大單元教學設計第 四 單元單元(主題)(一)指導思想“從做中學”,將學生的學習過程視為科學探究的過程。 教學中要引領學生親身經歷以探究為主的學習活動，發展學生 科學核心素養。(二)理論依據杜威認為，“科學不僅是要學習一堆知識，同時也是一種 學習的過程或方法。”在杜威看來，在學生開始學習科學的時 候，就把一些概念和