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基礎(chǔ)教育精品課教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科生命生態(tài)安全年級(jí)七年級(jí)學(xué)期春季課題生態(tài)環(huán)境與生態(tài)文明成都公園奇妙游教科書(shū)書(shū)名生命生態(tài)安全出版社人民教育出版社出版日期2021年2月教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生沉浸式體驗(yàn)感受成都公園城市之美及深層次探
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基礎(chǔ)教育精品課生態(tài)環(huán)境與生態(tài)文明成都公園奇妙游年級(jí)七年級(jí)學(xué)科生命生態(tài)安全妙略成基礎(chǔ)教言精品課猜猜這是哪個(gè)公園大家還知道或者去過(guò)成都的哪些公園呢基礎(chǔ)教言精品課基礎(chǔ)教言精品課環(huán)城生態(tài)公園年天府芙蓉園交子公園望江公園桂溪生態(tài)公園
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生態(tài)環(huán)境與生態(tài)文明吉林版七年級(jí)下新知導(dǎo)入生態(tài)環(huán)境影響著人類(lèi)的生產(chǎn)生活人類(lèi)活動(dòng)也改變著生態(tài)環(huán)境加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)才能更好地實(shí)現(xiàn)給自然留下更多修復(fù)空間給農(nóng)業(yè)留下更多良田給子孫后代留下天藍(lán)地綠水凈的美好家園的目標(biāo)新知導(dǎo)入
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生態(tài)環(huán)境保護(hù)和資源開(kāi)發(fā)教學(xué)目標(biāo)1了解青藏地區(qū)的位置和范圍知道包括的省級(jí)行政區(qū)和主要地形區(qū)和氣候類(lèi)型2了解青藏地區(qū)脆弱的生態(tài)環(huán)境掌握生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性3通過(guò)視頻及相關(guān)的閱讀材料了解青藏地區(qū)豐富的資源掌握主要的資源的特點(diǎn)
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生態(tài)環(huán)境保護(hù)與資源開(kāi)發(fā)教學(xué)方案教學(xué)目標(biāo)1舉例說(shuō)出青藏地區(qū)存在的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題原因及主要治理措施與成效2了解青藏地區(qū)蘊(yùn)藏的主要礦產(chǎn)資源及開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀3舉例說(shuō)明青藏地區(qū)清潔能源和旅游資源的開(kāi)發(fā)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1認(rèn)識(shí)青藏地區(qū)生態(tài)環(huán)境
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第二節(jié)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與資源開(kāi)發(fā)第九章青藏地區(qū)課程導(dǎo)入地勢(shì)高聳雪山連綿獨(dú)特的自然環(huán)境也面臨著生態(tài)環(huán)境保護(hù)和資源合理開(kāi)發(fā)的問(wèn)題課程導(dǎo)入你還知道青藏地區(qū)有哪些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題嗎近年來(lái)隨著登山者和游客逐漸增加產(chǎn)生的垃圾也越來(lái)越多為
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第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.知道調(diào)查研究的基本方法，并能在實(shí)踐中應(yīng)用。2.嘗試完成對(duì)當(dāng)?shù)?em>生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。3.能夠獨(dú)立擬定保護(hù)當(dāng)?shù)?em>生態(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。過(guò)程與方法：1.初步學(xué)會(huì)處理信息及撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的基本方法。2.通過(guò)調(diào)查活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及社交能力。3.培養(yǎng)接觸社會(huì)、并從社會(huì)中直接獲取資料的能力
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第一節(jié)分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、能利用報(bào)刊、書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體提供的信息進(jìn)行分析，舉例說(shuō)明人對(duì)生物圈多方面的影響。2、能舉例說(shuō)明人類(lèi)的哪些活動(dòng)能改善生態(tài)平衡，哪些活動(dòng)會(huì)破壞生態(tài)平衡。過(guò)程與方法1、通過(guò)收集有關(guān)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境影響的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集和提取有用信息的能力，并激發(fā)學(xué)生關(guān)注生物信息的興趣。2、通過(guò)對(duì)信息資料的分析
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走向生態(tài)文明生命與健康常識(shí)九年級(jí)全一冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1了解人與自然和諧共生的關(guān)系是人類(lèi)社會(huì)最基本的關(guān)系2了解環(huán)境問(wèn)題對(duì)人類(lèi)的意義3了解我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的建設(shè)的重大意義4樹(shù)立保護(hù)環(huán)境生意識(shí)明確生態(tài)文明關(guān)系人民福祉的意義新知導(dǎo)
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共創(chuàng)文明班級(jí)，爭(zhēng)做文明學(xué)生活動(dòng)主題共創(chuàng)文明班級(jí)，爭(zhēng)做文明學(xué)生活動(dòng)對(duì)象XX小學(xué)X（x）班全體學(xué)生活動(dòng)時(shí)間201X年5月活動(dòng)目的1.倡導(dǎo)禮貌用語(yǔ)，規(guī)范學(xué)生行為，塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。2.強(qiáng)化養(yǎng)成教育，推
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第七章人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響第一節(jié)分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1.利用報(bào)刊、書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)等渠道提供的信息進(jìn)行分析，舉例說(shuō)明人對(duì)生物圈多方面的影響。2.讓學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境、治
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七年級(jí)生物下冊(cè)4.7.1分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響一課三練提能培知識(shí)點(diǎn)一探討人口增長(zhǎng)及其對(duì)環(huán)境的影響1.資料顯示我國(guó)19491989年人口增長(zhǎng)明顯加快。分析其原因發(fā)現(xiàn)在這段時(shí)間里我國(guó)A.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)
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第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)和技能1.以酸雨的危害為例，說(shuō)明環(huán)境污染對(duì)生物的不良影響。2.嘗試完成對(duì)當(dāng)?shù)?em>生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。二、過(guò)
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第七章人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響第一節(jié)分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響這是在太空中看到的美麗的地球我們賴(lài)以生存的家園。作為地球上的最聰明的人類(lèi)，我們都對(duì)她做了什么呢1.說(shuō)出我國(guó)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)。2.認(rèn)同我國(guó)實(shí)行
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第七章人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響第一節(jié)分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響知識(shí)點(diǎn)一探討人口增長(zhǎng)及其對(duì)環(huán)境的影響1.人口增長(zhǎng)趨勢(shì)世界及我國(guó)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)是越來(lái)越___。2.人口增長(zhǎng)的影響人口的增長(zhǎng)會(huì)對(duì)資源、_____和社會(huì)
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第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃良好的生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的保證。人類(lèi)要想在地球上生活得安寧舒適，每個(gè)人都必須承擔(dān)保護(hù)好生物圈的責(zé)任。我們應(yīng)該如何保護(hù)當(dāng)?shù)氐?em>生態(tài)環(huán)境呢1.嘗試完成對(duì)當(dāng)?shù)?em>生態(tài)環(huán)境現(xiàn)
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像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境生命與健康常識(shí)九年級(jí)全一冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1了解加快生態(tài)文明建設(shè)的重要性2了解積極參與到環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中的重要性并積極參與3樹(shù)立做生態(tài)文明的踐行者和推動(dòng)者意識(shí)新知導(dǎo)入我們?cè)撟鲂┦裁茨匦轮v解共同的行動(dòng)
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擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)調(diào)查了解當(dāng)?shù)?em>生態(tài)環(huán)境狀況。過(guò)程與方法：在對(duì)當(dāng)?shù)?em>生態(tài)環(huán)境調(diào)查的過(guò)程中擬定保護(hù)環(huán)境的計(jì)劃。情感態(tài)度價(jià)值觀：在調(diào)查中形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)情分析：本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)積累了一定量與生態(tài)平衡有關(guān)的知識(shí)，在生活中對(duì)環(huán)境的優(yōu)劣及對(duì)人類(lèi)的影響有了較深刻的體驗(yàn)，學(xué)生學(xué)會(huì)和體驗(yàn)了探究性學(xué)習(xí)的一般過(guò)程及方法
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第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.通過(guò)教師引導(dǎo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己周邊環(huán)境情況和人們的生活習(xí)慣2.通過(guò)討論和交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己周邊環(huán)境的問(wèn)題，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。過(guò)程與方法討論和交流，發(fā)現(xiàn)環(huán)保問(wèn)題，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題的能力；情感、態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，提高環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感
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