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可愛的小蝸牛可愛的小蝸牛二、活動目標1認識蝸牛，初步了解蝸牛的外形特征及生活習性。2萌發對事物的探究興趣。三、活動準備1有關蝸牛的圖片、VCD、錄像、放大鏡等；3課前捕捉蝸牛
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小班閱讀教案變色蝸牛活動目標1、學習根據蝸牛身上的色彩猜測蝸牛吃的食物，想象故事情節的變化，享受變化帶來的樂趣。2、能注意傾聽他人講述。活動準備1、錄音機、磁帶、彩紅屋黑板、透明膠。2、小圖片六
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中班語言活動小蝸牛找四季【活動目標】1、讓幼兒體驗故事的趣味性，樂意聽故事。2、讓幼兒知道一年有四個季節（春、夏、秋、冬）。3、幼兒能分角色表演、講述故事。【活動準備】春、夏
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幼兒園中班早期閱讀教案變色蝸牛活動目標1、根據畫面上實物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節。2、能關注畫面中“第天”的數字，并初步學習根據“第天”的提示翻閱圖書。3、能注意傾聽他
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幼兒園中班美術教案蝸牛的家（畫螺旋線）活動目標1、會畫螺旋線，用螺旋線表現出蝸牛的基本特征。2、能大膽作畫，并能豐富畫面。活動準備蝸牛范畫、繪畫紙、蠟筆活動過程1、出示蝸牛
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溫州一幼林艷活動目標1、觀看課件，引導幼兒圍繞情節，結合生活經驗展開討論，感受努力的艱辛和成功的喜悅，懂得堅持的重要。2、利用教材的情感因素，以境激情，引發幼兒獲得不同的情感體驗。活動準備1
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幼兒園中班科學說課稿雨天的蝸牛導讀美術評價是一個重要的過程，在綱要中也指出“評價應自然地伴隨著整個教育過程進行”。因此，在該環節為了促進幼兒創作欲望及幼手能力，評價時時出現，并運用幼兒熟悉喜愛的語
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主題意愿畫快樂的蝸牛一家目標1、引導幼兒有目的的觀察蝸牛，并用形象的詞語概括蝸牛的形狀和特征2、初步感知不同的姿態的蝸牛的畫法，并大膽地表現出來3、初步學會欣賞作品準備活蝸牛一只，欣賞作
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教學課題小蝸牛課型新授課本課題教時數一本教時為第一教時備課日期10月10日教學目標1、培養學生的學習興趣及激發制作的積極性。2、能正確識別卡片上的符號山線和谷線。3、能看懂制作步驟，并根
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第4單元動物感知環境4.4觀察蝸牛科學概念目標（1）知道蝸牛喜歡生活在陰暗潮濕的環境里。（2）知道蝸牛可以通過嗅覺、味覺、視覺來感知食物和周圍的環境。科學探究目標（1）通過圖片的觀察、資料的交流，了解蝸牛
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年級二學科科學章組三主備人教學內容8、蝸牛教學內容分析本課是觀察小動物單元的第二課，這節課先引導學生進行一些發散思維想想大自然里有哪些小動物，然后提出他們感興趣的問題，接下來從戶外最
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教學基本信息課題8.蝸牛年級及學期二年級下學期相關領域生命科學教學分析蝸牛一課指向課標中的重要概念是7.地球上生活著不同種類的生物。圍繞主要概念的學習內容是7.2地球上存在不同的動物，不同的動物
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14小蝸牛教學目標1.會認“住”“孩”“玩”等12個生字，會寫“對”“媽”“全”等4個生字。認識“”1個偏旁。2.正確、流利地朗讀課文，讀準字音。3.能借助圖畫，講述故事主要情節。重點難點掌握本課所學生字，能夠按筆順準確、規范地書寫生字。教學準備放“重點難點”多媒體課件、生字卡片等。教學課時2課時第1課時教學步驟教學內容一、歌曲導入1.課件播放歌曲蝸牛與黃鸝鳥，讓學
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青島版小學科學二年級上冊配套課件（五四制）4.觀察蝸牛活動準備猜謎語沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。活動過程蝸牛活動過程4.觀察蝸牛活動過程你們在哪些地方發現的蝸牛？活動過程你們在哪些地方發現的蝸牛？活動過程觀察蝸牛放大鏡不要離蝸牛太遠哦！活動過程蝸牛喜歡在陰暗、潮濕、溫暖的環境中生活。蝸牛的生活環境活動過程觀察蝸牛
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4.觀察蝸牛教學設計【教材分析】觀察蝸牛是青島版小學科學（五四學制）二年級下冊動物感知環境單元的第四課時。本課以動物與生存環境的關系為線索，通過探究蝸牛的外形特征，進而將動物與環境之間建立起聯系，讓學生明白動物是怎樣接觸和感知環境的。教材由三部分組成：第一部分活動準備，通過讓學生尋找蝸牛的活動，觀察蝸牛的生長環境。通過圖示的形式呈現了白醋、蜂蜜、樹枝等研究材料，為探究活動做好準備。第二部分
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觀察蝸牛青島版小學科學二年級上冊（五四學制）教材分析教材分析教材分析觀察、實驗1-2年級的學段目標：舉例說出動物可以通過眼、耳、鼻等感知環境。3-4年級的學段目標：舉例說出動物通過皮膚、四肢、翼、鰭、鰓等接觸和感知環境。課程標準教材分析陰暗潮濕的樹林菜地里、田野里學情分析學情分析學習困難教學目標教學目標教學重難點教學重點引導學生通過
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觀察蝸牛青島版小學科學二年級上冊（五四制）名字叫做牛，不會拉犁頭。說他力氣小，背著房子走。猜謎語大家好！我是一只很可愛的小蝸牛!你們在哪些地方發現的蝸牛？蝸牛喜歡在陰暗、潮濕、溫暖的環境中生活。蝸牛的生活環境一起來畫個小蝸牛吧！蝸牛比較小使用一種工具__________來觀察會更清楚。放大鏡觀察蝸牛的一般順序:先觀察外表，后觀察內部，再觀察一些變化的方式。溫馨提
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第9課小小蝸牛跑得快教材分析：本課是Scratch單元的第1課。Scratch是積木式程序語言，可以用來創造交互式故事、動畫、游戲、音樂和藝術，非常適合8歲以上的兒童學習。使用積木組合式的程序設計過程，讓學習變得更輕松且充滿樂趣，對學生以后學習專業級的語言也有很多幫助。本課的教學重點是讓學生了解軟件，激發學生學習探究的興趣。學情分析：本課教材對象是四年級的學生，他們以形象思維為
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蝸牛與黃鸝鳥教學目標：1、學會演唱歌曲并有表情地演唱，熟練地掌握切分節奏和換氣記號，熟練地表演歌曲從音樂中受到思想上的啟迪和教育。2、通過聆聽、欣賞、比較音樂形象，主動表現歌曲。教具準備：曲譜、多媒體課件。教學重點：讓學生真正深入角色的演唱歌曲，學會歌曲中的樂理知識。教學過程：一、情境導入1.今天老師想和同學們一起去看一看兩只小動物，瞧，它們在這呢
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蝸牛與黃鸝鳥一、教材分析地位、作用臺灣敘事民歌勤懇、踏實驕傲、自大鍥而不舍、執著追求二、學情分析好奇、好動、喜歡模仿集中注意持久性差對富有童趣的事物易產生興趣三、教學目標1、知識技能：學唱歌曲速度力度音色語氣2、過程與方法:與人合作創作性地表現3、情感、態度與價值觀:堅忍不拔鍥而不舍教學重點：深入角色感受音樂美思想教育教學難點
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