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水上音樂【教學目標】1、認真聆聽水上音樂感受管弦齊作，氣勢磅礴的水上慶典的場面。2、初步感受18世紀初倫敦宮廷貴族風情習俗，嘗試學習宮廷舞，擴大學生音樂文化視野及音樂綜合素養。3、在嘗試哼唱中加深對水上音樂主題旋律的感受，初步理解主題旋律的結構特點。4、聽辨樂曲中的主奏樂器的音色，能用體態動作模仿樂器演奏，并分別選擇圖形表示。【教學重難點】1、在嘗試哼唱中加
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水上音樂說課稿今天我說課的題目是水上音樂對于本節課我將從教材分析學情分析教學目標教學重難點教學方法教學過程等幾個方面進行闡述首先我將進行對教材的分析一教材分析水上音樂是人民音樂出版社四年級上冊第六單元水上的歌中的一首
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第四單元平安走天下地質版七年級上第十一課注意水上安全新知導入近年來溺水事件已成為青少年非正常死亡的首要因素特別是進入夏季溺水事故更時有發生生命的代價血的教訓告誡我們一定要謹防溺水第四單元平安走天下第十一課注意水上安全
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小班音樂活動教案音樂欣賞橘子船主題活動教案音樂欣賞橘子船一、活動目標1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲；2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。二、準備幼兒觀察過橘子的特
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音樂教案音樂游戲全家樂一、活動時間第一周2006年2月20日2006年2月24日二、活動名稱音樂游戲全家樂三、活動目標1、通過游戲教育幼兒尊重老人。2、引導幼兒根據歌曲內容和節奏做動作。四、活動準備全家樂
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小班音樂游戲花仙子的音樂盒活動目標1、學習聽辨音源方向，提高聽音能力。2、感受不同的音樂類型。3、使幼兒積極參與游戲，學習遵守游戲規則。活動重點使幼兒在游戲中提高聽辨音樂方向的能力。活動
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第三單元各具特色的區域生活第三課傍水而居第2課時水上都市課題水上都市單元三學科人文地理年級七年級學習目標1.通過對水城威尼斯的“生”“興”“美”“憂”的分析學習，了解傍水而居的威尼斯市民的日常生活狀態。2.能根據典型資料和重要圖片描述“水”在威尼斯城的發展歷程中所起的重要作用。重點威尼斯城的興建、繁興、美麗和危機與水之間密切的關系。難點水資源的利用程度對威
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音樂小屋教案教學目標：1、知識目標：重點學習反復記號。2、技能目標：通過節奏游戲來學習歌曲。3、情感目標：通過學唱歌曲音樂小屋，感受在音樂中暢游美妙。培養學生對音樂的興趣，表達對音樂的熱愛。教學重點和難點：1、學習反復跳躍記號2、邊表演表唱歌曲。教學準備：多媒體、節奏樂器（手鈴、三角鐵、串鈴）、電子琴。教學內容：1、師生問好。2、師：今天老師要
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音樂小屋教學設計課題音樂小屋課型綜合課教材分析本課我所用的教材是人民音樂出版社出版的小學音樂教材第四冊第七課小小音樂家第一課時音樂小屋。音樂小屋是一首兒童歌曲24拍。這首風趣的歌曲，輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構成起伏的旋律，和著舒展的節奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的玩具小屋給人們的快樂，抒發了熱愛音樂的孩子們
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音樂小屋教學設計教學目標：1、情感目標：學生能用輕快而甜美的聲音表達快樂和高興的心情，體驗學習音樂的樂趣。2、能力目標：學生在輕松愉悅的學習氛圍中能積極聆聽、想象、創造、表現音樂。3、認識目標：學生能準確地拍擊節奏。教學重點：學生有感情地演唱歌曲，并積極參加音樂活動。教學難點：準確地拍擊節奏，培養學生感受、想象及表現能力。教具準備：電子琴、打擊樂器教學過程
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lt教學設計教學內容:人音版小學二年級下lt教學目標:1.通過學習演唱使學生感受音樂的情緒并知道怎樣表現歌曲培養學生對音樂的熱愛.2.培養學生的表現力創造力以及想象力.教學重點:學唱歌曲感受歌曲的內在意義.教學難點:較難的節奏
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音樂小屋教學目標一、能夠用自然、流暢的聲音演唱歌曲音樂小屋，使學生感受到音樂能給我們帶來快樂，有音樂存在的生活是幸福、美好的。二、根據低年級學生活潑好動的特點，讓學生通過自由創編律動的方式使學生感受二拍子的特點，從而培養了學生的實踐能力和創新意識。三、樂于與他人合作，使用自己制作的打擊樂器參與為歌曲伴奏活動，能獲得一定的審美體驗，加深對歌曲的理解
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音樂小屋教案一、教學內容：人音版二年級下冊第七課歌曲音樂小屋二、教材分析音樂小屋是人音版二年級下冊第七課小音樂家里的一首兒童歌曲，24拍。這是首風趣的歌曲，輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構成起伏的旋律，和著舒展的節奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給人們的快樂，抒發了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。三、設計理念
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音樂小屋教學目標：1.情感目標：使學生能夠用輕快而甜美的聲音表達快樂和高興的心情，體驗學習音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。2.能力目標：使學生在輕松愉悅的學習氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想象、創造、表現音樂形象。3.認知目標：使學生能準確地進行節奏練習。教學重點：學生能有感情地演唱歌曲，并積極主動地參與各種音樂活動。教學難點：1
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教學設計人音版音樂教科書第四冊第七課音樂小屋教學內容：學唱音樂小屋欣賞單簧管波爾卡教學目標：（1）通過學唱歌曲和欣賞樂曲，使學生參與到音樂活動中，感受音樂帶來的快樂心情。（2）能夠用有彈性的聲音演唱歌曲；簡單了解單簧管這種樂器及音色。（3）熟悉單簧管波爾卡的三個主題。能夠聽辨樂曲的演奏順序，了解回旋曲式。教學重點：體會音樂情緒，用有彈性的聲音演唱歌曲
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音樂小屋教學設計一、教學內容：人音版第四冊教唱歌曲音樂小屋二、教材分析：音樂小屋是人教版小音樂家里的一首兒童歌曲，24拍。這是首風趣的歌曲，輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構成起伏的旋律，和著舒展的節奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給人們的快樂，抒發了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。三、設計理念：二年級的學生以形象思維為主，比較好動
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音樂小屋教學設計1、學習運用自然輕巧的聲音演唱歌曲音樂小屋，培養學生對音樂的興趣，表達對音樂的熱愛之情。2、通過趣味性的情景創設，激發和引導學生即興自由地用打擊樂器為歌曲伴奏，激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，并拓展學生的思維。3、欣賞樂曲單簧管波爾卡，能根據演奏樂曲做出相應的演奏姿勢。教學重點：運用快樂的情緒，自然輕巧的聲音，準確而有感情的演唱歌曲。教學難點：歌曲
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音樂小屋教案一、教學內容：人音版第四冊第七課歌曲音樂小屋二、教材分析：音樂小屋是人教版第四冊第七課小音樂家里的一首兒童歌曲，24拍。這是首風趣的歌曲，輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構成起伏的旋律，和著舒展的節奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給人們的快樂，抒發了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。三、設計理念：二年級的學生以形象思維為主，比較
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音樂小屋教學設計教學內容：二年級下冊第七課小小音樂家第一課時音樂小屋教材分析：音樂小屋是小學音樂人音版二年級下冊第七課跳動的音符里的一首歌曲，它通過簡潔形象而又生動的描寫，表現了小朋友們在音樂世界中暢游的歡樂情緒。歌曲是一首24拍子的兒童歌曲，輕松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，構成起伏旋律。和著舒適的節奏，給人以一種柔和的感受和愉快的心情。學情分析：小
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音樂小屋教學年級：小學二年級課時：一課時教材分析:音樂小屋是一首兒童歌曲，24拍，一段體，大調式。歌曲的曲調歡快、活潑，尤其是歌中一開始就出現“叮咚叮咚”模擬演奏樂器的聲音，表現了孩子們學習音樂時活潑、快樂的情景和童趣，也體現了孩子們熱愛音樂、熱愛生活的情感。結尾以“叮咚”的琴聲與開頭的呼應，表現了孩子們對音樂的熱愛之情。教學目標：1、知識目標：重點學習反復記號
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