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我的臉上有什么設計意圖五官是孩子們身上重要的器官，他們無時不刻地感受著它們的存在，但對于小年齡的孩子來說，他們未必懂得去保護這些重要的器官。活動以此為出發點，注重孩子自身的體驗，在體驗中感知
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小班科學我的臉上有什么我的臉上有什么（小）設計意圖五官是孩子們身上重要的器官，他們無時不刻地感受著它們的存在，但對于小年齡的孩子來說，他們未必懂得去保護這些重要的器官。活動以此為出發點，注重
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活動內容方臉和圓臉活動目標1愿意積極參與討論故事情節并清晰地表述自己的想法，從而理解兩故事人物分與合的心理變化。2體會一家人在一起和睦、開心地生活才是快樂。活動準備方臉和圓臉背景圖，前期家具
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小班科學我的臉上有什么我的臉上有什么（小）設計意圖五官是孩子們身上重要的器官，他們無時不刻地感受著它們的存在，但對于小年齡的孩子來說，他們未必懂得去保護這些重要的器官。活動以此為出發點，注重孩子
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小班語言游戲什么動物吃什么小班語言游戲什么動物吃什么活動設計意圖在動物主題開展了一周后，幼兒對身邊常見的小動物有了初步的了解，通過游戲、歌曲、美術活動，幼兒初步了解了它們的動作、叫聲、喜歡吃的食
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小班綜合活動“我愛小臉”動設計理念1、該活動是本班健康娃娃主題網絡中的一個小子題.。2、小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發他們如何保護五官；否則幼兒經常用手挖鼻孔經常把臟東西放到嘴里
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我的小臉認識五官活動目標1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官
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小班社會我的小臉活動目標1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官
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要求1.在畫出的臉型及五官的基礎上大膽的想象，裝飾臉2彩色能夠豐富，注意色差之間的運用。準備1.圖片印第安勇士的臉，視頻，電視機2記號筆，顏料，調色盤，水桶，毛筆，紙，抹布過程一.欣賞
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猜猜看美術四年下冊人美版動物的臉你最喜歡哪個小動物它的面部有哪些特點比一比花貓中國畫黃胄討論作者在刻畫小貓時，胡須、花紋、皮毛是如何用筆用墨的絨毛法（老虎頭部最外側輪廓）1.以濕筆勾畫老虎頭部最外側
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10動物的臉教案教學目標知識與技能目標掌握中國畫中鋒、側鋒、散鋒用筆方法，生動地表現動物臉部特征與情趣。過程與方法目標引導學生觀察分析，掌握繪畫步驟和用筆、用墨方法，大膽對動物的臉進行夸張與表現
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6、畫臉京劇臉譜教學目標1、認知目標通過欣賞中國戲劇中的畫臉藝術，初步了解戲劇臉譜藝術的知識。2、操作目標了解幾種常見的譜式與臉譜的色彩含義，學習臉譜的表現方法；3、情感目標了解美術與戲劇、美術與
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為同學塑個臉生動在哪里？夸張1、制作頭部與五官2、將頭部與身體組合3、制作腿腳4、將四肢與身體組合提示：作品表面不必光滑，盡量保留手捏的率真質感。思考體驗“捏塑”人物制作手法1234體驗“泥片卷塑”人物制作手法腿部加粗添加底座相互支撐
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有人臉的器物1、教學目標（1）知識與技能：通過欣賞古今有人臉的器物，學習泥板成型法制作一件夸張人臉造型的器物。（2）過程與方法：通過觀察、欣賞、分析、實踐了解陶藝造型的知識，利用泥板成型及其他方法制作有人臉的器物。（3）情感、態度和價值觀：通過學習陶藝技法，體驗陶藝活動的樂趣，提高學生的藝術審美品位。2、重點難點重點：運用泥板成型法綜合其他泥塑裝飾手法，表現有人臉的器物。難點
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10動物的臉1、教學目標知識目標：知道國畫藝術來源于生活又高于生活了解彩墨動物畫的表現方法。能力目標:能將動物的臉進行夸張再現提高學生觀察力以及用墨用彩的能力。情感價值觀目標:激發學生對中國傳統繪畫藝術的熱愛培養學生形成人與動物、人與自然和諧平等發展的意識。2、學情分析本課的教學對象是小學四年級學生。這一學齡兒童是想象力與創造力非常豐富和活躍的時期。在本學期的國畫課單元中
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教學設計課程基本信息學科信息技術年級八年級（上）學期秋季課題(初識人臉)教科書書名：信息技術教材出版社：四川教育出版社教學目標1.了解人臉定位的基本過程。2.了解分類器的作用。3.體驗人臉定位教學內容教學重點：重點：了解人臉定位的基本過程教學難點：難點：人臉定位的基本步驟及程序體驗教學過程【導入】一臺冷冰冰的機器，一張活生生人臉，計算機是
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年級：八年級學科：信息技術川教版八（上）第二章讓機器認識我第一節、“初識”人臉人臉識別請同學們根據視頻交流討論：“人臉”識別技術的應用在日常生活中哪些方面？一、如何初識“人臉”請大家閱讀：P45P46校園里的人臉識別想一想：校園里的人臉識別帶給歡歡哪些好處？人臉是否存在-人臉定位信息-人臉位置標注人臉是否存在人臉定位人
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夸張的臉教案一、教學目標學習抓住人物頭像特征，進行夸張的表現手法；并嘗試泥塑，進行頭像立體造型。啟發學生觀察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型語言，夸張塑造，大膽趣味地表現人物頭像，提高學生對人物特征的觀察及立體造型表現力。體驗泥塑夸張表現人物頭像造型的樂趣，培養對漫塑人物的審美情趣。二、教學.重難點。教學重點：用泥塑的形式表現夸張的人臉。教學難點：抓
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夸張的臉教案教學重難點：重點：學習基本的泥塑造型方法，塑造夸張的臉。難點：抓住人物形、情特征進行夸張的泥塑立體造型表現。教具準備：課件泥塑實物學生作品展臺學具準備：泥泥塑工具報紙小桶教學過程：（一）趣味表情欣賞1、看圖片觀察趣味表情。2、你們會做鬼臉嗎？誰來做給大家看看。每小組請1名學生上臺，做個夸張的表情。比一比，誰做得最夸張！3、小朋友都很大膽
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夸張的臉教案教學目標：1、知識目標：通過欣賞和介紹，讓學生了解有關泥塑的知識。2、技能目標：（）讓學生通過對泥塑的學習、理解、體驗和創作，初步掌握漫畫的基本表現手法。（）通過學習培養學生對生活的觀察能力、想像能力、創新思維能力。3、情感、態度、價值觀目標：通過欣賞、評述、體驗培養學生的正確的審美情操，幽默的生活情趣和創新精神。教學重點：把泥塑臉變形
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