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一年級歌曲小動物唱歌教學設計教學目標認知目標認識音樂中的力度記號f和p并能夠正確運用到音樂之中能力目標根據學生已有的生活經驗模仿生活中動物的聲音進一步理解聲音的長短在教師的引導下發(fā)現聲音有強弱情感目標通過歌曲動作的創(chuàng)
上傳時間：2023-11-25 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：18
時間周次年級一年級學科音樂教學內容小動物唱歌課時1課時課型歌表演教學目標1用歡快的情緒演唱歌曲小動物唱歌2根據學生已有的經驗模仿小動物的聲音理解音樂中聲音的強弱3引導學生發(fā)揮想象創(chuàng)編歌詞并能夠通過唱舞等手段進行歌表演重
上傳時間：2023-11-25 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：12
小動物唱歌教學設計歌表演一教材分析歌曲小動物唱歌這是一首描寫動物的創(chuàng)作歌曲C大調規(guī)整的上下句結構弱起小結是學習的難點教師在教學中可以按節(jié)奏朗讀歌詞淡化難點強調44拍的第一拍如第一句許多小動物中的小字二教學
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小動物唱歌教學設計教材分析小動物唱歌一首描寫動物的歌曲C大調規(guī)整的上下句結構富有童趣很容易激起一年級學生的共鳴這是一首中速稍快風趣的兒童歌曲它的旋律給孩子們勾畫了一幅許多小動物聚會時歡樂的場面學情分析一年級年齡小注意
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小動物唱歌教學設計教材人教版小學音樂教科書一年級下冊第三單元第一課時教學內容歌表演小動物唱歌教材簡析歌曲為C大調規(guī)整的上下句結構兩個樂句只有結束音不同上句結束在屬音上下句結束在主音上歌曲音域不寬只有八度歌詞也只有一
小動物唱歌教案教學目標1認知目標認識音樂中的力度記號f和p并能夠正確運用到音樂之中2能力目標根據學生已有的生活經驗模仿生活中的聲音進一步理解聲音的長短在教師的引導下發(fā)現聲音有強弱3情感目標通過歌曲動作的創(chuàng)編和給歌
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小動物唱歌教案課程類型唱歌課教學內容學唱人教版一年級下冊小動物唱歌教學目標1學生通過聆聽學習描寫小動物的歌曲知道動物是人類的朋友人與動物應和睦相處2營造良好的音樂課堂氛圍引導學生聆聽和學唱歌曲小動物唱歌在歌聲與表演中表
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一課前互動同學們今天來時要帶大家去參加森林音樂會首先我們來玩一個小游戲反義詞但是我們不僅僅用小嘴說這么簡單還要用我們的肢體來表達比如我說大你說小夸張的動作我說胖你說瘦我說高你說矮我說寬你說細我說強你說弱特別強調
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小動物唱歌教案教學目標1認知目標認識聲音的強弱學習力度記號f和p2能力目標學會唱小動物唱歌通過聆聽歌唱創(chuàng)編及表演等多種形式的活動培養(yǎng)學生藝術感受能力表現能力創(chuàng)造能力3情感目標培養(yǎng)學生保護動物愛護環(huán)境的意識
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一年級下冊小動物唱歌教學設計教學目標1學生通過聆聽學習小動物唱歌這首歌曲知道動物是人類的朋友人與動物應和睦相處2根據學生已有的生活經驗模仿各種小動物的聲音在教師的指導下發(fā)現聲音有強弱認識音樂中的力度記號fp并能正確
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你唱歌教學目標：1、能學會用歡快詼諧的情緒演唱你唱歌，并融入簡單的拍手動作進行表演。2、在音樂活動中，初步感受唱歌的歡快及音樂特點。教學重難點：有律動感、有情緒、有表演地演唱歌曲。教學準備：課件、CD、教具、鋼琴等。教學過程：一、導入：播放歌曲并帶領學生隨樂律動。二、解決難點：（出示節(jié)奏）1、學生試打節(jié)奏。2、教師糾錯并帶學生加深印象
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活動目標1、掌握、0、等不同的節(jié)奏型；2、掌握24節(jié)奏的特點；3、引導幼兒學會在生活中發(fā)現音樂，感受音樂。教學對象中班幼兒重點難點分析這是一個輕松活潑的24拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通過模擬
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活動目標1、學習辨別音樂的強弱、高低，并能用不同動作來表現對音樂的理解感受。2、嘗試用語言節(jié)奏表現青蛙的叫聲。3、能從音樂高低變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙，并學習用不同的聲音來演唱，體驗演唱的樂趣。活
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愛唱歌的小麻雀（音樂）設計意圖我班的孩子對周圍環(huán)境具有好奇心，尤其對園內的小鳥、小烏龜等動物充滿了關愛之情，而孩子在言語表達上卻存在怕生、不自然、甚至不肯說等現象。為了鼓勵孩子們愿說、敢說，我
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音樂活動教案動物走路小班音樂活動動物走路活動設計胡彩菊、鐘肖微活動預設目標通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。活動準備VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾
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誰唱歌教案教學目標學唱歌曲誰唱歌教育學生愛護小動物準確演唱歌曲尤其注意準確演唱休止符編創(chuàng)歌詞培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與能力教學重點難點激發(fā)學生想象力及創(chuàng)造力
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唱歌誰唱歌教學設計教材分析本節(jié)和內容選自人民教育出版社一年級下冊第三單元第4課時唱歌誰唱歌這是一首非常輕松活潑的兒童歌曲C大調四三拍由四個樂句組成旋律進行以分解和弦式的跳進音程為主最突出的特點是第二三樂句均在第一樂句的
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誰唱歌教學目標1通過創(chuàng)設情景和各種音樂實踐活動體驗歌曲活潑歡快的情趣感受音樂的美2通過角色表演小組合作學習和自主學習等培養(yǎng)學生對音樂的興趣提高學生的自主精神和合作精神3通過指導學生自編歌詞動作豐富學生的想像力提高
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誰唱歌教案5一教學目標1通過本課的學習掌握四分休止符和反復記號的運用正確的有自信的有感情的演唱歌曲通過創(chuàng)編歌曲深入感受音樂形象2運用多媒體等教學手段聆聽音樂感受音樂情緒經過多種演唱形式的教學手段感受歌曲的四分休止符和反復
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教材分析這是一首輕松活潑的兒童歌曲C大調四三拍有四個規(guī)整的樂句組成旋律行以分解和弦式的跳進音程為主最突出的特點是第二第三樂句均在第一樂句的基礎上采用了同頭換尾式的重復恰當地表現了歌詞接二連三的問話使旋律節(jié)奏與歌詞融為一
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