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7準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)項(xiàng)目內(nèi)容1.填空。14680是由個(gè)千、個(gè)百和個(gè)十組成的。2由5個(gè)千和4個(gè)一組成的數(shù)是。2.圖中兩人關(guān)于運(yùn)動(dòng)員人數(shù)的說法有什么不同分析與解答9985是一個(gè)確定的數(shù)也就是說有9985人參
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5.9求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)u教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了整數(shù)求近似數(shù)的基礎(chǔ)上展開的，圍繞求小數(shù)的近似數(shù)這個(gè)重點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)不復(fù)雜，兩者都是用四舍五入法求近似數(shù)，基于這一共同點(diǎn)，利用知識(shí)點(diǎn)遷移
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5.9求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)u教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)小數(shù)的近似數(shù)。教材第6365頁，例1，議一議，例2，議一議，課堂活動(dòng)12，練習(xí)十七1。u教學(xué)提示例1通過鯨魚的自述給出了四位小數(shù)表示的鯨魚的重量后，求這個(gè)小數(shù)保
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寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案第6次年級(jí)四學(xué)科數(shù)學(xué)授課人張俊強(qiáng)授課班級(jí)四3授課時(shí)間2020.9.14課題1.6求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)（練習(xí)課）教學(xué)目標(biāo)1.通過練習(xí)，使學(xué)生會(huì)正確求數(shù)的近似數(shù)，并理解近似數(shù)在生活中的意義。2.結(jié)合游戲活動(dòng)鞏固求近似數(shù)的方法，能根據(jù)實(shí)際問題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。3.通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手
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方法技能提升卷2讀與寫、準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的對(duì)比一、我會(huì)填。（每空2分，共28分）1.由30個(gè)億、6個(gè)百萬、9個(gè)萬、4個(gè)百、8個(gè)一組成的數(shù)寫作（），讀作（），它是（）位數(shù)。2.我國的陸地面積約是9600000平方千米，把這個(gè)數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)是（）萬。用最大的天文望遠(yuǎn)鏡至少可以看到1000000000顆星星，把這個(gè)數(shù)改寫成以“億”作單
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第1單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)第6課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)課題億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)新授課教學(xué)目標(biāo)1.知道近似數(shù)的含義，理解“四舍五入”法，會(huì)將非整萬的數(shù)用“四舍五入”法省略萬位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)，并會(huì)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。2.在探究求億以內(nèi)數(shù)近似數(shù)方法的過程中，滲透比較的思維方法，培養(yǎng)初步的觀察、比較及概括的能力和符號(hào)意識(shí)。3.在認(rèn)識(shí)和應(yīng)用大數(shù)知識(shí)的過程中，培養(yǎng)認(rèn)真
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求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)第一單元：大數(shù)的認(rèn)識(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（一）認(rèn)識(shí)近似數(shù)二、探究新知（一）求近似數(shù)二、探究新知（一）求近似數(shù)127561000020000150001389000138900013900001000012756二、探究新知（二）理解“四舍五入”法127561000020000150001389000138900013
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小數(shù)的近似數(shù)（2）人教版四年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)利用“四舍五入”法求小數(shù)的近似值:把個(gè)較大的書改寫成用“萬”或“億作單位的數(shù)后再求它的近似值。掌握把一個(gè)較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)后再求它的近似值，能正確區(qū)分“改寫”和“保留”的要求以及各自的方法；掌握用“四舍五入”法小數(shù)的近似值得方法，使學(xué)生理解保留的位數(shù)越多，精確度就越高；復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、2010年上海世博會(huì)累計(jì)參觀人數(shù)約
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小數(shù)的近似數(shù)（1）人教版四年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過生活中的事例，感受到求小數(shù)的近似數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。通過小組討論、實(shí)例分析，知道在表示小數(shù)的近似數(shù)時(shí)，末尾的0不能去掉，知道在求近似數(shù)時(shí)，保留的小數(shù)位數(shù)越多結(jié)果越精確；能根據(jù)題目要求用四舍五入法準(zhǔn)確地求出個(gè)小數(shù)的近似數(shù)；把下面各數(shù)省略萬位后面的尾數(shù)，求出它們的近似數(shù)。5萬6萬3萬99萬40萬1萬復(fù)習(xí)導(dǎo)入下面的里可以填
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151用比較法解準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的問題一填一填每空2分共32分1實(shí)驗(yàn)二小六年級(jí)482名畢業(yè)生為母校捐獻(xiàn)了近1000本課外讀物用于豐富學(xué)校圖書館藏書這句話中482是數(shù)1000是數(shù)2一個(gè)數(shù)省略億位后面的尾數(shù)約是19億這個(gè)數(shù)最
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1用比較法解準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的問題一填一填每空2分共32分1實(shí)驗(yàn)二小六年級(jí)482名畢業(yè)生為母校捐獻(xiàn)了近1000本課外讀物用于豐富學(xué)校圖書館藏書這句話中482是數(shù)1000是數(shù)2一個(gè)數(shù)省略億位后面的尾數(shù)約是19億這個(gè)數(shù)最大是
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數(shù)數(shù)數(shù)的組成數(shù)學(xué)一年級(jí)RJ版下冊(cè)激趣導(dǎo)入數(shù)數(shù)激趣導(dǎo)入數(shù)數(shù)知識(shí)講解請(qǐng)你數(shù)一數(shù)數(shù)量少時(shí)我們可以一個(gè)一個(gè)的數(shù)知識(shí)講解問題更多的羊應(yīng)該怎樣數(shù)呢激趣導(dǎo)入數(shù)數(shù)知識(shí)講解請(qǐng)你數(shù)一數(shù)有多少根小棒激趣導(dǎo)入數(shù)數(shù)10
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數(shù)數(shù)數(shù)的組成人教版一年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)初步理解“數(shù)學(xué)來源于生活”的思想，在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，培養(yǎng)使用數(shù)學(xué)的意識(shí)。會(huì)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)或一十一十地?cái)?shù)，熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)；初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成；新知引入數(shù)學(xué)課上我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多“數(shù)”，回憶一下，我們都學(xué)過哪些數(shù)。0、1、2、3、4、5、67、8
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估數(shù)、數(shù)數(shù)。教材第74、第75頁1.使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)體會(huì)數(shù)的含義和作用。2.使學(xué)生能大致估出1000以內(nèi)物品的數(shù)量培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3.理解事物之間的相互聯(lián)系提高解決問題的能力。重點(diǎn)正確數(shù)1000以內(nèi)
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內(nèi)容復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)活動(dòng)目的1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。活動(dòng)重點(diǎn)能手口一致點(diǎn)數(shù)；知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量活動(dòng)難點(diǎn)會(huì)按數(shù)取物活動(dòng)
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第一課時(shí)數(shù)數(shù)、估數(shù)教學(xué)內(nèi)容教科書24、25頁教學(xué)提示本課內(nèi)容是學(xué)生認(rèn)數(shù)的一次擴(kuò)展，由數(shù)100以內(nèi)的數(shù)到數(shù)超過1000的數(shù)。教學(xué)中要注意在實(shí)踐操作過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷
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教學(xué)反思教學(xué)建議中指出教學(xué)中要注意在實(shí)踐操作過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。數(shù)的認(rèn)識(shí)由100擴(kuò)展到1000，數(shù)目大了，內(nèi)涵豐富了，抽象程度也更高了。如何使學(xué)生掌握數(shù)的概念，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力教
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生活中充滿了數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是課內(nèi)外相結(jié)合的一個(gè)紐帶。本節(jié)課的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生深入實(shí)際生活通過自己經(jīng)常看到的體育館的座位幫助學(xué)生形成對(duì)較大數(shù)的初步印象。教學(xué)過程重視創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境和數(shù)學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生在觀察、討論
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第11課時(shí)近似數(shù)1.直接寫得數(shù)。（1）一部手機(jī)998元，約是（）元；一臺(tái)電腦6018元，約是（）元。（2）光明小學(xué)有4201人，大約有（）人。（3）文化館展覽圖片3006張，大約是（）張。2.選擇。（1）要買14
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近似數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課堂練習(xí)7情境導(dǎo)入返回這兩人關(guān)于運(yùn)動(dòng)員人數(shù)的說法有什么不同探究新知例10返回9985是參加本屆全運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際人數(shù)。10000是參加本屆全運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員大約的
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