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測量電功率說課稿各位評委下午好！我今天說課的題目是測量電功率，這節課是滬科版九年級物理第16章第3節的內容。一、教材分析1、地位和作用測量電功率是初中物理（滬科版九年級）第十六章第三節的內容。本節主體內容是“測量小燈泡的電功率”，使學生通過科學探究加深對小燈泡實際功率，額定功率的理解，讓學生體會到用電器的實際功率并不一定等于額定功率，而是取決于加在用電器兩端的實際電壓。并且通過實踐熟
上傳時間：2021-06-03 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：112
第3節測量電功率教案(滬科版)課題測量電功率課型新授課教學目標知識與技能：1.會使用電壓表和電流表測量小燈泡的電功率能夠正確連接實驗電路，操作并記錄實驗數據，能夠根據實驗數據計算出小燈泡的電功率，能夠說出誤差的來源和減少誤差的方法。2.理解額定功率和實際功率，能夠說出相應概念，能夠說出電器上標注的哪個是額定電壓，哪個是額定功率。過程和方法：1.通過測量和觀察燈泡的明暗程
上傳時間：2022-03-14 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：44
第十六章電流做功與電功率第3節測量電功率一教學目標1通過學生自己設計實驗進一步加深對電功率概念的理解2通過學生動手操作鞏固電流表和電壓表的操作技能3通過實驗比較進一步理解額定功率和實際功率的區別二教學重難點重點用伏安法測
上傳時間：2023-07-12 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：31
課時作業(二十二)測量電功率(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共4小題每小題4分共16分)1.(2012哈爾濱中考)某同學利用如圖所示電路測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率下列說法錯誤的是()A.閉合開關前滑片P應滑到B端B.閉合開關后小燈泡不發光一定是小燈泡燈絲斷了C.當電壓表示數為2.5V時測出通過小燈泡的電流可算出小燈泡的額定功率D.實驗還可得知
上傳時間：2021-06-03 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：51
第三節測量電功率【教學目標】一、知識與技能1.通過學生自己設計實驗，進一步加深對電功率概念的理解.2.通過學生動手操作，鞏固電流表和電壓表的操作技能.3.通過實驗、比較，進一步理解額定功率和實際功率的區別.4.能利用家用電能表測算家用電器的電功率.二、過程與方法1通過本節課培養學生依據實驗原理設計實驗方法的能力.2通過實驗，培養學生的觀察、實驗能力及分析、概括能力.三、情感
上傳時間：2021-06-03 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：58
2.18測量小燈泡的電功率1（2019安順）小軍同學在“測定小燈泡電功率”的實驗中，選用如圖甲所示的器材和電路，其中電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V（燈絲電阻約為12）（1）為了能夠順利完成該實驗
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：83 | 格式：DOC | 瀏覽：54
第3節測量小燈泡的電功率實驗建議時間30分鐘1.2019鹽城小華做“測量小燈泡的功率”的實驗，并探究小燈泡亮度與功率的關系電源電壓為4V，保持不變小燈泡額定電壓為2.5V，滑動變阻器標有“201A”字
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：64
測量小燈泡的電功率基礎夯實1.在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中當手移動變阻器滑片時眼睛應觀察A.電流表的示數B.電壓表的示數C.燈泡的發光情況D.變阻器滑片的位置答案B解析在“測定小燈泡的額定
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：12 | 格式：DOCX | 瀏覽：38
第15講電功率命題點2測量小燈泡的電功率實驗突破命題點【設計與進行實驗】1.實驗裝置圖2.實驗原理________2015.22【實驗原理】PUI3.實驗主要器材及作用1電流表測量電路中的電流，串聯在電路中，“”進
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：28 | 格式：PPTX | 瀏覽：110
第十四章第五節測量電壓（第2課時）教學設計一、教材及學情分析“測量電壓”是滬科版物理九年級第十四章第五節的內容，本節課在本章及整個電學部分都具有重要地位，它是進一步學習電學其它物理概念（如電阻、電功）的基礎，是掌握電學中的物理規律（如歐姆定律等）、認識電學中的物理現象必不可少的知識。這節課分兩個課時完成。第二課時的學生實驗用電壓表測電壓，是電學中最基本的技能之一；實驗中關于串聯、并聯電路的電壓
上傳時間：2021-05-24 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：61
長度與時間的測量說課稿一說教材1教材的地位和作用長度與時間的測量是滬科版八年級物理第二章第2節的內容。本節的主要內容為長度和時間的測量。讓學生第一次科學正確的對物體進行測量并且讀數，而且在中考中也是不可缺少的重要內容，對下節課的快與慢做好鋪墊。2教材的特點教材從測量在生活生產和科學研究中的重要作用入手，通過“測量活動”貫穿教學。“測量活動”的選擇可以為教師組織教學提供參考。本
上傳時間：2021-06-02 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：92
教科版四年級上冊第二單元第3課測量肺活量什么是肺活量？肺活量會影響什么？肺是身體氣體交換的（）。中轉站吹哨子比賽誰的時間長怎樣做到比賽公平？活動步驟：猜測實測分析用簡易肺活量測量袋測量肺活量怎樣使用注意什么測量三次對照標準用簡易肺活量測量袋測量肺活量取值方法：A平均數B中位數C眾數（作業本26面）用簡易肺活量測量袋測量肺活量1.怎樣提升肺活量？2.肺
上傳時間：2021-01-20 | 頁數：8 | 格式：PPT | 瀏覽：116
測量距離和時間教學設計【教材分析】測量距離和時間是青島版五四學制四年級上冊物體的運動單元的第一課。本節課結合學生在生活中遇到的距離和時間的問題，以探索測量距離和時間的為主線，幫助學生在已有的生活經驗基礎上，在活動中，經歷觀察、測量等科學探究的過程，體驗到探究的樂趣。在與同學相互合作進行科學探究的過程中，學會分享、交流。教材由三部分組成：第一部分活動準備：提出問題“要想知道兩地之間有多遠，有哪
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6.測量距離和時間青島版小學（科學）四年級上配套課件（五四學制）活動準備用腳長測量兩棵樹之間有多遠。用步長測量兩棵樹之間有多遠。用庹長測量兩棵樹之間有多遠。用木棒長測量兩棵樹之間有多遠。為什么都是用腳測量、用步測量、用木棒測量，測量的結果不一樣呢？結果不一樣的原因是什么呢？思考：用庹測量時為什么各組之間測量的數不一樣？思考：用卷尺測量兩棵樹之間有多遠。兩點之間相隔的長度
上傳時間：2021-02-09 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：121
第3課測量氣溫(教材P4546)授課時間：______________累計____1____課時課題測量氣溫課型新授課教學目標科學知識目標1.知道氣溫是指室外陰涼、通風地方的空氣溫度，為了比較，每天可以選同一時間點來測量氣溫。2.知道一天的氣溫變化有一定的規律。科學探究目標1.能夠正確使用氣溫計測量并記錄教室外一天中的氣溫，并繪制成柱狀統計圖，分析獲得一天的氣溫變化規律
上傳時間：2021-09-28 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：97
第4課測量降水量(教材P4749)授課時間：______________累計____1____課時課題測量降水量課型新授課教學目標科學知識目標知道降雨量的多少可以用雨量器來測量。科學探究目標學會制作簡易的雨量器，并能用簡易雨量器測量降雨量，完成“天氣日歷”的記錄。科學態度目標保持對天氣現象觀測的濃厚興趣，培養認真仔細的觀察習慣，能在課后持續地測量降雨量。科學、技術、社
上傳時間：2021-09-28 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：105
3.測量質量【教材簡析】本課以學生的認知過程為主線設計了兩個主要活動。活動1“猜體重”，目的是引導學生利用感官初步判斷物體的輕重，進而明確比較物體的輕重就是比較物體的質量。活動2“稱量水果的質量”幫助學生認識天平的結構和功能，學會使用托盤天平測量物體質量的方法。應用與拓展“稱量水的質量”，主要是引導學生設計稱量一杯水的質量的方案，并用改方案完成稱量任務。【學情分析】學生在二年級的數學
上傳時間：2021-10-20 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：1025
2.測量體積【教材簡析】本課以學生的認知過程為主線設計了3個活動。活動1“哪個杯子能裝的水多”，目的是引導學生利用感官初度判斷體積的大小，進而建構體積的概念。活動2“測量水的體積”是幫助學生認識量筒，并掌握量筒的使用方法和計量單位。活動3“測量胡蘿卜的體積”是讓學生學會測量不規則固體的體積，并掌握固體體積單位。應用與拓展“自制量杯”，主要是引導學生設計制作簡易量杯，并用該量杯完成簡單的測量任
上傳時間：2021-10-20 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：813
4.測量溫度【教材簡析】本課按照從感性到理性的認知過程設計了兩個活動。活動1“感知水的冷與熱”，讓學生通過體驗與交流感知什么是冷和熱，旨在使學生對冷熱現象有初步的認識，并意識到冷和熱是相對的。活動2“測量水的溫度”是讓學生通過實驗來認識溫度計的使用方法，并能用恰當的計量單位進行記錄，初步培養學生使用儀器測量溫度的能力。應用與拓展“測量體溫”是通過使用體溫槍測量自己一周內的體溫，旨在培養學生使
上傳時間：2021-10-20 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：498
1.測量長度【教材簡析】本課是單元的起始課，與其他四課之間是并列關系，且又是相對獨立的。本課以學生的認知過程為主線，設計了3個活動。活動1“學習使用刻度尺”目的是幫助學生認識關于刻度尺的基礎知識，學會使用刻度尺測量物體的方法。活動2“測量身體不同部位的長度”引導學生選擇合適的尺子來測量身高、肩寬、腰圍等，認識和使用更多工具測量物體的長度。活動3“用身體的尺子估測長度”目的是讓學生利用“拃
上傳時間：2021-10-20 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：868
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