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郭沫若郭沫若先生簡介郭沫若(18921978)原名郭開貞，筆名沫若，四川省樂山縣人，我國著名的作家、詩人、歷史學家、古文字學家。他在文學方面的著作很多，有詩集女神、星空，歷史劇屈原、虎符、棠棣之花等。女神是中國新文化運動詩壇的奠基之作，郭沫若也成為中國新詩的奠基人。初讀品讀悟讀讀準字音讀出節(jié)奏讀出內(nèi)容讀出感情初讀1.讀準字音。縹緲燈籠dnglongpiom
上傳時間：2021-12-08 | 頁數(shù)：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：104
20天上的街市精彩開篇詞夜晚，我們仰望天空，群星璀璨，那里，發(fā)生過多少美麗的故事，產(chǎn)生過多少神奇的傳說，令人禁不住心馳神往。今天我們跟隨著著名詩人郭沫若先生一起步入想象的世界，感受詩人所追求的那份美麗，那份新奇。學習目標1.學習欣賞現(xiàn)代詩歌的方法，并了解現(xiàn)代詩的寫法和風格。2.理解并學習詩歌中運用的想象和聯(lián)想的手法。3.了解詩人在詩中所表達的思想感情。教學過程一、新課導(dǎo)入同學們
上傳時間：2021-09-17 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：58
20天上的街市知識與技能朗讀詩歌并背誦，要分清節(jié)奏，念準重音，讀出感情；理解詩中聯(lián)想和想象的運用，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。過程與方法朗讀并背誦這首詩，體會詩歌的音韻美。情感、態(tài)度與價值觀感悟詩人對理想生活的向往與追求，培養(yǎng)積極向上的生活情趣。重點理解作品意象，體會作品表達出的思想感情。難點學習作者憑借想象，表達美好愿望的寫法。朗讀法、欣賞法、合作探究法。學生閱讀牛郎織女故事
上傳時間：2021-09-17 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：44
20天上的街市1知識與技能目標：了解聯(lián)想和想象，體會它們在詩中的作用。2過程與方法目標：理解比喻的作用，賞析詩歌優(yōu)美的語言和幽遠的意境。3情感態(tài)度與價值觀目標：學習詩人執(zhí)著追求光明和理想的高尚情懷。理解詩中聯(lián)想和想象的作用。點撥法、朗讀法、提問法、自主學習法。課件、錄音。一、情景導(dǎo)入生成問題同學們，故事傳說千年，神話仍在人心，牛郎織女的故事陪伴著我們度過了美好的童年時光，曾
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20天上的街市教學目標1有感情地誦讀課文，整體感知詩歌內(nèi)容，基本把握詩歌基調(diào)。2初步培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力以及象征手法的運用。3體驗人生，受到美的熏陶和感染。教學重難點1反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情。2結(jié)合體驗，理解詩歌形象化的語言。導(dǎo)入新課我們在夏夜乘涼的時候遙望滿天星斗，星空總讓我們感覺無比廣闊和神秘，引發(fā)我們無數(shù)的遐想，那里流傳過不少美麗的神話傳說，有我們所熟悉的牛郎織女
上傳時間：2021-01-15 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：170
20天上的街市【教學目標】1.朗讀吟詠，體會詩歌語言的音韻美。2.品讀想象，再現(xiàn)詩歌的圖畫美。3.美讀品析，領(lǐng)悟詩歌的情感美?！窘虒W課時】1課時【教學過程】一、吟誦詩歌，導(dǎo)入新課1.齊誦迢迢牽牛星課件出示：迢迢牽牛星古詩十九首迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許
上傳時間：2023-06-26 | 頁數(shù)：10 | 格式：DOC | 瀏覽：22
卷云卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像羽毛，有時像綾紗晴朗卷積云像水面的鱗波，是成群成行的卷云無雨雪積云像棉花團，上午出現(xiàn)，傍晚消散陽光溫和高積云高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，天晴卷層云像白綢幕卷云聚集，向前推進高度高晴轉(zhuǎn)陰高層云像毛玻璃遮著太陽卷云越變越厚高度低將下雨雪雨層云暗灰色云塊密布天空高層云變得更厚高度更低
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天上的云朵教案教學目的：引導(dǎo)學生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學生能用簡短的語言進行評述，表達自己的審美感受。培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生保護大自然的環(huán)保意識。教學重點：引導(dǎo)學生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學生能用簡短的語言進行評述，表達自己的審美感受。教學難點：培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生保護大自然的環(huán)保意識。教學過程：游戲?qū)耄鹤哌M大自然。由老師扮成導(dǎo)游，學生
上傳時間：2022-05-01 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：97
街市新貌考察成果匯報招牌門頭其他裝飾櫥窗陳列招牌門頭貨品陳列招牌門頭櫥窗陳列招牌門頭櫥窗陳列店面色彩店面造型1這些街市是什么主題2你是如何感受到的思考歷史文化主題商業(yè)購物主題卡通主題美食主題
上傳時間：2023-09-24 | 頁數(shù)：32 | 格式：PPTX | 瀏覽：24
天上的街市教學設(shè)計教學目標知識與技能1.學習誦讀詩歌，分清節(jié)奏，讀出感情。2.品味詩歌語言。3.理解聯(lián)想和想象手法的作用，把握詩歌內(nèi)容。過程與方法1.運用誦讀，理解詩歌內(nèi)容，體會作者感情；2.通過小組交流合作學習，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。情感、態(tài)度與價值觀體會詩人對自由幸福生活的向往和追求，學習詩人樂觀、堅定的人生態(tài)度。教學重點、難點重點：反復(fù)誦讀，品味語言，把
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天上的街市導(dǎo)學案一學習目標:1、有感情地朗讀并背誦課文，整體感知詩歌內(nèi)容，基本把握詩歌基調(diào)。2、理解詩中聯(lián)想和想像，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力。3、體會詩人擺脫封建束縛、求理想、向往自由幸福生活的思想感情。二學法指導(dǎo)1通過工具書，讀準“縹緲”的字音，理解“縹緲”“陳列”“定然”等詞語的意思。2利用多種形式朗讀課文，感受詩歌的美妙意境。3小組討論，詩歌所表
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天上的街市教學設(shè)計教學目標：1學習誦讀詩歌2理解詩歌中聯(lián)想和想象的表現(xiàn)手法3理解詩中作者追求光明和理想的感情教學重點：1理解詩人對理想生活的向往和追求。2.學習本文自然的聯(lián)想和豐富的想象。教學難點：學習本文聯(lián)想和想象的表現(xiàn)手法。教學方法：朗讀教學法合作探究法教學課時：一課時教學過程：一、導(dǎo)人新課同學們，這是一幅夜幕星空圖，每當夜幕降臨，繁星滿天的時候，抬頭仰望浩
上傳時間：2021-10-29 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：128
天上的街市學案一、基礎(chǔ)預(yù)習1、郭沫若：2、寫作背景：這首詩寫于20年代初期，此時，“五四”運動的洪波已經(jīng)消退，大革命的時代尚未到來。半殖民地牛封建的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力窒息著。面對這種現(xiàn)實，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實，向往光明的未來。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇天上的街市3、生字飄（）渺（）、閑游（）、籠（）罩
上傳時間：2021-10-29 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：73
天上的街市教學設(shè)計教學目標：1把握詩歌朗誦的要領(lǐng)與技巧，念準重音，讀出感情重點2激活學生的聯(lián)想和想象能力，積累創(chuàng)造思維的體驗難點3感悟詩人對理想生活的向往與追求。教材分析：天上的街市是詩人郭沫若1921年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代格律詩詩人由現(xiàn)實中街燈聯(lián)想到天上的明星，再由天上的明星聯(lián)想到街燈，進而想象天上的街市，想象天上美麗的景色，想象天上街市里的珍奇，想象過著
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困境中的抗爭【學習內(nèi)容】：天上的街市、我微笑著走向生活、石縫間的生命【學習目標】：1.積累詩句，能夠有感情的朗讀，并能夠當堂背誦喜歡的詩句。2.小組合作通過品讀語句，理解詩歌和文章中的思想感情，透過文字發(fā)現(xiàn)如何面對困境?！緦W習過程】1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：生活中你曾遇到哪些困難？是如何解決的？（生各抒己見）有的同學有自己的解決方式，有的同學卻因此而煩惱，今天讓我們共同透過
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天上的街市教學設(shè)計【教學目標】一、朗讀詩歌，朗讀詩歌并背誦，要分清節(jié)奏，念準重音，體會詩歌語言的音韻美；二、運用聯(lián)想和想象，品味詩歌形象化的語言，體會詩人的情思。【教學重點】：品味詩歌語言，想像詩歌表現(xiàn)的畫面?！窘虒W難點】：品味詩歌精煉傳神的語言?！窘虒W過程】一、導(dǎo)入：面對星空你有怎樣的遐想？（學生自由發(fā)言，引出課題）二、作者簡介（投影）郭沫若(18921978
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天上的街市教學設(shè)計【教學目標】1、能有感情地誦讀詩歌、感受本詩的意境和情感。2、通過對原詩改詞替換，品味原詩語言的獨具匠心處。通過比較閱讀，體會詩人表達美好浪漫的情懷，追求自由幸福生活的感情。3、能區(qū)分聯(lián)想和想象，并能運用想象的手法進行創(chuàng)作?！窘虒W重點】通過對原詩改詞替換、對比、鑒賞，品味原詩語言的獨具匠心處。通過詩歌創(chuàng)設(shè)的意境理解詩人抒發(fā)的情感，去感悟詩人追求理想的美好
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教學設(shè)計教學目標：1、朗讀并背誦詩歌，把握節(jié)奏，念準重音，讀出感情。2、激活學生的聯(lián)想和想象，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。3、品味詩歌內(nèi)涵，體會作者思想感情。教學過程：一、導(dǎo)入同學們，夜晚看過天空嗎？夜晚的天空美嗎？今天，我們一起走進郭沫若為我們所描繪的星空。二、讀根據(jù)標出的停頓、重音，請學生范讀，全班讀。三、思考：1、詩人借助聯(lián)想和想象的手法勾畫了充滿詩情畫
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天上的街市教學設(shè)計教學目標：1、知識與能力：了解作品內(nèi)容的時代背景。了解詩歌豐富的聯(lián)想和想象。提高誦讀能力。2、過程與方法：運用多媒體教學，把學生帶入意境，使讀出音韻美感受畫面美品味意境美。3、情感態(tài)度與價值觀：體會詩人對自由、幸福生活的向往。教學重點、難點：1、理解聯(lián)想和想象的作用，體會詩人的思想感情。2、誦讀指導(dǎo)。教法學法：誦讀法、比較法、啟發(fā)、引導(dǎo)
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