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1.5認識棱鏡練習題一、填空題。（1）光有空氣斜射入玻璃等其他中時也能發生折射現象。（2）光有空氣斜射入水中時，光的路線發生的變化，叫現象。（3）白光（太陽光）是（填“單純色光”或“成分復雜的光”）。（4）三棱鏡是由（如玻璃、水晶等）做成的，可以改變光的傳播方向。（5）紅、綠、藍三種光按不同的比例混合可以產生各種不同的光，紅、綠
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1.5認識棱鏡教案+課件+練習題預覽：ltatarget=_blankhref=style=white-space:normalcolor:rgb(64149206)text-decoration:underlinecursor:pointeroverflow-wrap:break-wordword-break:break-allfont-fa
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第三單元時間的測量第3課時用水測量時間【教學目標】科學概念在一定的裝置里，水能保持以穩定的速度往下流，人類根據這一特點制作水鐘用來計時。過程與方法記錄100毫升水緩慢流完需要多少時間；根據記錄
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教科版科學五年級下4.2人類認識地球及其運動的歷史教學設計課題人類認識地球及其運動單元4學科科學年級5學習目標科學知識“日心說”和“地心說”中有關地球及其運動的觀點都可以解釋晝夜交替現象科學探索對歷史上有關地球運動的假說進行分析，批判和借鑒其中的觀點，修正自己對晝夜的解釋科學態度認識到科學的觀點是建立在證據之上的認識到同一現象，可能導致有不同的解釋，需要用更多
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第三單元時間的測量第7課時做一個鐘擺【教學目標】科學概念擺的擺動快慢與擺長有關，同一個擺，擺長越長擺動越慢，擺長越短擺動越快。過程與方法在真實情境中研究擺長如何影響擺的快慢；在不斷嘗試中，調
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第三單元時間的測量第6課時擺的研究【教學目標】科學概念擺的擺動快慢與擺繩的長度有關，同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動越快。過程與方法經歷推測擺的快慢與哪些因素有關，并依次展開實驗研究
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教科版小學科學五上1.5認識棱鏡教案課題認識棱鏡單元一單元學科科學年級五年級教材分析本課是五年級上冊光單元的第5課。教材在上一節課認識光由空氣斜射入水中發生折射現象的基礎上，繼續讓學生探索光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體時，是否也能發生折射。進一步對折射概念進行深層次的理解，借助三棱鏡幫助學生認識太陽光的顏色是五顏六色的。本課分為三部分。第一部分聚焦，光由空氣斜射入玻璃等其他
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第二單元熱第5課時金屬熱脹冷縮嗎【教學目標】科學概念1、許多固體和液體都有熱脹冷若冰縮的性質，氣體也有熱脹冷縮的性質。2、有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。過程與方法1、設計簡單操作的
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第四單元地球的運動第1課時晝夜交替現象教學目的1、對晝夜交替現象能作出自己的解釋。2、和小組同學合作設計模擬實驗，研究晝夜現象產生的原因。3、和小組同學分工協作，做好模擬實驗。4、在實驗過程中
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第二單元熱第7課時傳熱比賽【教學目標】科學概念1、不同材料制成的物體，導熱性能是不一樣的2、像金屬這樣導熱性能好的物體稱為熱的良導體；而像塑料、木頭這樣導熱性能差的物體稱為熱的不良導體。過程
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第三單元時間的測量第5課時機械擺鐘【教學目標】科學概念同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的；根據單擺的等時性，人們制成了擺鐘，使時間的計量誤差更小。過程與方法重復觀察和測量擺鐘每分鐘的擺動
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教科版科學五年級下冊第四單元第二節人類認識地球及其運動的歷史同步訓練一、判斷題1、“地心說”主張地球是宇宙的中心，所有天體圍繞地球運動。（）答案正確解析解答托勒密提出的地心說的理論中的主要觀
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第二單元熱第1課時熱起來了【教學目標】科學概念1、有多種方法可以產生熱。2、加穿衣服會使人感覺到熱，但并不是衣服給人體增加了熱量。過程與方法1、自主設計實驗探究衣服是否能為身體增加熱量。2
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第三單元時間的測量第2課時太陽鐘【教學目標】科學概念知道在陽光下物體影子的方向和長度會慢慢的變化，日晷就是根據這個原理制成的計時器。過程與方法觀察太陽光影在一定時間內長短和方向的變化；討論太
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第二單元熱第2課時給冷水加熱【教學目標】科學概念水受熱以后體積會增大，而重量不變。過程與方法1、從影響物體在水中沉浮的因素去分析水受熱后產生的變化。2、設計實驗，觀察水受熱以后重量和體積是否
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第三單元時間的測量第1課時時間在流逝【教學目標】科學概念知道時間有時指某一時刻，有時指時間間隔；知道借助自然界有規律運動的事物和現象可以估計時間。過程與方法經歷各種活動，感知、體驗1分鐘時間的
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第二單元熱第4課時空氣的熱脹冷縮【教學目標】科學概念氣體受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。熱脹冷縮現象與物體內部微粒的運動有關。過程與方法1、用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現象。2、用
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第一單元沉和浮第5課時浮力【教學目標】科學概念1、上浮物體在水中都受到浮力的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計測出浮力的大小。2、物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。3、當物體
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第二單元熱第3課時液體的熱脹冷縮【教學目標】科學概念1、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。2、許多液體受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小。過程與方法
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第四單元地球的運動第2課時人類認識地球及其運動的歷史教學目的1、知道“地心說”和“日心說”的觀點及其內容。2、認識到對同一種現象可能有許多不同的解釋。科學的觀點是建立在證據的基礎上。3、對收集
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