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APPInventor單元檢測題一、填空題2.APPInventor于2012年1月1日移交給（MIT）行動學習中心。3.APPInventor有兩種版本：、。4.離線版軟件的登錄方式有3種，需要在瀏覽器地址欄中輸入：（1）、（2
上傳時間：2023-06-05 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：68
上傳時間：2024-02-28 | 頁數(shù)：0 | 格式：RAR | 瀏覽：198
活動目標1能用連貫、完整的語言交流自己收集到的手機信息，體驗分享的快樂。2能大膽表述對未來手機的設(shè)想，提高創(chuàng)造想象力。3產(chǎn)生對現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的喜愛之情。活動準備1、課前請幼兒收集有關(guān)手
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：364
活動目標1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機，引發(fā)幼兒對手機外形的觀察。2、通過欣賞各種手機的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計手機的意念。活動準備1）調(diào)查表調(diào)查項目品牌、大小、功能、顏色2）手機各類手機的
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：87
課題1、手機拍照記成長課型新授課時1-1教學目標1、知識目標：能使用手機或相機拍出畫面清晰、主題明確的照片并能在使用手機拍照時掌握好光和聚焦的技巧。2、能力目標：學會使用手機軟件中自帶的濾鏡或萌拍拍出有趣的照片。3、情感（德育）目標：通過用手機拍照感受生活中的美，留下童年的美好回憶。重難點使用手機時，掌握好采光和聚焦的技巧，拍出畫面清晰的照片。學會使用手機軟件中自帶
上傳時間：2020-11-24 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：252
教材分析別讓手機拉開我們的距離選題貼近學生生活手機無處不在已經(jīng)深深融入人們的生活更為可怕的是很多人迷戀手機因為迷戀手機有的人掉進河里淹死有的人開車出車禍還有甚者歹徒搶劫一公交車的人都沒有發(fā)現(xiàn)因此這個活動主題又是一個社會熱點
上傳時間：2024-09-30 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：11
學情分析本活動在高年級進行高年級學生對社會的關(guān)注度越來越高對問題的探究欲望越來越強他們期望自己能夠具有創(chuàng)新能力能夠提高自己處理問題的能力掌握一定實踐技能是他們踏入社會的基本保障高年級學生期望自己能具備與人愉快合作的能力在課題
上傳時間：2024-09-30 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：13
課標分析綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要指出研究性學習是綜合實踐活動課程四大領(lǐng)域之一研究性學習是指學生基于自身興趣在教師指導(dǎo)下從自然社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題主動地獲取知識應(yīng)用知識解決問題的學習活動研究性學習強調(diào)學生
上傳時間：2024-09-30 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：16
評測練習評測練習一請大家小組內(nèi)討論研究這份問卷思考問卷由幾部分組成的各部分的作用是什么小學生零花錢使用情況調(diào)查問卷親愛的同學你好我們是小學六年級學生我們正在開展我校學生零花錢使用情況調(diào)查研究為了能夠真實有效地完成這次調(diào)
上傳時間：2024-10-02 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：10
課后反思課堂結(jié)束了但思考還在進行我從選題指導(dǎo)策略學情與預(yù)設(shè)等幾個方面繼續(xù)反思自己的課堂一眾里尋他千百度選題選題是一個活動開始的首要步驟決定著活動的效果因為是到大珠山腳下的海濱小學上課考慮到學生的知識范圍初步確定了走近
上傳時間：2024-10-02 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：13
效果分析這堂課得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師們的極大肯定回顧反思我認為有以下幾點效果一學生掌握了編寫問卷的方法成功編出問卷我是用的學生不是我們學校的學生而是海濱小學的學生對于問卷的設(shè)計幾乎沒有接觸在這樣的空白領(lǐng)域?qū)W生能夠在教師的
上傳時間：2024-10-02 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：13
上傳時間：2025-03-22 | 頁數(shù)：0 | 格式：RAR | 瀏覽：19
信息技術(shù)第十一課手機指南辨方向課題手機指南辨方向單元第三單元學科信息技術(shù)年級六年級教材分析信息技術(shù)是一門知識性技能性與創(chuàng)新性相結(jié)合的學科現(xiàn)階段信息技術(shù)教育的理念已發(fā)生了質(zhì)的飛躍從單純的技能訓練上升為全面的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)教材以提高全
上傳時間：2025-03-22 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：13
第二單元教學計劃單元主題文字處理基礎(chǔ)應(yīng)用輸入與編輯單元課時6課時教學目標知識與技能認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；能夠?qū)ξ恼逻M行修飾和美化；學會制作課程表；能對文章的版面進行設(shè)計。過程與方法培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及
上傳時間：2020-11-24 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：149
項目名稱第14課石頭剪刀布App項目成員及分工項目實施1、生活發(fā)現(xiàn)1.同學們，你們知道足球比賽前的開球儀式嗎？你們知道什么是隨機現(xiàn)象嗎？在我們的生活中你知道有哪些事件屬于隨機事件？2.問題提出：你認為石頭剪刀布App應(yīng)該具備哪些功能？和同學一起分析。__________同學：___________________________________
上傳時間：2023-06-04 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：51
項目名稱第3課我的個性瀏覽器App項目成員及分工項目實施1、生活發(fā)現(xiàn)1.同學們，你們通過手機瀏覽網(wǎng)頁信息通常使用哪些瀏覽器App？2.問題提出：__________同學：___________________________________；__________同學：___________________________________；_____
上傳時間：2023-06-04 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：22
項目名稱第15課我的電子相冊App項目成員及分工項目實施1、生活發(fā)現(xiàn)1.制作電子相冊的軟件有很多，如Flash、貍窩、數(shù)碼大師、Premiere、數(shù)字故事等，這些軟件都可以制作出精美的電子相冊。能否使用AppInventor制作一款個性電子相冊？你們知道電子相冊有哪些功能嗎？2.問題提出：__________同學：____________________
上傳時間：2023-06-04 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：18
項目名稱認識APPInventor項目成員及分工學生填寫：組長、解說員等任務(wù)分工項目實施1、生活發(fā)現(xiàn)智能手機中的應(yīng)用程序叫做APP。你用過哪些手機APP？如果讓你制作讓手機發(fā)出小貓叫聲的APP，你想怎樣設(shè)計？（操作界面的風格、需要用到的組件、界面布局等）2.問題提出：__________同學：_______________________________
上傳時間：2023-06-04 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：38
項目名稱我的語音識別App項目成員及分工學生填寫：組長、解說員等任務(wù)分工項目實施1、生活發(fā)現(xiàn)語音識別技術(shù)與其他自然語言處理技術(shù)如機器翻譯以及語音合成技術(shù)相結(jié)合，可以構(gòu)建出更加復(fù)雜的應(yīng)用，例如語音到語音的翻譯。讓我們一起用AppInventor來創(chuàng)作一款屬于自己的語音識別App吧！2.問題提出：__________同學：__________________
上傳時間：2023-06-04 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：22
系列名稱初中信息技術(shù)八年級下冊本微課名稱“石頭、剪刀、布、游戲”APP知識點類別R基礎(chǔ)知識R拓展資源知識點描述掌握APP設(shè)計的一般步驟和方法了解編程應(yīng)用的全過程。難度系數(shù)高R中低知識點來源學科：初中信息技術(shù)年級：八教材：下冊課本章節(jié)：第3單元14課頁碼：83不是教學教材知識，自定義
上傳時間：2023-06-05 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：50
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