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第二單元華夏之聲文化根脈華夏之聲漢族民歌授課老師廖老師年級(jí)七年級(jí)上目錄行業(yè)PPT模板http黃河船夫曲勞動(dòng)號(hào)子風(fēng)格特點(diǎn)初聽感受1歌曲展現(xiàn)出什么樣的風(fēng)格2歌曲的速度如何3節(jié)奏有什么特點(diǎn)4讓你聯(lián)想到什么樣的
上傳時(shí)間：2025-06-24 | 頁數(shù)：24 | 格式：PPTX | 瀏覽：3
教學(xué)內(nèi)容唱歌綜合課華夏之聲漢族民歌教學(xué)目標(biāo)1能專心聆聽經(jīng)典民歌體會(huì)漢族民歌的韻味2初步了解不同體裁不同地域民歌的風(fēng)格特點(diǎn)以及一些常用的創(chuàng)作手法3能對(duì)有關(guān)音樂作品的風(fēng)格和特征進(jìn)行簡單評(píng)述簡單概括民歌的概念以及三種不同體裁的
上傳時(shí)間：2025-06-24 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：3
愛唱歌的小麻雀（音樂）設(shè)計(jì)意圖我班的孩子對(duì)周圍環(huán)境具有好奇心，尤其對(duì)園內(nèi)的小鳥、小烏龜?shù)葎?dòng)物充滿了關(guān)愛之情，而孩子在言語表達(dá)上卻存在怕生、不自然、甚至不肯說等現(xiàn)象。為了鼓勵(lì)孩子們?cè)刚f、敢說，我
上傳時(shí)間：2019-12-07 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：78
你唱歌今天，我們來學(xué)習(xí)一首新的歌曲：你唱歌。首先，跟著老師一起學(xué)習(xí)歌詞。你唱歌你唱歌，我來和，多多來來米發(fā)索，我拍手，你唱歌，索索發(fā)發(fā)米來多。認(rèn)識(shí)音符：1234554321學(xué)會(huì)跟著音樂拍手伴奏。同學(xué)們一起邊拍手，邊唱歌。小朋友還會(huì)唱哪些歌呢？來給大家展示一下吧
上傳時(shí)間：2023-06-15 | 頁數(shù)：6 | 格式：PPT | 瀏覽：90
健康歌小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)欣賞動(dòng)畫健康歌同學(xué)們你們都愛運(yùn)動(dòng)嗎老爺爺和小朋友在干什么新課學(xué)習(xí)欣賞歌曲健康歌感受歌曲的歡快活潑的情緒學(xué)唱歌曲先讀歌詞再教唱分小組根據(jù)歌詞編演舞蹈動(dòng)作分小組進(jìn)行展示
上傳時(shí)間：2023-07-05 | 頁數(shù)：6 | 格式：PPT | 瀏覽：14
歡迎來到音樂殿堂音樂山5533221166柯爾文手勢(shì)填音小游戲2哥兒啰喂哥兒啰喂放牛山歌1請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌曲聽聽這首歌曲情緒是怎樣的高亢愉快歡樂2它唱的小朋友們?cè)诟墒裁茨刳s牛放牛撿柴山歌山歌產(chǎn)生在野外的
上傳時(shí)間：2023-07-05 | 頁數(shù)：8 | 格式：PPT | 瀏覽：25
歡快活潑的咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕輪唱是由兩個(gè)三個(gè)或四個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律但不是同時(shí)開始的齊唱而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)形成此起彼落連續(xù)不斷的模仿效果的一種音樂方式輪唱屬于多聲部音樂各聲部既演唱同一個(gè)旋律而又形成
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有趣的童謠第二課時(shí)唱童謠唱歌白鴿教學(xué)反思基于本單元大觀念我們提出了本單元的基本問題簡短有趣的歌詞及鮮明的節(jié)奏表現(xiàn)了不同地區(qū)童謠的風(fēng)格特點(diǎn)豐富的表現(xiàn)形式和趣味性的游戲使童謠具有獨(dú)特的審美價(jià)值圍繞這個(gè)基本問題針對(duì)本單元的教學(xué)實(shí)踐我將對(duì)
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有趣的童謠第二課時(shí)唱童謠唱歌白鴿教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析白鴿是一首捷克民歌作為三年級(jí)上冊(cè)音樂教材中的二聲部輪唱歌曲它不僅具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力還蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值白鴿是一首C大調(diào)24拍的二聲部輪唱歌曲共有三個(gè)樂句組成旋律流暢節(jié)奏規(guī)
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教材分析這是一首輕松活潑的兒童歌曲C大調(diào)四三拍有四個(gè)規(guī)整的樂句組成旋律行以分解和弦式的跳進(jìn)音程為主最突出的特點(diǎn)是第二第三樂句均在第一樂句的基礎(chǔ)上采用了同頭換尾式的重復(fù)恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了歌詞接二連三的問話使旋律節(jié)奏與歌詞融為一
上傳時(shí)間：2023-11-25 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：11
音樂教案課時(shí)一課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容唱歌課誰唱歌教材分析誰唱歌是人民教育出版社小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第三單元的一首唱歌課歌曲調(diào)性C大調(diào)明亮34的節(jié)拍特點(diǎn)舒展優(yōu)美旋律不復(fù)雜歌詞生動(dòng)親切易于學(xué)生演唱歌曲由四個(gè)樂句構(gòu)成運(yùn)用了起承轉(zhuǎn)合的音樂創(chuàng)
上傳時(shí)間：2023-11-25 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：14
誰唱歌教案5一教學(xué)目標(biāo)1通過本課的學(xué)習(xí)掌握四分休止符和反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用正確的有自信的有感情的演唱歌曲通過創(chuàng)編歌曲深入感受音樂形象2運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段聆聽音樂感受音樂情緒經(jīng)過多種演唱形式的教學(xué)手段感受歌曲的四分休止符和反復(fù)
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誰唱歌教學(xué)目標(biāo)1通過創(chuàng)設(shè)情景和各種音樂實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)歌曲活潑歡快的情趣感受音樂的美2通過角色表演小組合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣提高學(xué)生的自主精神和合作精神3通過指導(dǎo)學(xué)生自編歌詞動(dòng)作豐富學(xué)生的想像力提高
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誰唱歌教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲誰唱歌教育學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物準(zhǔn)確演唱歌曲尤其注意準(zhǔn)確演唱休止符編創(chuàng)歌詞培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與能力教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生想象力及創(chuàng)造力
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唱歌誰唱歌教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)和內(nèi)容選自人民教育出版社一年級(jí)下冊(cè)第三單元第4課時(shí)唱歌誰唱歌這是一首非常輕松活潑的兒童歌曲C大調(diào)四三拍由四個(gè)樂句組成旋律進(jìn)行以分解和弦式的跳進(jìn)音程為主最突出的特點(diǎn)是第二三樂句均在第一樂句的
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課題數(shù)蛤蟆數(shù)蛤蟆教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人民教育出版社小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)第二單元快樂的游戲中的唱歌課數(shù)蛤蟆是一首四川民歌它的歌詞和曲調(diào)具有一定的民族特色學(xué)生聽起來風(fēng)趣幽默但學(xué)習(xí)起來卻有一定難度歌曲采用我國民族
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愛唱歌的小杜鵑教學(xué)內(nèi)容表演唱愛唱歌的小杜鵑教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能用活潑歡快的情緒和輕巧有彈性的聲音演唱愛唱歌的小杜鵑2學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的歌表演和器樂伴奏教材分析愛唱歌的小杜鵑是一首奧地利民歌它情緒歡快活潑略帶俏皮
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愛唱歌的小杜鵑教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容唱歌愛唱歌的小杜鵑課型新授唱歌課教材分析愛唱歌的小杜鵑是一首曲調(diào)優(yōu)美音樂鮮明的奧地利民歌G大調(diào)四四拍歌曲以輕快活潑的節(jié)奏和清新流暢的旋律生動(dòng)地表現(xiàn)了孩童與頑皮的杜鵑嬉戲玩耍的情景歌詞中加入了
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愛唱歌的小杜鵑教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能用活潑歡快的情緒和輕巧有彈性的聲音演唱愛唱歌的小杜鵑2學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的歌表演和器樂伴奏教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用輕巧富有彈性的聲音演唱歌曲感受作品中的音樂形象教學(xué)難點(diǎn)看懂歌曲的反復(fù)順序
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愛唱歌的小杜鵑教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容演唱愛唱歌的小杜鵑教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能用活潑歡快的情緒和輕巧有彈性的聲音演唱愛唱歌的小杜鵑2學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的歌表演3培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物愛護(hù)小動(dòng)物的情感教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用輕巧富有彈
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