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愛唱歌的小杜鵑一聽音樂(lè)小杜鵑跳舞進(jìn)教室老師同學(xué)們今天讓我們聽著歡快的歌曲踏著優(yōu)美的舞步進(jìn)入教室吧播放歌曲小杜鵑同學(xué)們好充滿激情老師同學(xué)們跟老師一起揮一揮我們美麗的翅膀轉(zhuǎn)圈同學(xué)們好老師跟隨老師的舞步找到我們對(duì)應(yīng)
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愛唱歌的小麻雀（音樂(lè)）設(shè)計(jì)意圖我班的孩子對(duì)周圍環(huán)境具有好奇心，尤其對(duì)園內(nèi)的小鳥、小烏龜?shù)葎?dòng)物充滿了關(guān)愛之情，而孩子在言語(yǔ)表達(dá)上卻存在怕生、不自然、甚至不肯說(shuō)等現(xiàn)象。為了鼓勵(lì)孩子們?cè)刚f(shuō)、敢說(shuō)，我
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愛唱歌的小杜鵑教學(xué)內(nèi)容表演唱愛唱歌的小杜鵑教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能用活潑歡快的情緒和輕巧有彈性的聲音演唱愛唱歌的小杜鵑2學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演和器樂(lè)伴奏教材分析愛唱歌的小杜鵑是一首奧地利民歌它情緒歡快活潑略帶俏皮
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愛唱歌的小杜鵑教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能用活潑歡快的情緒和輕巧有彈性的聲音演唱愛唱歌的小杜鵑2學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演和器樂(lè)伴奏教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用輕巧富有彈性的聲音演唱歌曲感受作品中的音樂(lè)形象教學(xué)難點(diǎn)看懂歌曲的反復(fù)順序
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愛唱歌的小杜鵑教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容唱歌愛唱歌的小杜鵑課型新授唱歌課教材分析愛唱歌的小杜鵑是一首曲調(diào)優(yōu)美音樂(lè)鮮明的奧地利民歌G大調(diào)四四拍歌曲以輕快活潑的節(jié)奏和清新流暢的旋律生動(dòng)地表現(xiàn)了孩童與頑皮的杜鵑嬉戲玩耍的情景歌詞中加入了
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愛唱歌的小杜鵑教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容演唱愛唱歌的小杜鵑教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能用活潑歡快的情緒和輕巧有彈性的聲音演唱愛唱歌的小杜鵑2學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演3培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物愛護(hù)小動(dòng)物的情感教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用輕巧富有彈
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愛唱歌的小杜鵑一教學(xué)內(nèi)容愛唱歌的小杜鵑二教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)聽辨尤克里里音的長(zhǎng)短和學(xué)生肢體的律動(dòng)認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)并能夠用輕巧富有彈性的聲音模仿演唱杜鵑鳥的叫聲2通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)感受歌曲的節(jié)奏旋律音高和聲表現(xiàn)我對(duì)杜鵑的喜愛之情
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愛唱歌的小杜鵑一教學(xué)目標(biāo)1感受音樂(lè)歡快的情緒并親身體驗(yàn)情緒2學(xué)生能用活潑歡快的情緒和輕巧有彈性的聲音演唱愛唱歌的小杜鵑3利用微課進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)會(huì)豎笛的基本音階并加入簡(jiǎn)單的音為歌曲伴奏二教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用輕巧富有彈性的聲音
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頑皮的小杜鵑教案教材分析：頑皮的小杜鵑是一首曲調(diào)優(yōu)美，音樂(lè)形象鮮明的奧地利童謠。歌曲以輕快活潑的節(jié)奏和清新流暢的旋律，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩童在大自然中與頑皮的杜鵑嬉戲玩耍的情景。“53”的音調(diào)模擬了杜鵑的歡叫聲并呼應(yīng)式地穿插在全曲之中，使音樂(lè)形象更為逼真，富有意境。第三樂(lè)句完全重復(fù)了第二樂(lè)句，時(shí)起時(shí)伏的旋律把杜鵑和孩童相互嬉戲玩耍的情景描繪得栩栩如生，給歌曲增添了幾分詼諧與風(fēng)趣。最后
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杜鵑教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)樂(lè)曲杜鵑。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)猜猜、聽聽，唱唱，找找、感受音樂(lè)形象，激發(fā)對(duì)杜鵑的喜愛之情。2、在游戲情境中參與音樂(lè)，掌握歌唱技能，認(rèn)識(shí)低音的567，并能輕松地學(xué)唱曲譜。3、通過(guò)聆聽，比較，感受音樂(lè)要素在塑造音樂(lè)形象中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)多種形式參與音樂(lè)，感受音樂(lè)形象，學(xué)唱歌曲杜鵑。教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)要素在歌曲中的理解和表現(xiàn)
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頑皮的杜鵑【教學(xué)目標(biāo)】1、在學(xué)唱歌曲頑皮的杜鵑的過(guò)程中，感受歌曲的音樂(lè)情緒以及小杜鵑活潑可愛的音樂(lè)形象和對(duì)春天的贊美之情。2、運(yùn)用感受、體驗(yàn)、聽唱及師生互動(dòng)的方式，學(xué)習(xí)用輕快活潑的情緒演唱歌曲，用歌表演的形式進(jìn)一步展現(xiàn)音樂(lè)形象。3、初步學(xué)唱歌曲頑皮的杜鵑，掌握頓音記號(hào)和呼吸記號(hào)，學(xué)習(xí)用頓音和連音對(duì)比的方法，來(lái)演唱歌曲。【教學(xué)重、難點(diǎn)】正確運(yùn)用頓音的方法，表現(xiàn)曲中
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公開課教案兔子音樂(lè)會(huì)兔子音樂(lè)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉樂(lè)曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動(dòng)作，并能合著音樂(lè)節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。3、享受游戲情景營(yíng)造的快樂(lè)，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力
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小班歌唱活動(dòng)教案兩只小小鳥活動(dòng)目標(biāo)1借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。2能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞。3體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備小鳥指偶兩個(gè)活動(dòng)過(guò)程1談話導(dǎo)入
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小班歌曲教案洗手帕活動(dòng)目標(biāo)1、分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。2、通過(guò)洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。準(zhǔn)備材料洗手帕磁帶、鋼琴、手帕重點(diǎn)難點(diǎn)聽音樂(lè)能
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小班藝術(shù)教案-歌曲蘋果活動(dòng)目標(biāo)1能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。2能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備1畫一棵結(jié)滿蘋果的樹。2已認(rèn)識(shí)蘋果，知道蘋果的特征。活動(dòng)過(guò)程1練習(xí)
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小班打擊樂(lè)教案蜜蜂做工活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并嘗試用樂(lè)器進(jìn)行打擊樂(lè)的活動(dòng)。2、初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。3、樂(lè)意與同伴進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、節(jié)奏圖譜一張2、指揮棒一根
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小班藝術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案小音符的房子活動(dòng)目的1.通過(guò)游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)五線譜，知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、小節(jié)線以及高音譜號(hào)的名稱。2.讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂(lè)譜，并能說(shuō)出自己在五線譜的位置。3.培養(yǎng)幼
小班歌唱教案誰(shuí)在叫設(shè)計(jì)意圖毫無(wú)疑問(wèn)孩子們喜歡小動(dòng)物。各種各樣小動(dòng)物的外形、生活習(xí)性、行為習(xí)慣、聲音等都是會(huì)讓孩子們感到好奇的內(nèi)容。有關(guān)動(dòng)物的主題永遠(yuǎn)是孩子們探究的重點(diǎn)之一。很多動(dòng)物不僅
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小班音樂(lè)教案拉拉勾一、活動(dòng)目的1、喜歡參加幼兒園的活動(dòng)，樂(lè)意和同伴做好朋友。2、嘗試和同伴一起參加音樂(lè)活動(dòng)，體會(huì)共同表演的樂(lè)趣。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上根據(jù)歌詞的
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小班藝術(shù)教案歌曲-鈴兒響叮鐺活動(dòng)目標(biāo)1、充分感受歌曲所表達(dá)的愉快氣氛，熟悉樂(lè)曲優(yōu)美歡快的旋律。2、增強(qiáng)欣賞音樂(lè)的興趣。3、知道圣誕節(jié)到了，感受節(jié)日的氣氛。活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲的VCD一張；圣誕帽子。活動(dòng)過(guò)
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