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插花藝術教案教學目標：1、學習插花藝術的定義與分類、特點與作用和插花藝術的類型等插花基礎知識。2、提高審美和鑒賞能力，凈化與陶冶心靈和情操，體會藝術插花的魅力。3、通過欣賞插花、表達主題和討論作品，對學生進行一次感恩和生命教育。教學重點與難點：1、教學重點：（1）插花藝術的特點與作用的學習。（2）插花藝術風格的欣賞學習。2、教學難點：插花作品類型的欣賞與插花藝術在生活中的應用
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桂美版六年級下冊美術教案（全冊共32頁）中國古代工藝美術欣賞教案教學目標：1.知識和技能目標：通過本課的教學，使學生對中國古代工藝美術的主要類別、發展概況、突出成就以及重要的工藝品種的基本特征有所了解。2.過程和方法目標:學會欣賞工藝美術，對工藝美術有所了解、認識，達到開闊眼界，增長知識的目的。3.情感態度和價值觀目標：通過本課的教學，使學生領會陶瓷、青銅、玉器、漆器等工藝品種獨特的審
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竹木玩具教案教學目標：1.知識與技能：能用簡單的語言描述竹木玩具的造型、色彩、花紋。2.過程與方法：在比較中體驗竹木玩具不同的材料、用途和地方文化藝術特色、審美趣味。3.情感、態度、價值觀：參與民族文化的傳承交流，感受竹木玩具濃厚的鄉土味和強烈的裝飾風格，培養健康向上的窩、審美趣味。教學過程：一.欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。1.打開課件讓學生
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苗繡教案教學目標:知識目標：了解苗繡的藝術特點，感受苗繡紋樣的裝飾美。技能目標：學習苗繡的基本紋樣，并能把苗繡應用在生活用品中。情感目標：加深對家鄉的民間藝術的熱愛。教學重點：了解苗繡的藝術特點，學習繪制苗繡紋樣。教學難點：如何將苗繡裝飾在生活用品中。教學過程：一、導入激趣1、請生課前收集有關苗繡的實物作品，互相觀摩欣賞，激發學生學習興趣。2、以
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漢字書法藝術教案教學目的：使學生了解書法的發展史概況和特點及書法的總體情況，通過分析代表作品，獲得如何欣賞書法作品的知識，并能作簡單的書法練習。教學重點：了解中國書法的基礎知識。教學難點：如何感受、認識書法作品中的線條美、結構美、氣韻美。教具準備：有關的文字各體作品、名家書法幻燈、書法練習的各種用具。學生用具：毛筆、毛邊紙、墨、報紙。教學過程：一、導入新課：在前面我們
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插花藝術花是大自然中至精至美的化身，即使是一片綠葉，一個花蕾，也能讓眼目為之一舒，心靈為之一動，自然之花草具有一股逢勃的生氣，也詮釋著生命的瑰麗。愛生命，于是愛花，愛花至深，想著把它留在生活的每個角落，于是便有了插花。什么是插花藝術？將具有觀賞價值的價值的花卉，仿真植物及各種裝飾材料，將剪切下來的植物之枝、葉、花、果作為素材，經過一定的技術如修剪、整枝、彎曲以及藝術構思
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新房子教案教學目標：1、通過對房子的想象和學習，激發孩子們的創造力和想象力，使學生在想象的“王國”自由馳騁，在線與色的世界中盡情揮灑。2、讓學生充分體會藝術活動帶來的快樂，同時培養學生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力。3、通過了解科學技術的迅速發展會對未來社會產生巨大的促進作用，培養學生熱愛科學、憧憬未來的思想情操。4、通過了解環境對人類住房的影響，初步培養學生的環境保護意識。教
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成語故事新編教案教學目標：1、認知目標：通過本課的學習，使學生認識成語配畫的形式美感。2、能力目標：通過讓學生選擇運用不同的表現技法，發揮想象力和創造力，新編一個成語故事，并把故事內容用繪畫的方法表現出來。3、情感目標：培養學生的創作思維，激發學生學習美術的興趣。教學重點和教學難點：教學重點：啟發學生的思維能力與創造能力引導學生薪榘一個成語故事或給成語賦予新的
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金屬線造型教案教學目標：通過利用可彎、折、卷曲的線材的造型創作，體驗線材人物、動物造型設計要素和制作方法；通過案頭小擺設設計制作練習，發展和感知生活中的美，提高動手操作能力和設計意識。教學過程：引導階段：從一組簡筆畫中找出表情的變化是因為描繪嘴巴的線條：，線條用來表現情感，因為它曲折張弛，運用自如，同時線條也可以表現固有建筑。（出示用線條設計的城市建筑圖片）這是設計師為我們美麗的城市建
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中外建筑藝術欣賞中國建筑中國建筑的基本特征中國古建筑常識提要一、城市二、宮殿三、壇廟四、陵墓五、宗教建筑最具代表性的古建筑中國佛塔的主要類型六、住宅七、園林八、構造、部件及裝修九、其他中國世界遺產名單中國建筑的基本特征一、木構架體系，“墻倒屋不塌”二、院落式布局三、有規劃的城市四、山水式園林五、特有的建筑觀一、木構架體系，“墻倒屋不塌
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中國古代工藝美術欣賞仰韶文化彩陶人面魚紋盆大漢口文化八角星形彩陶豆紅陶獸形器河姆渡文化豬紋黑陶長圓形缽龍山文化白陶鬶4、古代陶器作品欣賞劃花水波紋海螺官窯葵瓣口折沿洗漆器欣賞
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漢字書法藝術文字的誕生是人類告別蠻荒走向文明理性時代的標志人類“由于文字的發明及其應用于文獻記錄而過渡到文明時代”。漢字作為漢文化的載體，它的產生宣告了中華文明的開端。上古結繩而治結繩為約，事大，大結其繩；事小，小結其繩。倉頡造字說最早的文字出現于商代。當時人們尊尚鬼神，遇事占卜。他們把卜辭刻在龜甲和獸骨的平坦面上，涂上紅色標示吉利，黑色標示兇險。這些文字都是用刀刻上去的，大字約一寸
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桂美版六年級上冊美術教案（全冊共31頁）中國雕塑作品欣賞教案教學目標：1、認知目標：欣賞認識中國雕塑作品的表現形式、表現手法和藝術特點，表達自己對雕塑作品的感受與理解。2、能力目標：能用簡單的美術術語對中國雕塑作品作出正確的評述。3、情感目標：感受中國雕塑作品的藝術美，激發學生熱愛中國美術文化的情感，提高學生的審美情操，培養學生熱愛祖國文化的態度和健康的審美心理。教學重
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傳統雜技教案教學目標：1、通過欣賞中外雜技，提高學生的民族自豪感；通過設計與創作，提高學生對造型的審美認識2、通過啟發學生回憶并設計出雜技演員的動作形象，使學生感受雜技藝術的美.3、進一步培養對生活的熱愛。教學重、難點：重點：了解感受雜技藝術，啟發學生想象，抓住人物在運動中特有的動作姿勢，設計并剪出人物的動態，組合造型。難點：引導學生設計出有趣的雜技動作及組合時
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壯錦圖案教案教材分析：壯錦，與云錦、蜀錦、宋錦并稱中國四大名錦，據傳起源于宋代，是廣西民族文化瑰寶。這種利用棉線或絲線編織而成的精美工藝品，圖案生動，結構嚴謹，色彩斑斕，充滿熱烈、開朗的民族格調，體現了壯族人民對美好生活的追求與向往。教學目標：提高學生的審美能力。教學重點：了解壯錦圖案。教具學具準備：圖片教法學法指導：示范、練習教學過程：一、導入關
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永恒的追求教案教學目標：1認知目標：了解體育與美術廣泛而密切的聯系，感受美術作品所表達的體育精神內涵。2能力目標：欣賞表現體育精神的繪畫、雕塑等不同形式的美術作品，學會用美術術語對美術作品進行分析與評述。3情感目標：感受古往今來人類對力與美的追求和對理想生存狀態的向往，培養關注體育事業、熱愛體育運動的思想情感。教學重點和難點重點：分析、欣賞不同形式的美術作品，體會
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奔馬圖教案教學目標:1.能欣賞作品，感受作品中駿馬的多種動態。2.知道徐悲鴻是我國著名的畫家，他的作品有很高的藝術價值。3.有對美的整體感受，有一定細心的觀察力和豐富的想象力。教學準備:1.活動前，師生共同收集有關馬的作品和資料。教學過程:一、欣賞作品奔馬圖。1.提問：這幅畫上畫了什么？馬在干什么？從什么地方看出馬在奔跑？2.看了這幅畫你有什么感覺？引導
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校服設計教案教學目標：（一）認知：了解服裝設計的基本知識，提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發創新意識。（二）、技能：1、通過欣賞、評述，啟發學生關注校園服裝，體會從不同角度分析學生裝。2、運用服裝設計的基本知識，嘗試設計校服練習。（三）情感：通過對學生裝的設計制作活動，激發學生熱愛生活，熱愛學校的情感，以及發現美、創造美的愿望。教學重點：服裝設計中的款式、色彩以及搭配的
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變化多樣的臉譜教案教材分析：臉譜是中國戲曲演員臉上的繪畫，用于舞臺演出時的化妝造型藝術用來表現人物的性格特征，一般分為生、旦、凈、丑。臉譜是傳統戲曲中的重要組成部分，它以夸張的色彩和造型改變黨員的本來面目。本課“以育人為本，以學生發展為中心”的教育理念，注重學生的創新能力和實踐能力的培養。使學生對我國的戲劇藝術有所了解的情境下，然后讓學生在開放，輕松的心境下制作完成臉譜。避免走進傳統教學的
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故事中的形象教案教學目標：1.知識與技能（1）認識故事中的人物形象，了解他們的造型特點和服飾特征；（2）能用簡單的線條描繪喜歡的神話人物形象。2.過程與方法了解神話故事、神話認為的產生過程與創作手法。3.情感、態度、價值觀辨別故事中的善、惡、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。教學重點：認識著名神話故事中的人物形象，了解他們的造型特點和服飾特征。教
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