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折、剪、拼圖形情境導入探究新知課堂小結課后作業認識圖形（二）課堂練習6（1）拿一張正方形的紙，把它折成相等的兩部分。折一折。情境導入（2）拿一張正方形的紙，把它折成相等的4部分。說一說你是怎樣做的。探
上傳時間：2019-11-18 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：91
第4課時位置與圖形義務教育人教版一年級上冊總復習9位置在的（）。在的（）。上面左邊在的（）。下面在的（）。右邊位置橙橙新新優優老師盈盈新新在橙橙的（）。前面優優老師在盈盈的（）。后面長方體圓柱球正方體長方體圓柱長方體認識立體圖形球、圓柱都是我們學過的圖形。認識立
上傳時間：2022-10-19 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：12
第1課時認識圖形義務教育人教版一年級上冊認識圖形（一）4（教材第34頁例1）看看都有哪些物品？它們分別是什么樣子的？把形狀相同的物品放在一起。長方體正方體圓柱球體（球）說一說你身邊哪些物品是這些形狀的？長長方方的，有6個平平的面。四四方方的，6個平平的面都相同。直直的，上下一樣粗細，上下兩個底面圓圓的、平平的。圓圓的。1.你能發現什么？（教材
上傳時間：2022-10-19 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：25
第四單元：認識圖形（一）認識圖形（一）一、依據情境，導入新課交流：你都收集到哪些物體了，跟小伙伴說一說。這些都是我收集的！快說說它們都是什么形狀的物體!認識圖形（一）二、操作學習，感知特點問題：你能把它們分類整理好嗎（一）仔細觀察，分一分（二）結合實際，找一找交流：1.你身邊哪些物體與上面這些形狀相同？2.用自己的語言說說每種形狀的物體是什么樣的。二、操作學習，感
上傳時間：2023-03-20 | 頁數：11 | 格式：PPT | 瀏覽：22
第1課時認識平面圖形認識圖形（二）義務教育人教版一年級下冊1圓柱正方體長方體三棱柱用它們在雪地里能畫些什么圖形呢？同學們還記得它們叫什么嗎？利用圓柱的底面畫出的圖形是圓。圓利用正方體的面畫出的圖形是正方形。正方形利用長方體的面可以畫出的圖形是長方形。長方形你還能畫出其他圖形嗎
上傳時間：2023-04-21 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
義務教育人教版五年級下冊新課導入正方體有幾個頂點？幾個面？幾條棱？答：正方體有8個頂點，6個面，12條棱。用同樣大的小正方體拼一個大正方體，至少需要多少個這樣的小正方體？答：至少需要8個這樣的小正方體。探究新知1.用同樣大的小正方體拼成如下的正方體，把它的表面涂上紅色。三面涂紅色的小正方體有（）個。兩面涂紅色的小正方體有（）個。一
上傳時間：2023-04-30 | 頁數：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：29
信息與信息技術第1單元第1節請各位同學回憶到目前為止一天之內所親身經歷的事1今天你獲得哪些消息2通過哪些途徑或方式獲得3對你產生的作用是什么實踐學習一不同的事物所包含的信息是不同的人們通過自己的感覺器官利用耳聞目睹
上傳時間：2024-02-06 | 頁數：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：33
禁止通行繪制圖形教學設計在word中插入自選圖形是繼學習了文章的排版圖片的插入和藝術字的插入及設置之后的內容主要是學習自選圖形的插入對自選圖形進行設置以及自選圖形進行組合一教學目標知識與技能利用繪圖工具直接繪制圖形學會各種圖形
上傳時間：2023-11-02 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：22
禁止通行繪制圖形一教學目標1知識與技能利用繪圖工具直接繪制圖形學會組合圖形2過程與方法能對圖形進行基本操作培養學生分析能力觀察能力3情感態度與價值觀增強學生的交通安全意識鼓勵學生與他人合作互相啟發共同完成教
上傳時間：2023-11-02 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：24
第3課時圖形與分類整理總復習義務教育人教版一年級下冊8請同學們回憶一下，這學期我們都認識了哪些圖形？這些圖形的特征你們還記得嗎？一、認識平面圖形正方形長方形三角形平行四邊形圓你們還記得這些平面圖形的名稱嗎？它們有哪些特征？圓形平行四邊形正方形長方形三角形有4條邊，對邊相等。有4條邊，每條邊都一樣長。有四條邊，對邊相等，其中有一
上傳時間：2023-04-21 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：14
第3課時圖形與幾何總復習義務教育人教版五年級下冊9知識梳理這學期關于“圖形與幾何”主要學習了哪些知識？你能把相關知識整理成一個圖嗎？圖形與幾何觀察物體（三）長方體和正方體特征表面積體積圖形的運動（三）旋轉鞏固運用(教材P116T2)1.下面3個幾何體都是用棱長1cm的小正方體擺成的。（1）下面的圖形分別是哪個幾何體從上面看到的？將序號填在括號
上傳時間：2023-04-30 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：18
圖形的拼組第四單元：認識圖形（一）一、復習鞏固，導入新課回憶：這幾個物體是什么形狀的？有什么特點？過渡：根據這些形狀的特點來拼一拼、搭一搭。（一）拼一拼。二、動手操作，探究新知1.用2個拼一拼。二、動手操作，探究新知（一）拼一拼。二、動手操作，探究新知（一）拼一拼。二、動手操作，探究新知（一）拼一拼。20515（二）數一數。二、動手操作，探究新知4
上傳時間：2023-03-20 | 頁數：9 | 格式：PPT | 瀏覽：22
第2課時圖形的拼搭義務教育人教版一年級上冊認識圖形（一）4（教材第35頁例2）拼一拼。我拼成了這樣的形狀。3.要想拼成需要幾個？試一試。這不是正方體。看，我拼成了一個正方體！用長方體或正方體可以拼組出不同形狀的立體圖形；用圓面相同的圓柱可以拼成更高的圓柱。（教材P35做一做）哪些是用4個拼
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教學反思本節課從學生的生活經驗和已有知識中學習數學，理解數學，從中體會到數學就在身邊，數學就在自己的生活中。課始，出示了一些學生熟悉的摩天輪、鐘表、風車、旋轉木馬等物體運動的畫面，讓學生觀察畫面上
上傳時間：2019-11-11 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：102
教學反思在以上幾個教學片斷中，我根據新課標理念和學生的實際情況，創設學生熟悉的情境，讓學生體驗到學習數學就是生活的需要，數學就在我們的身邊。因此，整節課充滿生活氣息，整個課堂洋溢著愉快的學習氣氛
上傳時間：2019-11-11 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：83
教學反思本節課重點是讓學生認識軸對稱圖形的含義，能夠找出軸對稱圖形的對稱軸。難點是能根據軸對稱圖形的概念進行判斷軸對稱圖形，并找出對稱軸。本節課通過折一折、辨一辨、試一試、議一議、比一比等操作活動
上傳時間：2019-11-11 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：208
教學反思教學中引導學生從國旗中找出自己認識的圖形，初步認識組合圖形，感受組合圖形的美，然后給學生充分的時間，將組合圖形分割成學過的基本圖形，為以后解決生活中的有關組合圖形問題打好基礎。在教學中要
上傳時間：2019-11-13 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：149
1.注重學生的實踐操作活動。讓學生動手操作在活動中調動學生的積極性讓學生充分活動起來提高感性認識加深對軸對稱圖形的認識。2.給學生創造自由度較大的學習空間與時間。教師敢于放手讓學生體會知識的發展
上傳時間：2019-11-29 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：137
1認識平面圖形1.把數學還原成生活中的數學讓學生感受到數學就在我們身邊。學生在幼兒園和平時生活中已經多多少少見過或聽說過長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓對這些圖形他們并不陌生。在教學中組織
上傳時間：2019-12-04 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：146
在教學中我改變教材問題的呈現順序。先找三面涂色的塊數再到兩面涂色、一面涂色的塊數最后找沒有涂色的正方體有幾塊。這樣的改動是遵循學生的認知規律由易到難。沒有涂色的正方體無法直觀地從立體圖中觀察得
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