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比的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握按比例分配應(yīng)用題的解答方法，能運(yùn)用這個(gè)知識(shí)來(lái)解決一些日常工作、生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重、難點(diǎn)按比例分配的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、情境導(dǎo)
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第四單元比的意義第3課時(shí)比的應(yīng)用課題比的應(yīng)用新授課教學(xué)目標(biāo)1.能在實(shí)例的分析中理解按比分配的實(shí)際意義。2.初步掌握按比分配的解題方法，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決按比分配的實(shí)際問(wèn)題。3.通過(guò)貼近學(xué)生生活的實(shí)例學(xué)習(xí)，在觀察、研討、交流中讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)理解按比分配的意義，能運(yùn)用比的意義解決按比分配的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)自主探索解決按比
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第15講比的應(yīng)用二一知識(shí)要點(diǎn)比是反映數(shù)量關(guān)系的一種常見(jiàn)形式也是解數(shù)學(xué)題的一種重要工具有了它我們處理倍數(shù)關(guān)系解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題就方便靈活得多在這一講我們講探討稍復(fù)雜的比是應(yīng)用題二精講精練例
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第14講比的應(yīng)用一一知識(shí)要點(diǎn)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)比的知識(shí)都知道比和分?jǐn)?shù)除法其實(shí)是一回事所有比與分?jǐn)?shù)能互相轉(zhuǎn)化運(yùn)用這種方法解決一些實(shí)際問(wèn)題可以化難為易化繁為簡(jiǎn)二精講精練例題1甲數(shù)是乙數(shù)的乙數(shù)
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探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)數(shù)學(xué)閱讀按比例分配人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.從這個(gè)信息中你能想到什么？你能畫(huà)出線段圖嗎？2.根據(jù)這個(gè)信息能確定這個(gè)興趣小組男生和女生各有多少人嗎？數(shù)學(xué)興趣小組男生和女生的人數(shù)比是54。復(fù)習(xí)導(dǎo)入不能，只能知道全班人數(shù)的份數(shù)，但是不能知道具體人數(shù)。3.假如知道女生人數(shù)是16人，你能算出全班人數(shù)和男生人數(shù)嗎？復(fù)習(xí)導(dǎo)入女生
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第3課時(shí)比的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容人教版六年級(jí)上冊(cè)教材第54頁(yè)例2及相關(guān)練習(xí)。內(nèi)容簡(jiǎn)析例2是按比分配解決實(shí)際問(wèn)題實(shí)際上是“平均分”方法的延伸和拓展。解決此類(lèi)問(wèn)題的方法主要有三種:一是把比的前項(xiàng)、后項(xiàng)看作分得的份數(shù)先求出每一份即把此問(wèn)題轉(zhuǎn)化為整數(shù)的“歸一問(wèn)題”來(lái)解決二是求出前項(xiàng)、后項(xiàng)分別占總數(shù)的幾分之幾即把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少用分?jǐn)?shù)乘法解答三是用比例知識(shí)來(lái)解答。教材
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15積累與運(yùn)用班級(jí)__________姓名__________得分__________時(shí)間：40分鐘滿分：100分一、填空。(24分)1____________________指女子十三四歲的年紀(jì)。2____________________指男子二十歲左右的年紀(jì)。3三十____________________，四十____________________。4_________
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7詞語(yǔ)運(yùn)用班級(jí)__________姓名__________得分__________時(shí)間：40分鐘滿分：100分一、用加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞填空。(12分)1無(wú)論在什么情況下，他都那樣鎮(zhèn)靜，絲毫不()。2經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的體育鍛煉，他原先()的身體變得結(jié)實(shí)多了。3我們要堅(jiān)定信念，不要輕易()。4父親一向是慈祥的，這一次卻如此()。5剛才他還聽(tīng)得一清二楚，可是一陣震耳欲聾的炮聲傳來(lái)，他
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江蘇鳳凰少年兒童出版社書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)與運(yùn)用（一）書(shū)寫(xiě)座右銘教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：欣賞不同形式作品，增強(qiáng)對(duì)作品的了解。2.技能目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，在練習(xí)體驗(yàn)中提高書(shū)寫(xiě)水平；基本領(lǐng)會(huì)橫幅、條幅、斗方三種幅式的創(chuàng)作方法。3.情感目標(biāo)：通過(guò)勵(lì)志故事的感悟，培養(yǎng)學(xué)生勤奮堅(jiān)強(qiáng)的意志品格，樹(shù)立正確的人生觀；通過(guò)創(chuàng)作、評(píng)價(jià)提高學(xué)生的書(shū)法鑒賞能力，以促進(jìn)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生
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教案NO：15課題綜合運(yùn)用（二）授課時(shí)間主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能能將網(wǎng)頁(yè)中的圖片保存到指定位置，在應(yīng)用程序中將文件保存到指定位置，能另存文件，能根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的方法保存文件。過(guò)程方法通過(guò)觀察、對(duì)比、總結(jié)歸納學(xué)生保存文件的幾種方法，并能說(shuō)出它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。情感態(tài)度價(jià)值觀
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教案NO：14課題綜合運(yùn)用（一）授課時(shí)間主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.掌握保存網(wǎng)頁(yè)中的文字的方法。2.了解保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性。過(guò)程方法在自主學(xué)習(xí)和探究中學(xué)會(huì)文件復(fù)制與移動(dòng)的方法情感態(tài)度價(jià)值觀樹(shù)立學(xué)生主動(dòng)參與、交流合作的學(xué)習(xí)意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)掌握保存網(wǎng)頁(yè)中的文字的方法。難點(diǎn)關(guān)
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教案NO：15課題綜合運(yùn)用（三）授課時(shí)間主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能1、通過(guò)欣賞制作精美的電子小報(bào)作品，觀察藝術(shù)字和圖片的使用，掌握美化電子小報(bào)的方法；2、通過(guò)觀察出示的小報(bào)作品，幫助學(xué)生找出電子小報(bào)的制作要素及版面設(shè)計(jì)的特色。3、通過(guò)制作電子小報(bào)，幫助學(xué)生掌握Wps文檔中藝術(shù)字
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教案NO：14課題綜合運(yùn)用（二）授課時(shí)間主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能（1）對(duì)wps演示中的技能進(jìn)行鞏固。（2）能綜合運(yùn)用技能完成作品設(shè)計(jì)制作。過(guò)程和方法通過(guò)實(shí)踐操作鞏固知識(shí)，在制作中通過(guò)合作的方式完成作品情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）在完善作品的同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
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教案NO：13課題綜合運(yùn)用（一）授課時(shí)間主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能（1）能夠獨(dú)立完成演示文稿的設(shè)計(jì)與制作。（2）鞏固WPS演示中的操作方法。過(guò)程和方法通過(guò)實(shí)踐操作鞏固知識(shí)，在制作中通過(guò)對(duì)素材的加工，了解幻燈片的制作方法情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）在完善作品的同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅
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教案NO：15課題綜合應(yīng)用（二）授課時(shí)間主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1、掌握頁(yè)面設(shè)置的操作方法；2、學(xué)會(huì)設(shè)置形式多樣的頁(yè)面邊框過(guò)程方法在探究中學(xué)會(huì)用邊框美化文檔，鞏固知識(shí)應(yīng)用情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的思想，學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力教學(xué)重點(diǎn)
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教案NO：14課題綜合應(yīng)用（一）授課時(shí)間主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能能夠使用字體、字號(hào)對(duì)文字進(jìn)行修飾，利用對(duì)齊方式、行距等排版，掌握用字體、段落、頁(yè)面設(shè)置進(jìn)行排版的基本技術(shù)過(guò)程方法理解把文章排成適當(dāng)?shù)陌媸剑欣陂喿x交流，并能體驗(yàn)良好版式在文章閱讀、交流中的意義情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)對(duì)文
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了解常木工工具學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.閱讀教材認(rèn)識(shí)一些常用的木工工具，記住名稱(chēng)；2.自主探究常用木工工具的特點(diǎn)及用法，嘗試一些常用木工工具的基本操作；3.查閱資料，了解我國(guó)古代及現(xiàn)代一些著名木匠的主要事跡。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):了解常用木工工具的用法，嘗試基本操作。難點(diǎn)：木工工具的實(shí)際操作。【學(xué)習(xí)流程】一、（1）觀看故宮建筑上的木工圖片以及明清家具圖片，說(shuō)一
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了解常用的木工工具教案設(shè)計(jì)教師韓本華課時(shí)預(yù)計(jì)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常用的木工工具，了解常用木工工具的特點(diǎn)及用法，學(xué)會(huì)一些常用木工工具的基本操作；2.價(jià)值體認(rèn)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)和了解常用的木工工具生發(fā)對(duì)民族傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)以及民族自豪感；在一些木工工具的具體操作中感受勞動(dòng)者的智慧和偉大，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)者的尊敬熱愛(ài)；3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)目標(biāo)：在勞動(dòng)中鍛煉自己，提高自
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運(yùn)用常用的木工工具教案設(shè)計(jì)教師韓本華課時(shí)預(yù)計(jì)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單實(shí)用的木制品；2.價(jià)值體認(rèn)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)小組合作設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易木工作品認(rèn)識(shí)到合作、共同勞動(dòng)的積極意義，樹(shù)立勞動(dòng)光榮的正確觀點(diǎn)，生發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情；3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)目標(biāo)：能夠使用生活中常見(jiàn)的木工工具積極服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)，養(yǎng)成獨(dú)立生活的習(xí)慣；4.創(chuàng)意物化目標(biāo)：自
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運(yùn)用常用的木工工具勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活初中綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域自編版運(yùn)用常用的木工工具要想完成一件簡(jiǎn)易的木制品需要哪些準(zhǔn)備工作呢？1.設(shè)計(jì)一件簡(jiǎn)易的木制品需要哪些程序呢？2.教師節(jié)快要到了，制作一個(gè)粉筆盒送給老師好嗎？做什么樣的好些，你自己可以先設(shè)想一個(gè)方案。運(yùn)用常用的木工工具運(yùn)用常用的木工工具1、觀察：你能說(shuō)出這個(gè)粉筆盒的構(gòu)造嗎？2、思考：你能簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)制作這個(gè)
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