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小學綜合實踐活動-《探秘植物工廠之水培生菜》郭-教材分析.pdf

探秘植物工廠之水培生菜教材分析本課選自自編綜合實踐活動教材探秘植物工廠中第四單元第三課農業作為我國的第一產業其傳統的臉朝黃土背朝天的勞動模式正在被機械化自動化物聯網智慧型農業勞動模式所取代植物工廠可以大幅度提升勞動效率增加復

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探秘植物工廠之水培生菜學情分析小學五年級的學生已有一定的土培種植經驗同時在科學課堂上也積累很多與植物生長相關的知識這為本課學習探究水培種植技術打下基礎和低年級學生相比五年級的學生具有比較強的自主探究能力邏輯思維正逐步從經驗型向理論

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探秘植物工廠之水培生菜課標分析綜合實踐活動課程標準指出研究性學習是指在教學過程中以問題為載體在教師指導下創設一種類似科學研究的情景和途徑讓學生通過親身實踐獲取直接經驗養成科學精神和科學態度掌握基本的科學方法提高綜合運用所學知識解

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探秘植物工廠之水培生菜評測練習1影響植物生長的自然條件有哪些他們在植物工廠中具體是如何體現的呢將你的理解與發現在圖中進行標注2水培種植的步驟是什么播種采收3水培播種時芽尖的方向播入工字型海綿口mm每口播種顆種子4

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探秘植物工廠之水培生菜課后反思探秘植物工廠隸屬我校綜合實踐活動云端農場的特色課程在教學過程中學生可以實地考察親歷耕作土培對比角色體驗全方位了解現代種植技術的發展學習最先進的種植技術基于此背景下的生菜種植課力求通過類比探究的方

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探秘植物工廠之水培生菜效果分析興趣是最好的老師對實踐活動尤為重要在導入環節首先用多感官猜謎的形式觸摸學生已有的生活體驗然后通過交流食用方法使學生盡快的進入角色以輕松愉悅的心態了解本節種植課的主題為后續學習打下基礎尤其是當關

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課程基本信息課例編號學科小學科學年級六學期上課題16走進植物工廠教科書書名科學出版社人民教育出版社湖北教育出版社教學人員姓名單位授課教師指導教師教學目標一教學目標科學知識1知道植物工廠的

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課程基本信息課例編號學科小學科學年級六學期上課題17設計與建造植物工廠第一課時教科書書名義務教育教科書科學六年級上冊出版社人民教育出版社湖北教育出版社教學人員姓名單位授課教師指導教師教學目標一教學目標

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大單元教學設計第四單元單元主題一指導思想從做中學將學生的學習過程視為科學探究的過程教學中要引領學生親身經歷以探究為主的學習活動發展學生科學核心素養二理論依據杜威認為科學不僅是要學習一堆知識同時也是一種學習的過程或方法

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課程基本信息課例編號學科小學科學年級六學期上課題17設計與建造植物工廠第二課時教科書書名義務教育教科書科學六年級上冊出版社人民教育出版社湖北教育出版社教學人員姓名單位授課教師指導教師教學目標一教學

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