解決自己的問題交際內(nèi)容交際指導(dǎo)請(qǐng)教時(shí)要注意1請(qǐng)教別人時(shí)注意要使用禮貌用語(yǔ)2要注
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課題口語(yǔ)交際辯論統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第五單元1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1能條理清晰地表達(dá)自己己方的觀點(diǎn)以理服人用事實(shí)說(shuō)話2善于傾聽能聽出對(duì)方辯手話語(yǔ)中的矛盾或漏洞3抓住對(duì)方辯手話語(yǔ)中的矛盾或漏洞進(jìn)行反駁4通過(guò)辯
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口語(yǔ)交際辯論六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版回顧課文導(dǎo)入辯論回顧課文日初出大如車蓋及日中則如盤盂此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎日初出滄滄涼涼及其日中如探湯此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎導(dǎo)入辯論在日常生活中我們常常會(huì)遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題
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創(chuàng)新教案我們做朋友教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想在交際互動(dòng)中學(xué)生能初步說(shuō)清自己的觀點(diǎn)認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容態(tài)度大方有禮貌在交流中發(fā)展口語(yǔ)交際能力能講清楚想和誰(shuí)交朋友及原因能在交際中準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感能學(xué)會(huì)自我賞識(shí)及賞識(shí)他人能
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創(chuàng)新教案口語(yǔ)交際做手工教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想1指導(dǎo)學(xué)生比較詳細(xì)地介紹自己的小手工的制作過(guò)程激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣敢于發(fā)表自己的看法2培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)活有禮貌大方認(rèn)真聆聽別人說(shuō)話的習(xí)慣在交際中學(xué)習(xí)文明交往的習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備課前布置學(xué)生
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教學(xué)資源創(chuàng)新教案教學(xué)設(shè)想通過(guò)有層次的訓(xùn)練達(dá)到交際的目的從個(gè)人訓(xùn)練到兩人合作再到多向交流教學(xué)過(guò)程一巧入情境快樂投入交際實(shí)踐1文明用語(yǔ)自我介紹1個(gè)別介紹2教師示范3前后桌交流4集體交流明確交際的基本禮儀
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營(yíng)長(zhǎng)對(duì)值班軍官說(shuō)明晚大約8點(diǎn)鐘左右哈雷彗星將可能在這一地區(qū)看到這種彗星每隔76年才能看見一次命令所有士兵著野戰(zhàn)服在操場(chǎng)上集合我將向他們解釋這一罕見的現(xiàn)象如果下雨的話就在禮堂里集合我將為他們放映一部有關(guān)彗星的影片值班軍官對(duì)連
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口語(yǔ)交際：演講【教學(xué)目標(biāo)】1.理解演講的重要性，掌握演講的基本知識(shí)。2.了解并掌握演講稿寫作的正確格式。3.培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力及臨場(chǎng)發(fā)揮的口語(yǔ)交際能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握演講的基本知識(shí)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫演講稿。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1.師：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)
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新課導(dǎo)入電話學(xué)習(xí)目標(biāo)了解打電話的一般步驟，嘗試獨(dú)立去打電話和接電話。接、打電話時(shí)，學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)。情景討論禮貌用語(yǔ)您好、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)問、再見、打擾了交際示范演一演討論交流打電話的時(shí)候要有禮貌，要主動(dòng)說(shuō)“你好”。打電話的時(shí)候要講清楚我是誰(shuí)，我找誰(shuí)，我要干什么。同學(xué)們，今天我們來(lái)表演怎樣打電話，大家一定要記住：給別人打電話時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，開頭要問好，結(jié)尾要
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辯論，是一種在日常生活和社會(huì)活動(dòng)中經(jīng)常用到的口語(yǔ)交際方式。大到聯(lián)合國(guó)關(guān)于國(guó)際事務(wù)的爭(zhēng)端，小到學(xué)習(xí)、工作中出現(xiàn)分歧時(shí)的爭(zhēng)執(zhí)，都有可能涉及辯論。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)辯論的相關(guān)知識(shí)。口語(yǔ)交際辯論1.了解辯
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