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樹和喜鵲教學反思課文用生動的語句和細膩的語言描寫了小鳥和小樹由孤單到快樂的生活經歷。告訴孩子們有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，才能享受快樂的生活。在理解課文時我尊重學生獨特的心理感受，讓學生與實際生活相聯系，談出自己內心的真實情感。讓學生更進一步感受到沒有伙伴和朋友的生活才會孤獨。理解“樹很快樂，喜鵲也很快樂”這句話，很自然的也就理解了文章的主要內容。從而教育學生同學之間要互相幫助
上傳時間：2021-11-18 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：38
樹和喜鵲說課稿尊敬的各位領導、老師：大家好！我今天的說課課題是樹和喜鵲，下面我將從教材、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、板書這幾方面進行說課。一、說教材樹和喜鵲是小學語文第二冊三單元第6課，這篇課文給我們描繪了小鳥和小樹由孤單到快樂，一同玩耍，一同游戲，共同享受快樂的生活的過程。課文是一首優美的散文詩，又像是一幅的連環畫，畫面清新質樸，留給人豐富的想象空間。在教學過程中要聯系實
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喜鵲鉆籬笆教學設計唱歌教學作為小學音樂教學的重要組成部分，是實施美育的重要環節之一。怎么讓學生主動參與教學環節、富有創造性的體驗音樂要素、快樂學唱，在學習音樂的過程中欣賞美，感受美，創造美，收獲美的體驗，享受美的愉悅，讓音樂課堂成為“美”的體驗場，這應該是小學音樂課永遠值得探索和不懈追求的目標。一、課題研究
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喜鵲鉆籬笆教案教學目標：1.學會歌曲喜鵲鉆籬笆，讓學生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲。2.幫助學生結合歌曲有秩序地進行游戲活動，激發音樂興趣。3.初步了解少數民族之一彝族的一些生活習慣及民族特點，激發孩子對少數民族優秀傳統文化的熱愛。教學重點：學會歌曲喜鵲鉆籬笆，能用歡快的情緒有感情地演唱。教學難點：結合歌曲有秩序地進行游戲活動
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喜鵲鉆籬笆教學設計教材分析：本單元以“快樂的舞蹈”為主題，教師在引導學生以正確演唱姿勢和歌唱方法來學唱歌之外，還要把握好低年級學生的學習規律和學習心理，在課堂節奏的掌控上，應做到動靜交替。喜鵲鉆籬笆是一首貴州的彝族兒童游戲歌曲，五聲宮調式，單樂段結構。“阿西里西”為“我們是好朋友”的意思，“求堵啦來嗡啊”是表示歡樂情緒的襯詞，歌曲表現了兒童
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喜鵲鉆籬笆教學設計教學目標：1、知識與技能目標：激發學生用快樂的心情歌唱并用幸福的表情進行表演，從而培養學生演唱和表演的自信心及表現力。2、過程與方法目標：通過音樂律動和旋律線，引導學生感受音樂的旋律節奏，感受音的高低。3、情感態度與價值觀目標：激發學生對民族文化的喜愛。教學重難點：教學重點：聆聽音樂，用歡快的聲音準確演唱歌曲，能做簡單的舞蹈動作邊唱邊演。教
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喜鵲鉆籬笆教學設計教學內容：喜鵲鉆籬笆教材分析：歌曲喜鵲鉆籬笆是一首貴州的彝族兒童游戲歌曲。五聲宮調式，24拍，單樂段結構。歌曲以富有民族特色的語言、歡快的律動展現了彝族兒童游戲時載歌載舞、無比歡快的心情。“阿西里西”為“我們是好朋友”的意思，“求堵啦來嗡啊”是表示歡樂情緒的襯詞。教學目標：1用歡快的情緒有感情地演唱歌曲喜鵲鉆籬笆，根據歌曲內容進行歌表演，能做幾
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喜鵲鉆籬笆教學設計教學目標：一、知識與技能:激發學生用自然明快的聲音、歡快活潑的情緒演唱和表演歌曲，從而培養學生演唱和表演的自信心及表現力。二、過程與方法：通過音樂律動和音樂游戲，引導學生感受音樂的旋律節奏，能夠用動作體現音的高低。三、情感態度與價值觀：培養學生的合作能力和創新精神教學重點：激發學生用自然明快的聲音、歡快活潑的情緒演唱和表演歌曲，從而培養學生演唱
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喜鵲鉆籬笆教學設計教學目標：1.在聆聽、演唱、律動等音樂實踐活動中能夠讓學生感受體驗音樂作品的舞蹈特點，激發學生對少數民族音樂的熱愛。2.能夠運用自然明快的聲音、歡快活潑的情緒演唱并背唱歌曲喜鵲鉆籬笆。3.能夠運用小組合作，引導學生自主學習歌曲并能進行合作表演，發展學生的合作精神和實踐能力。教學重點：能夠運用小組合作，用自然明快的聲音、歡快活潑的情緒演唱
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喜鵲鉆籬笆教案教材版本：人音版二年級下冊歌曲喜鵲鉆籬笆第一課時教材分析：本單元以“快樂的舞蹈”為主題，教師在引導學生以正確演唱姿勢和歌唱方法來學唱歌之外，還要把握好低年級學生的學習規律和學習心理，在課堂節奏的掌控上，應做到動靜交替。喜鵲鉆籬笆是一首貴州的彝族兒童游戲歌曲，五聲宮調式，單樂段結構。歌曲由四個不規整樂句組成。第一句由2句重復的小樂句組成，第三句旋律輕快跳躍
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喜鵲鉆籬笆教案教學目標：1、學會歌曲喜鵲鉆籬笆，要求學生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲。2、要求學生結合歌曲有秩序地進行游戲活動，激發音樂興趣。教學重點：學會歌曲喜鵲鉆籬笆，能用歡快的情緒有感情地演唱。教學難點：結合歌曲有秩序地進行游戲活動。教學過程：1、直接導入首先播放課件，聆聽歌曲，感受歌曲歡快的情緒。二、節奏讀詞，解決難點先聽教
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喜鵲鉆籬笆教學設計教學目標：1、能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲喜鵲鉆籬笆。2、能結合歌曲有秩序地進行音樂活動。3、能做幾個簡單的彝族舞蹈基本動作。教學重點：學會歌曲喜鵲鉆籬笆，能用歡快的情緒有感情地演唱。教學難點：結合歌曲有秩序地進行音樂活動。教學用具：琴、課件、打擊樂器一、導入：1、師：孩子們，讓我們伴隨著快樂
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喜鵲筑巢【教學目標】科學知識1能說出喜鵲筑巢所需要的材料及巢的結構。2能列舉其他鳥類依賴植物筑巢或作為庇護所的實例。科學探究1能根據生活中見到的喜鵲筑巢現象，提出要探究的問題。2能基于所學知識，制訂尋找鳥巢的簡單計劃。3能利用望遠鏡、卷尺等工具觀察、測量并收集有關喜鵲巢的信息。4能根據調查、觀察的結果，運用分析、推理等方法得出動物筑巢依賴物的結論
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一年級語文下會寫字dn音序：D結構：上下偏旁：丷筆畫數：8組詞：單獨孤單簡簡單單造句：筆順：我敢單獨一個人在房間睡覺了。zhng音序：Z結構：左右偏旁：筆畫數：9組詞：種花種樹種草造句：筆順：爺爺在院子里種花。禾j音序：J結構：半包圍偏旁：筆畫數：8組詞：居住鄰居安居樂業造句：筆順：我的鄰居是一位慈
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新課導入1.你見過喜鵲嗎？2.你知道喜鵲的家在哪兒嗎？喜鵲是鳥綱鴉科的一種鳥類。共有10個亞種。體長40-50厘米，雌雄羽色相似。嘴尖，尾長，尾遠較翅長，呈楔形。嘴、腿、腳純黑色，腹面以胸為界，前黑后白。民間傳說聽見它叫將有喜事來臨，所以叫喜鵲。喜鵲在中國是喜慶、吉祥的象征。知識鏈接課文5yy找出帶“一”的詞語或短語，讀一讀，說一說你的發現。yyyy“一”的本調是第
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喜鵲鉆籬笆教案教學目標：1、激發學生用快樂的心情歌唱并用幸福的表情進行表演，從而培養學生演唱和表演的自信心及表現力。2、通過音樂律動和音樂游戲，引導學生感受音樂的旋律節奏，能夠用動作體現音的高低。3、培養學生的創新和團體榮譽精神。教學重點：聆聽音樂，通過編創表演培養學生動作的協調性。教學難點：1、感受歌曲音樂的快樂及舞蹈性。2、調動學生參與的積極性。教學
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喜鵲鉆籬笆教案教學目標：1.感受歌曲表達的藝術美，體驗歌曲歡快優美的情緒。2.初步發現生活中的美，培養熱愛大自然的美好情感。教學重點：學會歌曲喜鵲鉆籬笆，能用歡快的情緒有感情地演唱。教學難點：結合歌曲有秩序地進行游戲活動。教學過程：一.導入引導學生遷移生活經驗，啟發學生從春天的氣候、動植物、人們的服飾以及河流的變化方面進行討論。二.欣賞教育掛圖
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喜鵲鉆籬笆教案教學目標：1、學會歌曲喜鵲鉆籬笆，要求學生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲。2、要求學生結合歌曲有秩序地進行游戲活動，激發音樂興趣。3、要求學生根據歌曲內容進行歌表演，能做幾個彝族舞蹈的基本動作。教學重點：學會歌曲喜鵲鉆籬笆，能用歡快的情緒有感情地演唱。教學難點：結合歌曲有秩序地進行游戲活動。教學過程：一、律動引入，營造氛圍首先播
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喜鵲鉆籬笆喜鵲鉆籬笆是彝族小朋友做游戲時唱的歌曲彝族是中國最古老的民族之一，彝族與哈尼族、傈僳族、拉祜族、納西族、基諾族皆源于古彝族。在六七千年前居住在我國西北河湟地區的古羌人，開始向四面發展，其中有一支向祖國的西南方向游弋。古羌人早期南下的支系與當地土著部落融合，后來形成了西昌地區的邛蕃和云南地區的滇蕃等便是彝族的先民。彝族先民在長期形成與發展中，活動范圍曾遍及今云南、四川
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