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第三單元第7課第一課時(shí)各不相同的生活環(huán)境道德與法治六年級(jí)下冊(cè)（人教版）一、教學(xué)導(dǎo)入地球是目前唯一適合人類居住的星球。陸地僅占地球表面積的29%，但卻是人類生息繁衍的地方。二、活動(dòng)過程（一）了解地球的海陸分布1.目前地球是我們?nèi)祟愇ㄒ毁囈陨娴募覉@！我們每一天都生活在地球上，你們了解地球嗎？2.閱讀教材第50頁(yè)世界的海陸分布圖，說說你的發(fā)現(xiàn)。3.在圖中找出七大洲和四大洋，說一說
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優(yōu)美的生活環(huán)境教案教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感，結(jié)合學(xué)校秋游，利用環(huán)境資源。2、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和動(dòng)手制作的能力。3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)、將美麗的自然環(huán)境留在心中。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：欣賞家鄉(xiāng)的美麗圖片，學(xué)習(xí)利用各種美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行美的再創(chuàng)作。畫一幅表現(xiàn)秋游活動(dòng)的記憶想象畫。難點(diǎn)：審美的培養(yǎng)、技法的掌握。課前準(zhǔn)備：教師：風(fēng)景掛圖，課件，示范用工具
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優(yōu)美的生活環(huán)境學(xué)生作品學(xué)生作品學(xué)生作品畫一畫說一說1、你的家鄉(xiāng)有什么美景？把它畫下來，體驗(yàn)用色彩表現(xiàn)景色的美。2、什么樣的環(huán)境是優(yōu)美的？大家來談一談
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新大象版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)3.生活環(huán)境與健康第三單元健康成長(zhǎng)新知導(dǎo)入生活習(xí)慣比較好，喜歡運(yùn)動(dòng)，身體一直比較健康。新知講解最近她嗓子總是癢癢的，時(shí)不時(shí)地咳嗽新知講解新知講解霧霾的危害：1.霧霾對(duì)呼吸道的影響。2.霧霾可能造成人體缺鈣。3.霧霾對(duì)心血管系統(tǒng)的影響。4.霧霾影響心理健康。新知講解新知講解小調(diào)查生活環(huán)境，指與人類生活密切相關(guān)的各種自然條件和社會(huì)條件的總和
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比較與測(cè)量科學(xué)教科版一年級(jí)上冊(cè)用不同的物體測(cè)量結(jié)果一樣嗎非標(biāo)準(zhǔn)物標(biāo)準(zhǔn)物小棒橡皮回形針小立方體zh拃小立方體回形針橡皮小棒物體首尾容易銜接測(cè)量更準(zhǔn)確橡皮小立方體可以測(cè)較長(zhǎng)的長(zhǎng)度回形針小棒橡皮小立方
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5用相同的物體來測(cè)量教材簡(jiǎn)析在第四課中學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)使用不同的物體來測(cè)量時(shí)測(cè)量結(jié)果大不相同沒有比較的意義而使用同一個(gè)物體測(cè)量結(jié)果才有可比性所以在本課中我們要引導(dǎo)學(xué)生選擇同一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)單位來測(cè)量體驗(yàn)統(tǒng)一使用標(biāo)準(zhǔn)物測(cè)量
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人自然社會(huì)二年級(jí)第2課我們的生活環(huán)境浙江教育出版社請(qǐng)愛護(hù)我們生活的環(huán)境如果你看到這些現(xiàn)象，你會(huì)怎么辦？我們應(yīng)該從身邊的小事做起，為保護(hù)我們周圍的環(huán)境做一些事情。那么如何從我做起，從身邊的小事做起，保護(hù)周圍的環(huán)境？不在墻上亂畫見到鄰居主動(dòng)問好要愛護(hù)公共設(shè)施愛護(hù)花草樹木為了讓我們生活的地方更美麗、方便、溫暖，我們還能做些什么？主動(dòng)擦黑板
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第三單元3.生活環(huán)境與健康教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)分析】霧霾是在我國(guó)北方地區(qū)特別是一些大城市容易出現(xiàn)的空氣污染現(xiàn)象。如果學(xué)生因所處的環(huán)境不同而對(duì)霧霾現(xiàn)象感到陌生教師需要切換研究的對(duì)象結(jié)合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境狀況引導(dǎo)學(xué)生展開合理的調(diào)查和研究。研究身邊的事例會(huì)更有助于學(xué)生增強(qiáng)切身感受會(huì)更加容易激起學(xué)生保護(hù)環(huán)境的迫切感。除了身邊的環(huán)境問題還可以介紹教材中的霧霾、噪聲、污水、垃圾、光污染等事例
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用減去相同的數(shù)解決問題人教版一年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)激發(fā)探究的欲望，鼓勵(lì)大家用不同的方法解決問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。通過模擬具體的情境、動(dòng)手操作，理解題意和探究解題思路；經(jīng)歷圈一圈、減一減等過程，進(jìn)一步積累解決問題的策略，為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備；爺爺買了15個(gè)桃子，我吃了6個(gè)，妹妹也吃了6個(gè)。根據(jù)小明的話，你知道了什么，能提出什么問題？吃了多少個(gè)桃子？6612（個(gè)）還剩多少
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科學(xué)學(xué)科一年級(jí)上冊(cè)教案第5課總12課課題用相同的物體來測(cè)量課時(shí)1任課班級(jí)一68班執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量比非標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量能產(chǎn)生更為一致和可比較的結(jié)果便于信息的交流小立方體可以組合成較長(zhǎng)的工具測(cè)量長(zhǎng)的物體時(shí)便于測(cè)量
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用相同的物體來測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析在上節(jié)課學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)使用不同的物體測(cè)量時(shí)測(cè)量結(jié)果大不相同之間沒有比較的意義而使用同一個(gè)物體測(cè)量時(shí)測(cè)量結(jié)果之間有可比性所以在本課中將要求學(xué)生統(tǒng)一使用同一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)單位來測(cè)量體驗(yàn)統(tǒng)一使
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比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢是三年級(jí)下冊(cè)物體的運(yùn)動(dòng)單元的第5課，本課與下一課都是研究物體運(yùn)動(dòng)快慢問題，本課通過比較相同距離內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間來比較運(yùn)動(dòng)速度。為探究相同距離內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)快慢問題，本課安排了三個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)一：根據(jù)動(dòng)物王國(guó)百米賽跑的成績(jī)給動(dòng)物們排列名次；活動(dòng)二：比較在兩條一樣的軌道上同時(shí)出發(fā)的兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的快慢；活動(dòng)三：在一條軌道上，比較不同時(shí)出發(fā)
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比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢是三年級(jí)下冊(cè)物體的運(yùn)動(dòng)單元的第6課，本課與前一課都是研究物體運(yùn)動(dòng)快慢問題，本課通過比較相同時(shí)間內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)距離來比較運(yùn)動(dòng)速度。為探究相同時(shí)間內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)快慢問題，本課安排了三個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)一：根據(jù)不同交通工具在相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的距離判斷快慢；活動(dòng)二：同時(shí)出發(fā)沿直線運(yùn)動(dòng)，在相同時(shí)間內(nèi)比較運(yùn)動(dòng)快慢；活動(dòng)三：在不同地點(diǎn)不同時(shí)出發(fā)，比較運(yùn)動(dòng)
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科學(xué)義務(wù)教育教科書一年級(jí)上冊(cè)比較bjioy與測(cè)量clingyngxintngdewtlicling5.用相同的物體來測(cè)量我們應(yīng)該選擇哪一個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)物呢？jzhnbtndewtwmenxunznyzhnliclinne幾種不同的物體，我們選擇哪一種來測(cè)量呢？聚焦y
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93用正多邊形鋪設(shè)地面931用相同的正多邊形情境引入1掌握和運(yùn)用正多邊形的內(nèi)角和外角的計(jì)算2運(yùn)用正多邊形的內(nèi)角和外角解決問題重點(diǎn)導(dǎo)入新課情境引入好漂亮的地板這是怎么鋪設(shè)的一點(diǎn)空隙也沒有請(qǐng)你欣賞講授新課問題
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課程基本信息課例編號(hào)2學(xué)科科學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期課題找物體的相同和不同教科書書名科學(xué)出版社湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2018年7月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷多個(gè)觀察比較描述的活動(dòng)過程能從不同的角度對(duì)物體進(jìn)行比較找出被比較物
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