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第5課時漢字添彩顯個性教學目標1.掌握草圖繪制中的預制文字命令的應用。2.掌握拉伸、圓角、倒角命令的應用教學重難點1.教學重點。文字的排列與變形。2.教學難點。文字的彎曲。教學準備計算機網絡教室、互聯網環(huán)境、廣播控制軟件、3DOne軟件家庭版、課件導入引導學生觀察教材第38頁圖5-2提問：請同學們思考，這些基礎圖形的漢字各自有什么特點呢展示：兩張漢字排列不同的基礎圖
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第五課漢字添彩顯個性學習任務1掌握草圖繪制中預制文字命令的應用2掌握圓角倒角命令的應用使立體圖形邊緣變得光滑圓潤3掌握拉伸命令的應用將平面圖形拉伸成實體開闊視野使用漢字作為裝飾元素能夠讓我們想要表達的主題更加突出
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為書籍添彩教案教學目標:1.知識目標：通過欣賞、評述教學活動使學生認識、了解書籍封面與插圖構思、構圖的特點和表現形式。認識，了解書籍封面與插圖對于迅速吸引讀者、傳達書籍主題內涵所起到的重要作用。2.能力目標：學生學會用語言表達自己對書籍封面與插圖美感的認識和感悟。3.情感目標：在欣賞、評述的學習活動中激發(fā)學生熱愛書籍、熱愛知識的情感。教學重點、難點：重點：通過對不同形式書籍封面與插圖的
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為書籍添彩書籍封面設計書籍裝幀設計是指書籍的整體設計。它包括的內容很多，其中封面，扉頁和插圖設計是其中的三大主體設計要素。封面扉頁插圖封面設計是書籍裝幀設計藝術的門面，它是通過藝術形象設計的形式來反映書籍的內容。在當今琳瑯滿目的書海中，書籍的封面起了一個無聲的推銷員作用，它的好壞在一定程度上將會直接影響人們的購買欲。圖形、色彩和文字是封面設計的三要素。設計者就是根據書的不同性質、用途和
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漢字書法藝術教案教學目的：使學生了解書法的發(fā)展史概況和特點及書法的總體情況，通過分析代表作品，獲得如何欣賞書法作品的知識，并能作簡單的書法練習。教學重點：了解中國書法的基礎知識。教學難點：如何感受、認識書法作品中的線條美、結構美、氣韻美。教具準備：有關的文字各體作品、名家書法幻燈、書法練習的各種用具。學生用具：毛筆、毛邊紙、墨、報紙。教學過程：一、導入新課：在前面我們
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漢字書法藝術文字的誕生是人類告別蠻荒走向文明理性時代的標志人類“由于文字的發(fā)明及其應用于文獻記錄而過渡到文明時代”。漢字作為漢文化的載體，它的產生宣告了中華文明的開端。上古結繩而治結繩為約，事大，大結其繩；事小，小結其繩。倉頡造字說最早的文字出現于商代。當時人們尊尚鬼神，遇事占卜。他們把卜辭刻在龜甲和獸骨的平坦面上，涂上紅色標示吉利，黑色標示兇險。這些文字都是用刀刻上去的，大字約一寸
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范文一：關于街頭錯別字的研究報告一、問題的提出我們班的同學發(fā)現街頭有很多錯別字，所以大家想搜集街頭的錯別字，交流感受，并思考街頭出現錯別字的原因，最后向有關部門提出改進意見。于是，我們在學校附近的街頭展開了一次關于錯別字的調查與研究。二、研究方法將全班同學分成三個小組，在學校附近的街頭進行實地調查，了解街頭易錯的錯別字及總體情況。三、調查研究情況和資料整理我們行走在街頭，可以看見城
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小班科學漢字秋天的水果設計思路我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經驗有關的概念，但在很大程度上他的認識還依賴于行動，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設
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12漢字的聯想教案教學目標1.知識與技能初步了解漢字的起源及演變過程，加深學生對漢字文化的認識，用中國畫的方法對漢字進行大膽聯想和創(chuàng)作。2.過程與方法學生在觀察、交流、分析及師生互動的過程中，大膽
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桂林第12課漢字的聯想美術四年級下冊人美版云象原始社會巖畫商甲骨文西周金文漢字的演變小篆秦漢隸書漢、唐楷書漢代楷書行書草書漢字“馬”的演變古干農家樂學生作品作業(yè)要求1.內容有趣2.濃淡結合3.主題突出4.色
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漢字中的象形文字精品教案（欣賞評述）一、學情分析人類的創(chuàng)造活動離不開大膽的想象，本節(jié)課運用學生好奇心強的特點，組織學生進行深入地分析、探索活動，激發(fā)學生創(chuàng)作興趣，引導學生在體驗中提高觀察力、想
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HANZIZHONGDE漢字中的XIANGXINGWENZI象形文字你能猜出動畫表現的是個什么字嗎點擊圖片看動畫我們先來看動畫，了解漢字的演變過程。點擊圖片看動畫想一想，象形文字是怎樣產生的點擊圖片看動畫觀察下面圖形的變化
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小學教師備課活頁課題6.漢字輸入練練手課型新授主備人教學目標1.能夠用拼音輸入法輸入漢字，掌握詞組輸入的基本方法2.通過簡單、實用的活動設計，讓學生體驗用拼音輸入漢字與詞組，掌握中文信息的輸入技術。3.體驗詞組輸入的高效性。教學重點掌握詞組輸入的基本方法。教學難點掌握用拼音輸入漢字與詞組的方法課前準備多媒體教室教學過程二次備課（一）導入新課：中文輸入
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2漢字正音提分卷班級______姓名______得分______時間：40分鐘滿分：100分一、給下列加點的字選擇正確的讀音，打“”。(8分)二、找出每組中加點字的錯誤讀音，畫“”，并在后面的橫線上改正。(8分)1昂首(yng)大綱(gng)諸位(zh)________2祝賀(h)拯救(zhng)花圃(f)________3韭菜(ji)俗語(sh)稻穗(su
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漢字王國活動一了解漢字的發(fā)展演變活動目標知識與技能1、了解漢字是如何形成與發(fā)展演變的。2、了解漢字對人類的貢獻。過程與方法通過査找資料、整理資料，對漢字有進一步的了解。情感、態(tài)度、價值觀1、培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、想象力和審判能力2、增強學生的民族自豪感活動重點了解漢字的形成、演變及對人類的貢獻。活動難點了解漢字對人類的重大貢獻
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2漢字正音班級__________姓名__________得分__________時間：40分鐘滿分：100分一、把下列加點字的音節(jié)補充完整。(18分)萌m______動無垠y______點綴______u燕y______園眷____un戀幔______n子擒q______拿迸b______出矜j______持二、寫出下列漢字的拼音的大寫字母，并將漢字
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有趣的漢字教案教學目標：1、通過綜合性學習，幫助學生了解漢字的起源、構字方法，體會漢字文化的豐富有趣，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學生學習漢字的興趣。2、學習利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，初步了解查找資料、處理信息的基本方法。3、培養(yǎng)學生對祖國語言文字的自豪感；提高對祖國語言文字的認識，養(yǎng)成認真書寫的習慣的習慣。教學重難點：通過綜合性學習，幫助學生了解漢字的起源，感
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第1課漢字輸入一點通教學目標：【知識與技能】1學生知道除英文輸入法外，還有中文輸入法。2學生掌握不同方式選擇搜狗拼音輸入法（或智能ABC輸入法），能夠使用鼠標和鍵盤切換輸入法。3學生掌握漢字輸入的過程，能夠輸入單個漢字。4部分學生熟練掌握輸入漢字快速方法，達到一定輸入速度。【過程與方法】1利用已學習的英文輸入法遷移到拼音輸入。2利用語文中的漢
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漢字輸入一點通智能abc如何切換到智能abc輸入法呢？使用鼠標或鍵盤ctrl+shift鍵切換如何知道自己切換成功呢？輸入法圖標改變和狀態(tài)條出現怎樣才能輸入漢字？輸入拼音后利用空格鍵出候選字使用鍵盤或鼠標選擇需要的字拓展延伸韻母鍵盤上沒有如何輸入？大寫鎖按到了，只能輸入英文怎么處理
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第二課漢字的創(chuàng)意設計一教材分析本課屬于設計應用學習領域教學內容是以象形文字為元素進行平面創(chuàng)意設計象形文字是中國漢字的起源由圖畫演化而來屬于表意文字具有獨特的的藝術性本課以象形文字為內容通過玩中探議中探比中探三個教學探
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