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CONTENTS小船能浮在水面上，我們套上游泳圈就不會沉入水中這是為什么呢物體在水中受到豎直向上托起的力，這種力就是水的浮力。實驗結(jié)論在水中的橡皮筋長度比在外面的長度要短，說明在水中下沉的物體也受到水的浮
上傳時間：2020-03-03 | 頁數(shù)：7 | 格式：PPT | 瀏覽：77
制作人：公緒東日期：2019年7月青島版小學科學三年級上配套課件（五四學制）16.彈簧的學問制作人：公緒東日期：2019年7月青島版小學科學三年級上冊配套課件（五四學制）15.浮與沉活動準備活動過程導課小船能浮在水面上，我們套上游泳圈就不會沉入水中.你們有什么問題想要研究一下嗎？活動過程它們是浮還是沉？活動過程實驗要求.按照順序一個一個測試材料一
上傳時間：2021-02-09 | 頁數(shù)：17 | 格式：PPT | 瀏覽：93
浮與沉教學設計【教材分析】浮與沉是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第五單元常見的力的第一課時。本節(jié)課以小船能浮在水面上為線索，探究浮的特點，然后延伸到浮與沉建立起聯(lián)系，讓學生明白浮與沉是怎么回事。教材由三部分組成：第一部分活動準備，從生活中小船能浮在水面上引入本節(jié)課的學習，并提示學生準備乒乓球、氣球、木塊、螺絲釘?shù)龋瑸榻酉聛淼奶骄炕顒幼龊貌牧蠝蕚洌坏诙糠只顒舆^程，讓學生觀察不同物體在
上傳時間：2021-02-09 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：62
教科版八年級下冊沉與浮教學設計【教學目標】1知識與技能（1）理解沉浮條件（2）利用沉浮條件解釋潛水艇、輪船、孔明燈等原理。（3）能應用沉浮條件解釋一些簡單問題。2過程與方法（1）經(jīng)歷探究沉浮條件的過程。（2）通過做孔明燈，培養(yǎng)學生的動手能力。（3）在教學過程中培養(yǎng)學生分析概括能力、解決問題能力與動手操作能力。3情感態(tài)度與價值觀（1）通過學習沉浮條件及應用，讓學生
上傳時間：2022-03-12 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：48
課題第九章第3節(jié)物體的浮與沉教學設計教學目標知識與能力1.了解密度與物體浮沉的關(guān)系；2.掌握根據(jù)力的大小關(guān)系分析物體浮沉情況；3.能利用浮沉關(guān)系解釋浮沉現(xiàn)象；過程與方法1.通過演示實驗觀察現(xiàn)象，感知密度、力與浮沉的關(guān)系；2.通過對實驗現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學生觀察和分析能力；情感、態(tài)度、價值觀1經(jīng)歷實驗探究，激發(fā)學習物理的興趣，培養(yǎng)尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度以及實
上傳時間：2022-03-12 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：60
班級中3班活動設計甄甄一、設計意圖孩子們在游戲及日常生活中，會發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如船為什么會浮在水上走為什么有些東西回會浮在水面而有些東西沉在水里等等，為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探索身邊的
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：115
一、設計意圖孩子們在游戲及日常生活中，會發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如船為什么會浮在水上走為什么有些東西回會浮在水面而有些東西沉在水里等等，為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探索身邊的的科學，接觸沉與浮的現(xiàn)
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：110
年月日星期：主題名稱：科學活動名稱有趣的沉與浮活動目標1.初步感知各類物體在水中沉浮現(xiàn)象。2.可以將物體按沉浮特征分類，并可以用“”和“”進行記錄。3.喜歡探究，樂意參加沉與浮實驗，感受實驗帶來的快樂。活動重難點重點：初步感知各類物體在水中沉浮現(xiàn)象，并可以將物體按沉浮特征進行
上傳時間：2023-06-25 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：31
課程基本信息課例編號3學科科學年級五年級學期第一學期課題誰沉誰浮教學目標教學目標：1.科學知識知道物體放在水中出現(xiàn)沉、浮現(xiàn)象。知道漂浮的物體漂浮能力有強弱區(qū)分。2.科學探究漂浮的物體，它們在水面上部的體積與浸沒在水中的體積不同，做出假設：水面上體積大的(相對就是水面下體積小的)漂浮能力強。實驗方案設計：采用同樣形狀和體積的不同材料的物體，比較它們液面上下的體積
上傳時間：2021-09-27 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：219
第二單元沉與浮第一節(jié)誰沉誰浮觀察不同物體的沉與浮將物體放到水中后再松開不觸底就算浮那我們?nèi)绾闻袛辔矬w是沉還是浮猜一猜下列物體在水中是沉還是浮試一試根據(jù)實驗結(jié)果將物體按浮沉情況分類觀察不同物體的沉與浮用箭頭表示沉浮箭
上傳時間：2024-01-16 | 頁數(shù)：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：21
1誰沉誰浮一物沉于水一物水中浮二物捆kn一體是沉還是浮朗讀物體放入水中有的沉有的浮觀察不同物體的沉與浮圖中的物體在水中是沉還是浮預測并作出記錄將物體放入水中后再松開不觸底就算浮逐一實驗擦干水跡做好記錄
上傳時間：2024-01-16 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPT | 瀏覽：34
五年級上冊第二單元沉與浮過關(guān)測試班級姓名分數(shù)選擇題選擇正確的答案字母填入括號每空每4分計分100分1能讓浮在水面的泡沫塊沉人水底的方法是A兩塊泡沫綁在一起B(yǎng)泡沫塊切成原來的一半C泡沫塊上綁上一定質(zhì)量的鐵塊2相同體積的物體在
上傳時間：2024-01-16 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：13
教科五年級下冊用浮的材料造船潛艇獨木舟帆船搖櫓木船蒸汽船輪船一起回顧船的發(fā)展古人發(fā)現(xiàn)浮的材料可以造船。最早的獨木舟就是人們利用可以漂浮的樹干造出來的。但是，獨木舟在水中不夠穩(wěn)定，裝載的貨物也有限，人們怎么解決這個問題呢？竹筏木筏要求：1.先畫出設計圖2.能穩(wěn)定地浮在水面3.牢固、不散架設計圖樣品測試載重量2竹筏承載鉤碼的統(tǒng)計表注意不能讓水浸濕螺母
上傳時間：2022-01-08 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：98
上傳時間：2023-09-15 | 頁數(shù)：0 | 格式：RAR | 瀏覽：21
粵教科技版科學五年級上冊教學設計1第10課雞蛋浮起來了教學設計一教材分析雞蛋浮起來了是粵教科技版科學五年級上冊第2單元物體的沉與浮的第3課本單元的設計意圖是通過觀察常用材料或物體的漂浮能力了解這些具有漂浮能力的物體在生活和
上傳時間：2023-11-20 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
粵教科技版科學五年級上冊教學設計1第8課小浮板教學設計一教材分析小浮板是粵教科技版科學五年級上冊第2單元物體的沉與浮的第1課本節(jié)課的主要學習內(nèi)容是物體在水中的沉浮與組成它的材料有關(guān)通過兩個實驗探究讓學生了解不同材料的漂浮
上傳時間：2023-11-20 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：26
五年級上冊第二單元沉與浮過關(guān)測試班級姓名分數(shù)判斷題對的打錯的打每題4分總分100分1物體放人水中有的會沉有的會浮2可以通過改變物體的形狀將物體和漂浮能力強的物體捆綁在一起等方式讓沉的物體上浮3航道浮標上輕下重重心
上傳時間：2024-01-16 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：21
第二單元沉與浮第一節(jié)誰沉誰浮1物體放入水中有的沉有的浮2不同材料構(gòu)成的物體如果體積相同重的物體易沉如果質(zhì)量相同體積小的物體易沉3實驗活動一觀察不同物體的沉與浮實驗材料蘋果梨子蠟燭松木塊小石塊塑料尺回形針
上傳時間：2024-01-16 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：38
物體的浮與沉一、教學目標1、知識與技能了解改變物體浮沉的有效方法。知道浸在液體中的物體的浮沉是由它受到的浮力和重力共同決定的。2、過程與方法通過探究了解控制物體浮沉的方法，并能用控制變量法對所提出的方法進行分析，進一步建立理性的推論。通過探究和分析，理解物體浮沉的條件，并通過交流與合作得到其結(jié)論。3、情感、態(tài)度與價值觀通過閱讀，了解物體浮沉條件在科學研究和生產(chǎn)中的應用，并激發(fā)
上傳時間：2022-03-30 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：41
2.2用浮的材料造船實驗記錄單使用的材料：我的設計鼓勵圖文結(jié)合的方式測試環(huán)節(jié)第一次第二次第三次墊圈數(shù)我發(fā)現(xiàn)我做的小船穩(wěn)定性，重物浸水。我的改進措施是
上傳時間：2022-05-19 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：81
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