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異分母分數(shù)比較大小塑料占菜葉果皮占廢紙占玻璃占所以即菜葉果皮類多把異分母分數(shù)分別化成與原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)的過程叫通分通分時相同的分母叫作這幾個分數(shù)的公分母
上傳時間：2023-09-18 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：31
同分母分數(shù)加減法情境導入你能提出什么問題亮亮喝了這杯果汁的玲玲喝了這杯果汁的探究新知我們涂一涂吧表示5等份中的3份表示5等份中的1份3份和1份合起來就是4份也就是3個加上1個是4個就是5452同分母分數(shù)相加
上傳時間：2023-09-18 | 頁數(shù)：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：22
異分母分數(shù)加、減法人教版五年級下冊學習目標讓學生在交流的過程中體驗成功的喜悅，增強學生自主學習、合作交流的意識。讓學生進一步體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系，感受轉化思想在解決新的計算問題中的價值，發(fā)展數(shù)學思考；讓學生探索并掌握異分母分數(shù)的加、減計算方法，能正確計算簡單的異分母分數(shù)加、減法，并能用來解決一些簡單的實際問題；復習導入43新課講解同分母分數(shù)加減、法怎樣計算？計算中要注
上傳時間：2023-06-24 | 頁數(shù)：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：12
同分母分數(shù)加、減法人教版五年級下冊學習目標加強數(shù)學與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學生對知識的運用，遷移能力；培養(yǎng)學生的推理、歸納能力；培養(yǎng)學生的合作學習能力；讓學生通過探討發(fā)現(xiàn)同分母加減法的計算法則，并能運用法則正確進行計算；復習導入我吃了3塊餅。我吃了1塊餅。爸爸吃了張餅。媽媽吃了塊餅。爸爸和媽媽共吃了多少張餅？合作探究怎樣計算呢？你是怎樣想的？計算時要注意什么？8
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異分母分數(shù)加減法為改善空氣質量狀況某市實施了藍天工程下表是該市2012年9月的空氣質量狀況為改善空氣質量狀況某市實施了藍天工程下表是該市2012年9月的空氣質量狀況質量等級為優(yōu)的天數(shù)和良的天數(shù)占全月天數(shù)的幾分之幾質量等級
上傳時間：2023-09-18 | 頁數(shù)：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：22
同分母分數(shù)加減法數(shù)形結合、探究新知數(shù)形結合、探究新知1、爸爸和媽媽一共吃了多少張餅？2、爸爸比媽媽多吃多少張餅？3、還剩多少張餅？數(shù)形結合、探究新知學習單一：解釋說理合作要求：1.獨立思考，用你喜歡的方式表示出你的思考過程。（可以借助數(shù)形結合的方法，畫圖說明，也可以用文字說明）2.組內交流：你是怎么想的？為什么這樣計算？爸爸吃的媽
上傳時間：2023-06-05 | 頁數(shù)：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：22
同分母分數(shù)加減法教學設計一、教學內容：人教版五年級數(shù)學下冊第104106頁的內容及相應的練習。二、教學目標：1、掌握同分母分數(shù)加減法的計算方法，理解同分母分數(shù)加減的算理及加減法的含義，并能夠正確熟練地計算。2、能夠利用所學知識解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生應用知識的能力。3、通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和學好數(shù)學的信心。三、教學重點：掌握同分母分數(shù)加減法的
上傳時間：2023-06-05 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：35
同分母分數(shù)加減法教學設計一、教材分析同分母分數(shù)加減法是人教版五年級下冊第8990頁例1和做一做。本節(jié)課是在學生學習整數(shù)、小數(shù)加減法的意義及其計算方法，分數(shù)的意義和性質，以及在三年級上冊學過的簡單的同分母分數(shù)加減法的基礎上進行教學的。教材以學生熟悉的日常生活（分吃圓形大餅)為素材引出兩個問題，讓學生在自主探索中理解分數(shù)加減分數(shù)的含義，掌握計算方法。為異分母分數(shù)加減法的學習搭好
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5異分母分數(shù)加減法項目內容1.思考14和24的和是多少呢2.計算2512。分析與解答1我們可以借助直觀圖形來觀察。225與12通分分別變?yōu)楹腿缓蠛拖嗉?em>分母得到結果為。3.異分母分數(shù)相加減先
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同分母分數(shù)加減法情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)分數(shù)的初步認識課堂練習8情境導入紅紅過生日，媽媽買來一個蛋糕。平均切成8塊吧媽媽吃2塊，爸爸吃3塊探究新知（1）媽媽和爸爸一共吃這個蛋糕的幾分之幾23
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第3課時異分母分數(shù)的大小比較1.先通分再比較每組分數(shù)的大小。1512和34249和5831120和7152.動物園正在進行競走比賽總路程相同。長頸鹿用了56小時走完全程梅花鹿用了23小時走完全程誰的速度更快
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異分母分數(shù)的大小比較情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)異分母分數(shù)加減法課堂練習2涂一涂，比一比。情境導入看分子分子大，分數(shù)大；分子小，分數(shù)小。看分母分母大，分數(shù)小；分母小，分數(shù)大。先在下面的圈
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1異分母分數(shù)的大小比較第一課時n教學內容教材5859頁，理解通分的意義和方法，并能利用通分比較分子和分母都不相同的分數(shù)的大小。n教學提示比較異分母分數(shù)的大小是在學生學習分數(shù)的意義和分數(shù)的基本性質
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第1課時異分母分數(shù)大小的比較1.填空題。1通分時用各分數(shù)分母的作公分母比較簡便。214和28的最大公因數(shù)是最小公倍數(shù)是。3把23的分子擴大到原來的5倍分母應變?yōu)?em>分數(shù)的大小才不變。2.判斷題。對
上傳時間：2019-11-12 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：244
1異分母分數(shù)的大小比較第一課時在本課教學中，將“通分”知識的學習嵌入解決“怎樣比較異分母分數(shù)大小”這一問題過程中，通過引導學生運用自主探索、合作交流、積極思考等方式在獲得問題答案的基礎上，引導學
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1異分母分數(shù)的大小比較及通分項目內容1.思考67和79哪個更大一些2.讀教材第58頁例題。分析與解答1比較生活垃圾中塑料和菜葉果皮哪類多就是比較和的大小。2化成小數(shù)比較1825。因為792.118
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1異分母分數(shù)的大小比較第二課時新課程強調讓學生學習有價值的數(shù)學、不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。本課的練習設計充分運用教材資源和學生的生活實際，由淺入深，給學生提供了足夠的時間和思考的空間，在知
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1異分母分數(shù)的大小比較第二課時n教學內容教材5961頁，正確熟練的進行通分。n教學提示本單元的難點是通分，學生掌握了通分，是以后學習異分母分數(shù)加減法的基礎，所以安排了這樣一節(jié)練習課，是學生對所學的
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異分母分數(shù)大小的比較情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)分數(shù)加減法（二）課堂練習5情境導入情境導入生活垃圾中塑料和菜葉果皮，哪類多探究新知0.1250.40.1250.4化成小數(shù)來比較方法一畫圖來比較方法二化成分母
上傳時間：2019-11-12 | 頁數(shù)：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：86
三年級上冊教案第8單元分數(shù)的初步認識第4課時比較同分母分數(shù)的大小【教學內容】教材第93頁例6及相關內容。【教學目標】1.進一步加深對幾分之幾的認識，并會比較同分母分數(shù)的大小。2.讓學生經(jīng)歷涂一涂、比一比的活動，感悟比較的方法。3.通過動手操作等活動，讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，增強學好數(shù)學的信心。【重點難點】重點：會比較同分母分數(shù)的大小。難
上傳時間：2022-10-24 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：35
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