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冀教版六年級下冊數學 6.4.4生活小區（1）教案

第四課時生活小區教材分析教材以現實社會中的“生活小區”為主題，選擇了學生非常現實的小區平面圖，門口的音樂噴泉、紅紅家新房裝修、小區垃圾、物業費問題等事物，并針對每件事提出了若干問題。解決這些問題

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要求1.學會用正方形，長方形的紙盒做成高樓并將其恰當地組合2能夠和同伴合作，共同商量制作小區，并進行裝飾準備1.牙膏盒等各種正方形，長方形的紙盒，數量是幼兒的兩倍。八塊底板，多種廢舊材料如果凍

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第五課時生活小區2教學內容課本101102頁教學目標1、經理估算小區垃圾、身邊的垃圾以及討論物業費等問題的過程。2、能綜合運用學過的知識，研究、解決、討論身邊的實際問題。3、感受數學與生活的密切聯系，體

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11設計小區生活圈內容解析總體概述1教學目標1學會使用計算機繪圖軟件2了解小區生活圈的指標體系3掌握小區當前生活圈示意圖與未來生活圈設計圖的繪制步驟與方法4通過設計小區生活圈引導學生掌握新時代勞動的新技術與新方法學會在

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設計小區生活圈環境優美設施便利的小區生活圈能提升居民的生活品質如何以家為中心在小區內即可享受購物休閑閱讀教育就醫養老就餐等便民服務迎來一種嶄新的生活方式呢請發揮你的聰明才智和小伙伴們一起來設計一下小區的生活圈吧

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4.4生活小區（1）1.亮亮的臥室長4米寬3米高2.5米臥室門寬1米、高1.8米窗戶寬2米、高1.5米。他選擇了一種壁紙來貼墻面你能幫亮亮計算一下貼壁紙的面積嗎如果每平方米壁紙價格是60元人工費和其他材料費是20

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教學實錄活動二考察小區綠化情況第一課時一、創設情境，引入課題師為什么我們有些小區綠化效果不好呢我們的小區除了街道兩旁的翠綠外，在別的地方還能增加綠色嗎生1破壞綠化不可取。生2我們的小區到底有

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教學設計活動二考察小區綠化情況【活動時間安排】共3課時。第1課時通過小組討論，制訂考察計劃；通過自評和互評，完善考察計劃。第2課時開展實地考察，了解小區綠化情況。第3課時總結、交流考察結果，開

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教學實錄活動三小區護綠監督隊一、揭示課題師（出示PPT圖片）同學們，通過上周的探究，我們了解了自己所居住的小區的綠化情況，感受到綠化美化了我們的社區，改善了我們的居住環境。你們看，烈日炎炎的夏季

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教學設計活動三小區護綠監督隊【活動時間安排】共1課時。【活動目標】1.發現并思考小區綠化保護存在的問題，探討解決方法。2.根據實際情況，制訂護綠監督行動計劃，開展護綠行動。3.提高環境保護的意識

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教學反思1、本課時先解決上節課的作業-鋪磚問題，讓學生交流算法的多樣性，給學生創造了個性發展的空間，同時培養了思維的條理性和語言表達能力。2、小區垃圾環節，拿出實物垃圾桶，討論怎樣估算垃圾桶的體

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教學反思本課由生活中處處有數學輕松自然地進入新課，給學生充分讀圖的機會，既考查了學生讀平面圖的能力，也使學生充分了解圖中信息，培養學生動腦動手的習慣及語言表達能力。1、經歷自主測量、計算小區面積的

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4.5生活小區（2）1.看圖解決問題。（1）這個小區的占地面積是多少平方米（2）小區內綠化的面積是28綠化的面積是多少平方米（3）B區每幢5層A區每幢6層每幢樓都有4個單元每個單元都有2套住房這個小區

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生活小區（2）情境導入活動探究課外活動回顧與整理擴展延伸6紅紅家在這個小區買了一套住房，正在裝修。情境導入我來設計自己的小臥房吧（一）粉刷墻壁紅紅的臥室如下圖所示，臥室有一扇窗戶和一扇門。粉刷面積應

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生活小區（1）情境導入活動探究課外活動回顧與整理擴展延伸6這是某生活小區的平面示意圖。小區有九棟居民樓、音樂噴泉、管理處、衛生院和學校。按12000的比例畫在示意圖上。情境導入2號樓、4號樓和6號樓在大門

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