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小學綜合實踐活動-別讓手機拉開我們的距離-王-教材分析.doc

教材分析別讓手機拉開我們的距離選題貼近學生生活手機無處不在已經深深融入人們的生活更為可怕的是很多人迷戀手機因為迷戀手機有的人掉進河里淹死有的人開車出車禍還有甚者歹徒搶劫一公交車的人都沒有發現因此這個活動主題又是一個社會熱點

上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：6

學情分析本活動在高年級進行高年級學生對社會的關注度越來越高對問題的探究欲望越來越強他們期望自己能夠具有創新能力能夠提高自己處理問題的能力掌握一定實踐技能是他們踏入社會的基本保障高年級學生期望自己能具備與人愉快合作的能力在課題

上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：5

課標分析綜合實踐活動課程指導綱要指出研究性學習是綜合實踐活動課程四大領域之一研究性學習是指學生基于自身興趣在教師指導下從自然社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題主動地獲取知識應用知識解決問題的學習活動研究性學習強調學生

上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：12

評測練習評測練習一請大家小組內討論研究這份問卷思考問卷由幾部分組成的各部分的作用是什么小學生零花錢使用情況調查問卷親愛的同學你好我們是小學六年級學生我們正在開展我校學生零花錢使用情況調查研究為了能夠真實有效地完成這次調

上傳時間：2024-10-02 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：3

課后反思課堂結束了但思考還在進行我從選題指導策略學情與預設等幾個方面繼續反思自己的課堂一眾里尋他千百度選題選題是一個活動開始的首要步驟決定著活動的效果因為是到大珠山腳下的海濱小學上課考慮到學生的知識范圍初步確定了走近

上傳時間：2024-10-02 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：5

效果分析這堂課得到了與會領導和老師們的極大肯定回顧反思我認為有以下幾點效果一學生掌握了編寫問卷的方法成功編出問卷我是用的學生不是我們學校的學生而是海濱小學的學生對于問卷的設計幾乎沒有接觸在這樣的空白領域學生能夠在教師的

上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：7