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19、海洋技術一、教學目標1、了解海洋技術主要包括海洋觀測技術、海洋資源開發技術和海洋環境保護技術等方面，知道海洋技術是當代高技術的一個重要領域。2、知道海洋對人類生活的意義，認識發展海洋技術的
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海洋技術（教案）【教學目標】1科學概念知道海洋技術，初步建立海洋技術的概念。2過程與方法會運用討論與查找資料的方法來認識和了解海洋技術。3情感、態度與價值觀在課外能積極收集與海洋技術有關
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海洋技術除海上通道之外，人們正在開拓新的利用領域，包括建設海上城市、海上機場、海下橋梁、海底隧道、海底隧道等，以期拓展人類生存的空間。海洋空間正引起人們越來越大的興趣海水本身也是一種重要資源，它不
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美妙的海洋世界一教材分析美妙的海洋世界是四年級下冊第14課的內容主要通過百度搜索得到想要的圖片信息經過畫圖軟件對網絡圖片進行簡單的修改和處理本節課利用網絡環境創設信息化的教與學環境利用優美生動的畫面豐富有趣的情境讓學生從親
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21海洋與陸地同步練習一填空題1是一個液態水資源十分豐富的星球2地球陸地表面有等水體類型3地球表面的面積遠大于面積4我們可以用的方法量化比較陸地和海洋的面積5地形地球儀可以很清晰地展示地球的特征二判斷題
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大象版科學2017六年級下冊22海洋資源教案教學設計教學分析本課的學習活動主要包括三個調查海洋資源利用概念圖處理調查信息和遷移應用理解開發南海的重要意義學生對神秘的海洋充滿了好奇向往但往往只是對美好的海濱旅游以及各式各樣
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第二單元自然資源22海洋資源廣袤的海洋為我們提供了哪些資源訪問國家海洋局海洋與礦產關于水產品種類的調查海陸資源對比海洋與能源小貼士目前人類開發利用海洋資源已從傳統的捕撈交通運輸等擴展到工業生產通信電力輸送儲藏
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：10
第二單元自然資源2海洋資源廣袤的海洋為我們提供了哪些資源訪問國家海洋局海洋與礦產關于水產品種類的調查海陸資源對比海洋與能源小貼士目前人類開發利用海洋資源已從傳統的捕撈交通運輸等擴展到工業生產通信電力輸送儲藏醫
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
做做海洋生物教案教學目標1引導學生用繪畫剪紙制作等形式表現水中游動的魚兒及周圍環境2用自己喜歡的方式來裝飾魚兒教學重難點1通過動眼動腦動嘴擴大學生視野開發學生想象力培養學生交連貫的語言表達能力2以興趣為前提
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海洋世界教案教學目標1引導學生用繪畫剪紙制作等形式表現水中游動的魚兒及周圍環境2用自己喜歡的方式來裝飾魚兒教學重難點1通過動眼動腦動嘴擴大學生視野開發學生想象力培養學生交連貫的語言表達能力2以興趣為前提充分
上傳時間：2024-04-19 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：19
海洋怪獸教案教學目標1通過學生收集觀察描述感受模仿等方式了解海洋怪獸的形象特點激發他們的學習興趣提高創造能力和表現能力2引導學生運用各種工具和方法表現出自己想像中的海洋怪獸3增強學生保護海洋生物的意識培養熱愛祖國
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學采訪知海洋教材分析本節課的產生來自于學生開展海洋教育的課程學習中學生通過上網查書問家長等一系列已有經驗的學習方式仍然產生了解決不了的問題需要一種新的方式來進一步探究采訪是開展綜合實踐活動的基本技能技法之一它可以使學生從采訪對
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：9
學采訪知海洋學情分析綜合實踐活動主題的確定不是取決于教師能夠做些什么而取決于學生的個體生活和社會生活本節課的產生就來自于學生開展海洋教育的課程學習中六年級學生已經具備一定的研究探究能力語言表達能力和綜合運用知識的能力但是學生通過
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學采訪知海洋課標分析2017年9月教育部頒發了新的正式的中小學綜合實踐活動課程指導綱要新綱要中提出綜合實踐活動是從學生的真實生活和發展需要出發從生活情境中發現問題轉化為活動主題通過探究服務制作體驗等方式培養學生綜合素質的
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：11
學采訪知海洋課后反思本著努力構建富有活力而開放的學生自主探究模式充分體現學生的自主性真正做到以活動的開展來促進學生的全面發展提高學生的自主能力的理念本次教學活動課后反思如下優勢本節課立足新綱要立足與學生的需要之上將綜合實
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：7
學采訪知海洋效果分析從本節課的教學效果看我認為能夠實現預定的教學目標本節課運用STEAM課程的教育理念項目式學習法以任務單資源包模擬等方式通過具有任務導向的學習活動學生能夠自己發現并提出問題資源包的自主探究與合作交流以及模
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學采訪知海洋測評練習學習任務單第小組任務一選一選采訪或因為任務二議一議采訪前要準備些什么任務三演一演
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青島版小學科學三年級上冊海洋和陸地教學設計教學目標1科學知識認識地球儀認識海洋和陸地知道地球表面海陸分布的情況2科學探究在教師引導下能夠通過多種方式比較海洋和陸地的大小能用圖表等方式記錄整理信息以及陳述證據和結果科學
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