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第三單元時(shí)間的測量第1課時(shí)時(shí)間在流逝【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念知道時(shí)間有時(shí)指某一時(shí)刻，有時(shí)指時(shí)間間隔；知道借助自然界有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的事物和現(xiàn)象可以估計(jì)時(shí)間。過程與方法經(jīng)歷各種活動(dòng)，感知、體驗(yàn)1分鐘時(shí)間的
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第三單元時(shí)間的測量第2課時(shí)太陽鐘【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念知道在陽光下物體影子的方向和長度會(huì)慢慢的變化，日晷就是根據(jù)這個(gè)原理制成的計(jì)時(shí)器。過程與方法觀察太陽光影在一定時(shí)間內(nèi)長短和方向的變化；討論太
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第四單元地球的運(yùn)動(dòng)第1課時(shí)晝夜交替現(xiàn)象教學(xué)目的1、對晝夜交替現(xiàn)象能作出自己的解釋。2、和小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，研究晝夜現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。3、和小組同學(xué)分工協(xié)作，做好模擬實(shí)驗(yàn)。4、在實(shí)驗(yàn)過程中
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第二單元熱第2課時(shí)給冷水加熱【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念水受熱以后體積會(huì)增大，而重量不變。過程與方法1、從影響物體在水中沉浮的因素去分析水受熱后產(chǎn)生的變化。2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察水受熱以后重量和體積是否
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第二單元熱第3課時(shí)液體的熱脹冷縮【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1、水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。2、許多液體受熱以后體積會(huì)變大，受冷以后體積會(huì)縮小。過程與方法
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第二單元熱第4課時(shí)空氣的熱脹冷縮【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念氣體受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。過程與方法1、用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象。2、用
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第二單元熱第1課時(shí)熱起來了【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1、有多種方法可以產(chǎn)生熱。2、加穿衣服會(huì)使人感覺到熱，但并不是衣服給人體增加了熱量。過程與方法1、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究衣服是否能為身體增加熱量。2
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第三單元時(shí)間的測量第3課時(shí)用水測量時(shí)間【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念在一定的裝置里，水能保持以穩(wěn)定的速度往下流，人類根據(jù)這一特點(diǎn)制作水鐘用來計(jì)時(shí)。過程與方法記錄100毫升水緩慢流完需要多少時(shí)間；根據(jù)記錄
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第三單元時(shí)間的測量第5課時(shí)機(jī)械擺鐘【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念同一個(gè)單擺每擺動(dòng)一次所需的時(shí)間是相同的；根據(jù)單擺的等時(shí)性，人們制成了擺鐘，使時(shí)間的計(jì)量誤差更小。過程與方法重復(fù)觀察和測量擺鐘每分鐘的擺動(dòng)
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第三單元時(shí)間的測量第6課時(shí)擺的研究【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念擺的擺動(dòng)快慢與擺繩的長度有關(guān)，同一個(gè)擺，擺繩越長擺動(dòng)越慢，擺繩越短擺動(dòng)越快。過程與方法經(jīng)歷推測擺的快慢與哪些因素有關(guān)，并依次展開實(shí)驗(yàn)研究
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第三單元時(shí)間的測量第7課時(shí)做一個(gè)鐘擺【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念擺的擺動(dòng)快慢與擺長有關(guān)，同一個(gè)擺，擺長越長擺動(dòng)越慢，擺長越短擺動(dòng)越快。過程與方法在真實(shí)情境中研究擺長如何影響擺的快慢；在不斷嘗試中，調(diào)
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第二單元熱第5課時(shí)金屬熱脹冷縮嗎【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1、許多固體和液體都有熱脹冷若冰縮的性質(zhì)，氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。2、有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。過程與方法1、設(shè)計(jì)簡單操作的
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浮力科學(xué)教科版五年級(jí)下新知導(dǎo)入視頻：曹沖稱象船上石頭的重量等于把大象的重量，這是為什么呢？新知導(dǎo)入相傳2000年前羅馬帝國的遠(yuǎn)征軍來到了死海附近擊潰了這里的土著人并抓獲了一群俘虜統(tǒng)帥命令士兵把俘虜們投進(jìn)死海。奇怪的是這些俘虜竟然沒有沉下去而是個(gè)個(gè)都浮在水面之上統(tǒng)帥以為這是神靈在保佑他們就把俘虜釋放了。真的有神靈在保佑嗎？新知導(dǎo)入木塊、泡沫塑料塊、蘿卜許許多多的
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1.5浮力同步練習(xí)一、填空題1、當(dāng)物體在水中受到的浮力大于重力時(shí)就_____。2、浸入水中的____越大，物體受到的浮力就越大。3、用______可以測出浮力的大小。4、下沉的物體在水中都受到_____的作用。5、水對小船和泡沫塑料塊有一個(gè)向上的力，這個(gè)力我們稱它為水的_____。二、判斷題，對的打，錯(cuò)的打1、把泡沫塑料塊壓入水里，一松手，就會(huì)上浮。（）2、當(dāng)浮力大于重力時(shí)
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第二單元熱第7課時(shí)傳熱比賽【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1、不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是不一樣的2、像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的良導(dǎo)體；而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的不良導(dǎo)體。過程
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第一單元沉和浮第5課時(shí)浮力【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1、上浮物體在水中都受到浮力的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計(jì)測出浮力的大小。2、物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。3、當(dāng)物體
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教科版科學(xué)五年級(jí)下冊第一單元第五課浮力同步訓(xùn)練一、填空題1、把泡沫塊往水中壓，手能感受到水對泡沫塊有一個(gè)向上托的力，我們把這個(gè)力稱為水的。答案浮力解析解答根據(jù)阿基米德原理的內(nèi)容浸在液體里的物體
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教科版五年級(jí)下冊科學(xué)教案全冊（共141頁）1.1種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)教案1.2比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)教案1.3綠豆苗的生長教案1.4蚯蚓的選擇教案1.5當(dāng)環(huán)境改變了教案1.6食物鏈與食物網(wǎng)教案1.7設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶教案2.1船的歷史教案2.2用浮的材料造船教案2.3用沉的材料造船教案2.4增加船的載重量教案2.5給船裝上動(dòng)力教案2.6設(shè)計(jì)我們的小船教案2.7制作與測試我們的小船教案
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教科版科學(xué)五年級(jí)下1.5浮力教學(xué)設(shè)計(jì)課題浮力單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)5學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1、知道上浮物體在水中都受到浮力的作用2、可以感受到浮力的存在，可以用測力計(jì)測出浮力的大小3、物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大4、當(dāng)物體在水中受到的浮力大于重力時(shí)就上浮，反之下沉5、浮在水面的物體，浮力等于重力科學(xué)探究1、通過感受感知物體在水中受到浮力作用2、學(xué)習(xí)用測力計(jì)
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