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人教部編版六年級上冊語文3.《古詩詞三首：宿建德江》說課稿.doc

宿建德江說課稿各位老師上午下午好今天我說課的內(nèi)容是宿建德江我將從教材分析學情分析教學方法教學過程教學反思等方面作具體的闡述一教材分析宿建德江選自國家統(tǒng)編教材小學語文六年級上冊第一單元是一首刻畫秋江暮色的寫景作品愁是

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部編版語文七八九年級全部古詩詞賞析.docx

1觀滄海曹操漢末東臨碣石以觀滄海水何澹澹山島竦峙樹木叢生百草豐茂秋風蕭瑟洪波涌起日月之行若出其中星漢燦爛若出其里幸甚至哉歌以詠志描繪了祖國河山的雄偉壯麗表達了詩人豪邁樂觀的進取精神更表現(xiàn)詩人博大的胸懷和

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25春部編版六下語文古詩詞誦讀《游園不值》（教學設計）.docx

課題游園不值統(tǒng)編版六年級下冊古詩詞誦讀1課時學校授課班級授課教師學習目標1正確流利有節(jié)奏的朗讀古詩背誦古詩2了解古詩大意學習古詩景中有情景中寓理的方法3學會古詩的學習方法學習重難點學會古詩的學習方法了解古詩大意學習

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25春部編版六下語文古詩詞誦讀《清平樂》（教學設計）.docx

課題清平樂統(tǒng)編版六年級下冊古詩詞誦讀1課時學校授課班級授課教師學習目標1在反復吟誦中體會詞人思想感情變化2學習詞人輕巧活潑清新的語言風格學習重難點理解詩句的含義背誦詞體會詩人抒發(fā)的情感學情分析這首詞是六下課外誦讀詩詞的最后

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25春部編版六下語文古詩詞誦讀《春夜喜雨》（教學課件）.pptx

對詩導入激發(fā)興趣學習任務一對詩導入清明時節(jié)雨紛紛杜牧清明青箬笠綠蓑衣張志和漁歌子客舍青青柳色新王維送元二使安西水光瀲艷晴方好蘇軾飲湖上初晴后雨路上行人欲斷魂斜風細雨不須歸渭城朝雨浥輕塵山色空蒙雨亦奇雨是豐富多樣的

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25春部編版六下語文古詩詞誦讀《春夜喜雨》（教學設計）.docx

課題春夜喜雨統(tǒng)編版六年級下冊古詩詞誦讀1課時學校授課班級授課教師學習目標1朗讀古詩讀準重這個多音字借助律詩的特點引導學生正確有節(jié)奏有感情地朗讀背誦古詩2通過補充春雨農(nóng)諺及對比詩句等方式感受這場春雨的可貴之處3了解詩人

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25春部編版六下語文古詩詞誦讀《清平樂》（教學課件）.pptx

了解作者導入新課黃庭堅10451105字魯直自號山谷道人晚號涪翁又稱豫章黃先生漢族洪州今江西修水人北宋詩人詞人書法家為盛極一時的江西詩派開山之祖而且他跟杜甫陳師道和陳與義素有一祖三宗黃為其中一宗之稱

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25春部編版六下語文古詩詞誦讀《游園不值》（教學課件）.pptx

游園不值六年級語文下冊統(tǒng)編版學習任務一復習方法談話導入復習方法同學們我們學習了很多古詩回憶一下學習古詩的方法解詩題知作者明詩意悟詩情學寫法解詩題游園不值宋葉紹翁應憐屐齒印蒼苔小扣柴扉久不開春色滿園關不住一

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2025年新版中考語文古詩詞文言文詳解.docx

初中古詩詞文言文合集版篇目表觀滄海曹操聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白次北固山下王灣天凈沙秋思馬致遠峨眉山月歌李白江南逢李龜年杜甫行軍九日思長安故園岑參夜上受降城聞笛李益秋詞劉禹錫夜雨寄北李商隱十一月四

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中考語文古詩詞高頻考點.docx

初中語文古詩詞高頻考點1論語闡述學習與思考關系的句子是學而不思則罔思而不學則殆生活中表示既善于從正面學習也善于從反面借鑒的意思時我們常引用論語中的話擇其善者而從之其不善者而改之在生活中我們要表示應當向有長處的人學習

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部編人教版八年級下冊語文課外古詩詞誦讀 PPT課件

課外古詩詞誦讀1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。（重點）2.運用想象和聯(lián)想描繪詩歌畫面，通過解讀詩歌意象了解詩歌主旨。（難點）3.在反復誦讀與想象中感受詩歌的意象，體會詩歌表達的感情，受到情緒

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小學生必背古詩詞75首.docx

1.江南漢樂府江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。2.長歌行漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海

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部編版九年級下冊語文課外古詩詞誦讀教學課件.ppt

中國是一個詩的國度。詩人們用詩歌訴說的一個個故事，至今為人們傳唱；他們抒寫的縷縷情懷，感動了代代中國人；他們創(chuàng)設的種種意境，迷醉了古今多少讀者。古人云腹有詩書氣自華今天，就讓我們漫步在這個風光旖旎

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部編版九年級下冊語文課外古詩詞誦讀教學課件.pptx

課外古詩詞誦讀1.了解古詩詞的有關知識，背誦古詩詞。（重點）2.有感情地反復誦讀，理解詩歌主旨，學會鑒賞古詩詞。（難點）3.激發(fā)熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，提高文化品位和審美情趣。（素養(yǎng)）南安軍文天祥（1

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【部編人教版】八年級下冊語文：古詩詞練習.doc

一、閱讀詩經(jīng)蒹葭，完成（1）（3）題蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）這首詩共三章，每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是詩經(jīng)中常見的什么手法？有何作用？答

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